陳振艷

(鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 鄭州 450064)

現(xiàn)代漢語口語語法的分布及特點研究

陳振艷

(鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 鄭州 450064)

從語體的角度研究現(xiàn)代漢語口語語法，梳理口語語法的分布，并在此基礎(chǔ)上依據(jù)構(gòu)式語法理論等分析口語語法的特點。

口語語法；語法分布；語法特點

語體是語言的功能變體，根據(jù)交際的媒介一般分為口語語體和書面語語體，但這兩個術(shù)語表達的范圍不是很清楚。馮勝利(2015)將漢語語體分為口語非正式語體、書面正式語體、文藝莊典語體。馮勝利提出了“交際要素對語體形式的激活”、“語體不同語法不同”、“時空別體”的一系列觀點，王永娜(2015)則在其基礎(chǔ)上提出了“交際因素”、“語法因素”、“時空特征”的語體鑒別方法。以交際的標(biāo)準(zhǔn)、語法的標(biāo)準(zhǔn)、時態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，漢語口語語法形式在句法、短語、構(gòu)詞層面均有分布。但需要說明的是，雖然口語語法形式在多種語法形式上都有分布，但不能反過來說這些語法形式都是口語語法形式。因為在有些語法形式上，書面語體和文藝語體也有分布。如類固定短語、插入語等，既有適宜于口語語體的類別，也有適宜于書面語體的類別。一般插入語像“誰說不是呢”“你看你”等表達口語語體，而像“據(jù)調(diào)查”“據(jù)統(tǒng)計”“眾所周知”等插入語則表達書面語體。類固定短語如“不胖不瘦”“一時半會兒”等表達口語語體，而“奔騰而來”“閉口不言”“眉眼如畫”等則表達書面語體。①

漢語口語中有很多為說母語者習(xí)焉不察的口語語法形式，其整體意義在字面意義之外。但這些語法形式瑣碎龐雜，不成系統(tǒng)，文章試在前人研究的基礎(chǔ)上梳理其分布，并根據(jù)相關(guān)語言學(xué)理論概括其特點。本文例句來自于各類相關(guān)文獻和北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫(CCL 網(wǎng)絡(luò)版)、語料庫在線以及日?？谡Z觀察積累。

一 口語語法的分布

(一)省略句

朱德熙先生認為“所謂省略指的是結(jié)構(gòu)上必不可少的成分在一定的語法條件下沒有出現(xiàn)”，“省略的說法不宜濫用，特別是不能因為一個句子意義上不自足就主觀地說它省略了什么成分”，“從原則上說，省略了的成分應(yīng)該是可以補出來的”。[1]呂叔湘先生也指出“從前有些語法學(xué)家喜歡從邏輯命題出發(fā)講句子結(jié)構(gòu)，不免濫用‘省略’說”。[2]張斌先生進一步指出“從語法分析三個平面的角度看，語言的句法、語義以及語用平面都存在成分隱略的現(xiàn)象”，“必須區(qū)別不同平面，可以將句法上句法成分的隱略現(xiàn)象稱為‘省略’，將語義平面上語義要素的隱略稱為‘隱含’，將語用上某些語用意義的隱略稱為‘暗示’，從而將以往統(tǒng)稱為‘省略’的現(xiàn)象區(qū)分開來，分別考察”。并提出了省略認定的句法標(biāo)準(zhǔn)：“只有那些句法結(jié)構(gòu)上必不可少的成分沒有出現(xiàn)才是省略；不把省去的部分補上句法結(jié)構(gòu)就不完整，或者雖然句子也能成立，但已不是原來所要表達的意思了”。[3]漢語中是否有賓語、定語、狀語的省略，學(xué)者們看法有分歧。張斌先生認為漢語中不存在賓語、定語、狀語的省略。認為語義上可以補，句法上不必補。[3]

根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)，梳理出以下漢語口語省略句的類別：

1.主語的省略。

甲:你什么時候到南京來的?

