顏新躍

(湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院, 湖南 株洲 412000)

新時(shí)期高校思想政治工作現(xiàn)狀研究

顏新躍

(湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院, 湖南 株洲 412000)

新時(shí)期高校思想政治工作是我國(guó)高校教育工作的不可或缺的重要組成部分,目前，我國(guó)高校學(xué)生的思維方式迥然不同，傳統(tǒng)的思想政治教育已不能適應(yīng)新時(shí)期下高校學(xué)生的要求，存在的漏洞也逐漸暴露出來(lái)，為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)、新環(huán)境下高校學(xué)生的個(gè)性，加強(qiáng)和完善高校思想政治教育工作迫在眉睫;探討了我國(guó)高校思想政治教育工作的重要性，分析我國(guó)高校思想政治教育工作中存在的問(wèn)題，并提出與之相關(guān)的建議，以期為新時(shí)期下我國(guó)高校思想政治教育工作建言獻(xiàn)策。

新時(shí)期； 高校； 思想政治工作

十八屆三中全會(huì)閉幕以來(lái)，我國(guó)邁入了改革開(kāi)放新時(shí)期，具體表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，政治新秩序，文化新傳承，社會(huì)新格局，科技新引擎。習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中指出，要認(rèn)真貫徹落實(shí)“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的具體要求，明確提出了培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才的目標(biāo)。

一、加強(qiáng)高校思想政治教育工作的重要性

習(xí)近平總書(shū)記在高校思想政治教育工作會(huì)議上闡明了新時(shí)期下我國(guó)高校思想政治教育工作的方法，要求高校思想政治工作始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)了我國(guó)高校思想政治工作的必要性，有效地保證我國(guó)高校思想政治工作的順利進(jìn)行。一方面，高校學(xué)生不僅是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，還是我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。新時(shí)期下，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)要求用增長(zhǎng)促發(fā)展，用發(fā)展促增長(zhǎng)。因此，注重高校學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)，提升高校學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，有利于加快推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展。另一方面，當(dāng)今國(guó)際社會(huì)動(dòng)蕩不安，我國(guó)急需在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地位，站穩(wěn)腳跟。新時(shí)期下，政治新秩序要求政治上相互尊重、平等協(xié)商、共同推進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化。同時(shí)，我國(guó)高校學(xué)生對(duì)新事物有著較強(qiáng)的接受能力，思維方式與思想活動(dòng)具有靈活性、多變性，并且善于獨(dú)立思考與行動(dòng)，極易受到外界新觀念和新思想的干擾，所以高校學(xué)生的思想信念是否堅(jiān)定會(huì)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)[1]。我國(guó)高校思想政治教育工作要承擔(dān)起高校學(xué)生思想信念堅(jiān)定的責(zé)任，將高校思想政治教育工作置于首位，對(duì)新時(shí)期下高校學(xué)生的心理與行為進(jìn)行引導(dǎo)和扶正，這樣才能讓我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終處于有利地位。為此，我國(guó)高校思想政治教育工作顯得尤為重要。

二、當(dāng)前高校思想政治教育工作中存在的問(wèn)題

(一)對(duì)思想政治教育工作重視的程度不夠

思想政治教育是高校教育的重要組成部分，是高校學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，指引和導(dǎo)向高校學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。在新時(shí)期下，隨著我國(guó)高校學(xué)生的數(shù)量日益增長(zhǎng)，高校為了提高本校的就業(yè)率，會(huì)將培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求和崗位人才需求的專業(yè)擺在教育教學(xué)工作的首要位置，在教學(xué)課程上更傾向于實(shí)訓(xùn)技能課多一些，從而忽視了對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育工作。同時(shí)，我國(guó)高校中從事思想政治教育工作人員多為高校輔導(dǎo)員，高校輔導(dǎo)員平時(shí)只是管理學(xué)生日常事務(wù)的工作，這就使得思想政治教育工作的開(kāi)展缺乏專業(yè)性，達(dá)不到思想政治教育的預(yù)期效果，從而忽略了高校對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的重要性。