乙:( )昨天來的。

2.謂語的省略。

四個人(住)一間房。

3.其它句法成分的省略。

媽媽，杯子打碎了。誰打( )的？(補語的省略)

那這是好消息還是壞消息？ 當(dāng)然是壞的( )了。(定語中心語的省略)

大家聽口令向前邁步。先( )左腳，再( )右腳。(狀語中心語的省略)

4.綜合省略。

請上車買票。(買)一張(到)動物園(的票)。

5.特殊省略。歇后語、名句的省略。

你真是狗咬呂洞賓( )！ 他們兩個是心有靈犀( )。

6.介詞的省略。

趙主任( )什么事情都很認真。你( )前頭帶路！

(二)緊縮句

緊縮句是一種以單句形式表達復(fù)句所表達的語義邏輯關(guān)系的特殊句式，它處于“單句——緊縮句——復(fù)句”的連續(xù)統(tǒng)上，而且隨著語言的發(fā)展有可能會緊縮為動補式。其主要特征是由前后兩個部件構(gòu)成，句中沒有語音上的停頓，語義上前后件之間表達的是邏輯關(guān)系，有些句式還具有一定的語用意義。緊縮句內(nèi)部也處于連續(xù)統(tǒng)上，而且遵循形式越小越不禮貌、表達的感情越強烈的原則。如“你愛來的話就來，不愛來就不來。/你愛來就來不愛來就不來。/你愛來就來不來拉倒。/你愛來不來。/你愛來來。/愛來來。”[4]

學(xué)界對緊縮句有多種分類，現(xiàn)根據(jù)結(jié)構(gòu)形式做以下分類：

1.有成套關(guān)聯(lián)詞。

就是燒成灰我也能認出他。再怎么說也是親戚。

2.有單個關(guān)聯(lián)詞。

我死也不走！黨叫干啥就干啥。想笑又/卻不敢笑。

3.沒有關(guān)聯(lián)詞。

你不說我說。小王有病沒來。有鼻子有眼的。騙你小狗。

4.前后呼應(yīng)。

誰來晚了罰誰。什么貴買什么。多一個人多一份力量。

5.諺語、格言等習(xí)慣用法構(gòu)成。

兔子不吃窩邊草。舍不得孩子套不住狼。

(三)追加句

“追加”是指說話者在完整的句子表達后，順勢自然地在句末添加追補原句中某些句法成分的特殊的口語類型。追加句具有強烈的語用色彩，具有不耐煩、不屑、吃驚、著急、害怕，或是急于說明情況、解釋澄清，或是急于了解情況等語氣。根據(jù)追加的句法成分，可以將追加句分為以下類型：

1.追加主語。

你怎么走得這么慢呀你![1]你就算了吧你。

2.追加謂語。

你看什么看？ 你想什么想！

3.追加狀語。

你怎么走得這么慢呀怎么![3]你就得了吧就！

4.添補性追加。

怎么了? 你怎么了?媽, 別著急, 有點什么事別著急。

(四)感受程度補語

“感受程度補語”[5]要求補語前面的動詞必須是表示心理感受的動詞或形容詞，如“想”“氣”“嚇”“貴”“便宜”“丑”“美”“喜歡”“討厭”“撐”“高興”“累”“舒服”“忙”等，而補語為“極、很”和表虛義的“透、慌、死、壞、暈”等,以及非?？谡Z化的“不得了”“(發(fā))瘋”“呆”“斃”等，此外還有一些動詞“跳樓”“上吊”等也可以充當(dāng)這種結(jié)構(gòu)的補語，表示達到極點或很高程度。如：