(二)高校思想政治教育工作內(nèi)容、方式單一

目前，高校將思想政治課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的主要渠道，但是，高校思想政治教育工作的教育內(nèi)容和教育方式方面存在漏洞。首先，在教育內(nèi)容上，我國(guó)高校的思想政治教育內(nèi)容在理論上雖然借鑒了馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，但是教學(xué)理論內(nèi)容始終趕不上我國(guó)社會(huì)發(fā)展的前進(jìn)腳步，不能充分體現(xiàn)出我國(guó)高校思想政治教育工作的時(shí)代性。一直以來(lái)，我國(guó)高校思想政治教育工作并沒(méi)有從學(xué)生的思想、生活實(shí)際情況出發(fā)，使得高校學(xué)生不具備利用自身學(xué)習(xí)到的思想政治理論知識(shí)去處理生活實(shí)踐中的問(wèn)題。同時(shí)，我國(guó)高校思想政治的教育內(nèi)容對(duì)出現(xiàn)的社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，缺少對(duì)高校學(xué)生的及時(shí)、準(zhǔn)確的講解。其次，在教育方式上，我國(guó)高校傳統(tǒng)的思想政治教育方式忽視了對(duì)高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和人格精神的培養(yǎng)。當(dāng)前，我國(guó)高校思想政治教育方式基本上延續(xù)著傳統(tǒng)的教育方式，比如，讀書(shū)報(bào)告會(huì)、聽(tīng)課報(bào)告會(huì)、組織學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)等等。新時(shí)期下，科技新引擎要求培訓(xùn)學(xué)生特點(diǎn)提供合適的課程，使學(xué)生在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域中找到自己的一席之地。顯而易見(jiàn)，現(xiàn)如今的形勢(shì)與過(guò)去相比已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地變化，如果僅僅依附于傳統(tǒng)的、落后的教育方式，不主動(dòng)的探索和創(chuàng)新適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的新方式方法，我國(guó)高校思想政治教育工作就會(huì)停滯不前、無(wú)法進(jìn)步。

(三)高校思想政治教育工作的師資力量不強(qiáng)

“教師作為人類靈魂的工程師”，特別是在高校思想政治教育工作上顯得尤為重要[2]。我國(guó)高校思想政治教育工作的教育隊(duì)伍沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，再加上師資隊(duì)伍的知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)較低，順應(yīng)不了時(shí)代發(fā)展的要求，滿足不了教育改革的需求，這就進(jìn)一步阻礙了高校思想政治教育工作的進(jìn)程。在過(guò)去的高校思想政治教育工作中，擔(dān)任思想政治教育工作的多數(shù)是高校的領(lǐng)導(dǎo)干部、輔導(dǎo)員、專職思想政治理論教師。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)有的高校思想政治教育工作的教師隊(duì)伍逐漸暴露出了一些問(wèn)題。

首先，我國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)還需不斷完善。當(dāng)前，我國(guó)高校輔導(dǎo)員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落，本科學(xué)歷的輔導(dǎo)員數(shù)量居多，碩士、博士學(xué)歷的輔導(dǎo)員數(shù)量則較少。新時(shí)期下，隨著我國(guó)高校規(guī)模的逐年擴(kuò)大，出現(xiàn)了高校輔導(dǎo)員一對(duì)多的局面，高校輔導(dǎo)員要同時(shí)負(fù)責(zé)不同班級(jí)、專業(yè)的學(xué)生管理工作，根本達(dá)不到思想政治教育工作的預(yù)期效果。同時(shí)，高校思想政治教育隊(duì)伍中以青年輔導(dǎo)員居多，雖然青年輔導(dǎo)員思想靈活、善于接受新鮮事物，但專業(yè)的理論知識(shí)薄弱，工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷相對(duì)淺薄。

其次，高校思想政治教育工作的專職教師十分緊缺，多數(shù)高校教師專業(yè)教學(xué)任務(wù)繁重，這就導(dǎo)致了高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)不健全，整體水平不穩(wěn)定。同時(shí)，我國(guó)高校思想政治教育專職教師的專業(yè)素養(yǎng)普遍較低。雖然我國(guó)高校的思想政治理論專職教師擁有過(guò)硬的理論知識(shí)，但是教學(xué)知識(shí)需要進(jìn)一步改變和完善，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)闊視野和拓展能力。

三、高校思想政治教育工作的改進(jìn)措施

(一)轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)高校思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)