1.動詞和補語直接結(jié)合。

警察一來，他嚇慌/壞了。

想死我了。

2.形容詞和補語直接結(jié)合。

我們快忙暈了。

美死你了！

3.動詞+得+補語。

喜歡他喜歡得不得了。

黑呼呼的, 嚇得我要死。

4.形容詞+得+補語。

人家高傲得很！

累得我一動都不想動。

以上四種類型都分為兩個小類型，一是不帶賓語的，二是帶賓語的。

(五)固定句式

固定句式由固定的不變部分(常項)和可變部分(變項)構(gòu)成，常項是固定格式的標(biāo)志，反映了“格式”的結(jié)構(gòu)特點和語法意義，而變項是靈活自由的，可以根據(jù)格式的句法、語義、語用等要求插入合適的自由成分。漢語的固定句式，具有很強的固定性、生成性、獨立性，表義能力強，使用頻率較高, 有獨特的表達功能，在漢語口語表達中具有很強的生命力。從空位數(shù)量上將固定句式分類如下：

1.格式中只有一個空位置的，如“都Np了/還……呢/就知道……/虧你……/那得看……/難怪……/到底是……/……倒好/……什么勁兒/……到家了”。

2.格式中有兩個空位置的，如“V1 多少V 2 多少/多少A也得B/A也不是，B也不是/不A是不A/早不A晚不A/X 什么X/X就X吧/你說A不A啊/別N N的”。

3.格式中有三個及以上空位置的，如“VOV 的/X 是X,Y是Y”。

(六)倒裝句

1.主語倒裝。

怎么了，你？快走啊，你們！ 出來吧，你們！

2.賓語倒裝。

他誰都不相信。我哪也不去。(賓語為疑問代詞)

她一點苦都吃不了！他一個人都沒找到。(賓語前面有“一”，后面有 “不”)

3.補語倒裝。

怎么這么慢啊，他跑得！都岔氣了，笑得!

4.狀語倒裝。

十二點了，都。她生病了，好像。

5.連謂結(jié)構(gòu)倒裝。

吃點兒飯，到食堂！買點兒菜，到街上。

6.中心語倒裝。

給同學(xué)講課，王老師還在。 借什么？小說，我要借一本。

(七)無主句

無主句是非主謂句的一種，是指根本沒有主語的句子。無主句在口語中應(yīng)用非常廣泛，如“下雨了！/蛇！/開會了！/到站了！/操場集合！/隨手關(guān)門！/是風(fēng)把門吹開了。/是我的錯！/祝你生日快樂！/有電！危險！”。

(八)類固定短語

類固定短語語音上以四音節(jié)為主，音節(jié)節(jié)奏不太緊湊；結(jié)構(gòu)上具有格式的限定性；意義上具有表意的雙層性，即既具有格式意義(由常項規(guī)定)，又具有具體意義(由變項規(guī)定)，且其整體意義不是其組成部分字面意義的簡單相加；使用上具有強大的生成性和高頻性；使用起來更像一個固化詞，較多在口語環(huán)境中出現(xiàn)的一類短語。根據(jù)音節(jié)的多少，類固定短語可以分為四字格和非四字格兩大類。前者比重較大，根據(jù)常項和變項的位置特點可以分為：

1.一三音節(jié)為常項，二四音節(jié)為變項。

(1)常項為數(shù)詞或包含數(shù)詞，如“半A不B(半死不活/半新不舊/半懂不懂)一A 半B/一A 一B/ 半A半B /七A八B /三A兩B/一A百B/一A二B/”。

(2)常項為方位詞，如“東A西B(東拉西扯/東拼西湊)南A北B/前A后B/左A右B/上A下B/先A后B/左A右B”。

(3)常項為相同語素，如“成A成B/無A無B/不A不B/自A自B/小A小B/大A大B/多A多B/非A非B/能A能B/可A可B/屢A屢B/且A且B/人A人B

(4)常項為相反或相對語素，如“出A入B/長A短B/春A秋B/此A彼B/大A小B/風(fēng)A浪B/紅A綠B/緊A慢B/龍A鳳B/男A女B/似A不B/似A非B”。

(5)一般格式，如“添A加B/飛A走B/斷A殘B/翻A倒B”。

2.二四音節(jié)為常項，一三音節(jié)為變項。

(1)常項為數(shù)詞或包含數(shù)詞，如“A三B四/A七B八”。

(2)常項為方位詞，如“A東B西/A南B北/A前B后/A上B下”。

(3)常項為語義相近語素，如“A頭B腦/A家B戶/A頭B面/A眉B眼/A皮B臉/ A腔B調(diào)/A聲B氣/A模B樣/ A心B膽 /A心B肺/A子B孫/A魂B魄”。

(4)常項為相反或相對語素，如“A長B短(夜長日短)/A天B地/A紅B綠/ A男B女/A死B活/A山B水/A紅B綠/A龍B虎”。

3.二三音節(jié)為常項，一四音節(jié)為變項，如“A而不B(甜而不膩/肥而不膩)/A不擇B/A不勝B/A不可B/A乎其B/A上加B/A無可B/A中帶B/A中有B”。

4.一二音節(jié)為常項，三四音節(jié)為變項，如“不可AB”。

5.一二音節(jié)為變項，三四音節(jié)為常項，如“AB百出”。

6.一二三音節(jié)為常項，第四音節(jié)為變項，如“越來越A”。

7.一字支撐型，如“A 有BC(惡有惡報) /AB有C”。(心中有數(shù))

8.非四字格的類固定短語，常見的有：

(1)由四字格的某些格式化用而來，如“東A西(A)B(東一檔西一檔/東看看西逛逛)/左A右(A)B(左一瘸右一拐/左一拳右一拳/左一巴掌右一巴掌)千A萬(A)B(千不該萬不該/千滴血萬把汗)”。

(2)只能生成非四字格的格式，如“一A不如一A(一年不如一年/一代不如一代/一個不如一個)/A一量B一量(青一塊紫一塊/深一腳淺一腳/冷一口熱一口/長一聲短一聲)/A 不A，B 不B(年不年節(jié)不節(jié)/死不死活不活/人不人鬼不鬼/男不男女不女)”。

(九)插入語

插入語外延和內(nèi)涵的界定，語法學(xué)界還沒有取得一致。綜合各家觀點，插入語指地位獨立，不與句子的直接成分發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，口語色彩強，插入句中表示某種附加意義和感情，位置靈活，可出現(xiàn)在句前、句中、句末，在語義和語用表達上有重要作用的一種特殊的語用成分。從有利于對外漢語口語語法教學(xué)的角度，本著簡明、易用的原則，這里采用顯明義插入語和隱含義插入語的分類[6]。顯明義插入語指其整體意義是其字面意義的相加，可以由字面意義推知；隱含義插入語指其整體意義不能由其字面意義推知，而是具有其他隱含意義。

顯明義插入語有：不瞞您/你說、說實在的、按理說、不客氣地說、說句公道話、說真的、老實說、看起來、依我看、你想、順便問一下、拿……來說、沒想到、瞧、看、不管怎么說、說心里話、可見、聽你這么一說、這么說來、就是說、這么說吧、沒錯兒、沒事兒、實話告訴你、不用說、說句不好聽的，等等。

隱含義插入語有：真是的、別提了、對了、再說、你不知道、你還別說、話又說回來、保不齊、敢情、往少里說、說到底、怪不得、誰說不是呢、我說呢、說得也是、瞧你說的、誰說的、不是我說你、丑話說在前面、你看你、真有你的、我說什么來著、鬧了半天、可不是、誰都知道、誰知道啊、說白了，等等。