創(chuàng)新思想、摒棄傳統(tǒng)、轉(zhuǎn)變觀念是提高我國(guó)高校思想政治教育工作認(rèn)識(shí)的重要手段，將思想政治教育工作擺在首要位置，將人才培養(yǎng)視為高校思想政治教育工作的目標(biāo)[3]。[3]為此，加強(qiáng)我國(guó)高校思想政治教育工作必須要轉(zhuǎn)變觀念。一方面，要明確我國(guó)高校思想政治教育工作的重點(diǎn)，做到合理的、有計(jì)劃的安排思想政治教育工作，盡量避免出現(xiàn)重文化、輕思想的教育工作現(xiàn)象。另一方面，高校的領(lǐng)導(dǎo)干部、輔導(dǎo)員以及思想政治專職教師缺少對(duì)思想政治工作的認(rèn)識(shí)。因此，要認(rèn)真貫徹落實(shí)高校思想政治教育工作的責(zé)任制度，將思想政治教育工作的發(fā)展進(jìn)程與學(xué)校教學(xué)評(píng)估考核相聯(lián)系，以此來(lái)加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)程度。

(二)改進(jìn)高校思想政治教育的內(nèi)容和方式方法

完善和改進(jìn)我國(guó)高校思想政治教育內(nèi)容和教育方式是促進(jìn)我國(guó)高校思想政治教育水平發(fā)展的重要方式。在教育內(nèi)容方面，要充分學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，不斷健全思想政治教育的知識(shí)體系。同時(shí)，思想政治教育的授課模式要采用多元化的教學(xué)方法，貼近實(shí)際，走向現(xiàn)實(shí)生活。在教育方式方面，要在傳統(tǒng)教育方式的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。例如，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)拓展對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的空間，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀。在思想政治教育工作的過(guò)程中，要摒棄傳統(tǒng)教育方式的束縛，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。另外，高校的領(lǐng)導(dǎo)干部、輔導(dǎo)員以及思想政治專職教師在思想政治教育工作的過(guò)程中，要改變傳統(tǒng)的說(shuō)教教育方式，加強(qiáng)高校思想政治教育工作的積極性和創(chuàng)新性。

(三)加強(qiáng)高校思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)

在新時(shí)期下，擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)是改進(jìn)我國(guó)高校思想政治教育工作的必要前提。為此，加強(qiáng)我國(guó)高校思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)在必行。一方面，在進(jìn)行高校教師的招錄和選拔時(shí)，不僅提高入職門檻，嚴(yán)格要求高校入職教師的學(xué)歷層次，還要嚴(yán)格要求高校輔導(dǎo)員的學(xué)歷層次，引入碩士、博士學(xué)歷的人才到高校教師的隊(duì)伍當(dāng)中。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)深造等方法來(lái)不斷提升高校思想政治教育工作者的能力和素質(zhì)。同時(shí)，要健全思想政治教育的相關(guān)制度，不斷加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)，提升高校思想政治教育工作隊(duì)伍的整體教育水平[4]。[4]因此，加強(qiáng)高校思想政治教育的師資力量，提高高校思想政治教育隊(duì)伍的素質(zhì)水平，能夠進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)高校思想政治工作的進(jìn)程。

思想政治教育對(duì)我國(guó)高校來(lái)說(shuō)就是全面貫徹國(guó)家的教育方針體系。在新時(shí)期環(huán)境下，我國(guó)高校思想政治教育工作存在的問(wèn)題與情況，需要進(jìn)一步改善和創(chuàng)新，真正做到加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)、改進(jìn)高校思想政治教育的教育內(nèi)容和教育方式、加強(qiáng)高校思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)等方面，這樣才能確保我國(guó)高校思想政治教育工作的順利進(jìn)行。

[1] 郎學(xué)田.當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].理論界,2011(5):210-211.

[2] 姜軍.論新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新[J].北方經(jīng)貿(mào),2010(11):132-133.

[3] 趙旭陽(yáng),柴江,李亮.大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及對(duì)策[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版),2011,13(1):48-51.

[4] 高娟.高校大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].才智,2016(11):152.

2017-05-30

顏新躍 (1970-)， 女，湖南婁底人，碩士，副教授，研究方向?yàn)轳R克思主義中國(guó)化,電話：15907337339。

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1671-4733(2017)05-0024-02