(十)口語慣用語

慣用語是與諺語、歇后語、成語相并列的一種熟語，在第二語言教學(xué)中占有重要的地位，被認為是“語言習(xí)得的中心”，“達到地道表達的關(guān)鍵”[7]。結(jié)構(gòu)上具有固定性和靈活性；語義上具有整體性、雙重性；語用上具有鮮明的口語色彩、情感傾向和豐富的文化蘊涵。字數(shù)上，二字格到多字格不等；結(jié)構(gòu)上，有偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)等，以三字格和動賓結(jié)構(gòu)為主要形式?，F(xiàn)從結(jié)構(gòu)固定和靈活來劃分類別，結(jié)構(gòu)固定是指中間不能插入其它成分，在句子中作為一個固定詞組來使用；結(jié)構(gòu)靈活是指具有可拆分性、可調(diào)換性和可擴展性，或結(jié)構(gòu)中間可以插入其它成分，或構(gòu)成成分可以調(diào)換位置，或慣用語動詞可以重疊。

結(jié)構(gòu)固定，如“吹牛/裝蒜/買賬/放羊(二字格)笑面虎/走后門/ 碰釘子(三字格)喝西北風(fēng)/ 雞毛蒜皮/后娘養(yǎng)的/有兩下子(四字格)勒緊褲腰帶/吃飽飯撐的/碰一鼻子灰(五字格)八字還沒一撇/雷聲大雨點小/好心當(dāng)驢肝肺/雞蛋里挑骨頭(六字格)橫挑鼻子豎挑眼/哪壺不開提哪壺/死馬當(dāng)作活馬醫(yī)(七字格)不是魚死就是網(wǎng)破/睜一只眼閉一只眼(八字格)跑不出如來佛的掌心(九字格)公說公有理，婆說婆有理(十字格)只許州官放火，不許百姓點燈(十二字格)”。

結(jié)構(gòu)靈活，如“賣關(guān)子(賣了個小關(guān)子)/擺架子(擺官架子)/拖后腿(拖了大家的后退)；放暗箭(暗箭放了一次又一次)/翹尾巴(尾巴都翹到天上去了)；開綠燈(開開綠燈)/享清福(享享清福)/啃硬骨頭(啃啃硬骨頭)”。

(十一)“的”字短語

王永娜(2015)論證了“‘VN 的( N)’主要用于非正式交際，其組成要素口語性高，具時空化特征強，具有較強的口語非正式語體功能”?！癡N 的( N)”是 “的”的短語中的一個類型，其它“的”字短語也具有與其一致的口語語體功能。如“修車的、送報的、送牛奶的、戴帽子的、紅的、紅紅的、吃的、用的、那位穿紅裙子的，等等”。

(十二)口語語氣

這里的口語語氣，不涉及任何語氣詞和語氣副詞，只是由于說話人口氣的不同造成了同樣的句子有不同的語義、感情傾向、態(tài)度或意向。嚴格來說，口語語氣并不是口語語法的一個類型，但是由于其在口語里應(yīng)用普遍，而且具有其它口語語法類型的共性：句子的真實意義在字面意義之外，不是字面意義的簡單相加，所以把它也列出來，作為對外漢語口語語法教學(xué)的一個分支點。

(1)甲：他對你好吧？乙：哼，好的很！

(2)小明：“媽媽，我不想睡覺，我要看電視！”媽媽：“我讓你看！我讓你看！”

(3)你好好打你的游戲，跟你的游戲過去吧，我走了！

(4)再偷東西看我不打死你！

二 漢語口語語法的特點

(一)整體性

構(gòu)式語法理論是Goldberg提出的，其對構(gòu)式下的定義是“當(dāng)且僅當(dāng)C 是一個形式-意義的結(jié)構(gòu)體FI，SI, 且C 的形式(FI) 或意義(SI) 的某些方面不能從C 的構(gòu)成成分或其他先前已有的構(gòu)式中得到完全預(yù)測時，C 是一個構(gòu)式?！睒?gòu)式語法的基本思想是(1)語言是形式和意義及功能密不可分的結(jié)合體，語言中的每個構(gòu)式都是形式、意義的匹配或形式與功能(包括意義)的配對；(2)構(gòu)式的形式與意義的關(guān)系都是約定俗成的，形式與意義之間存在不可預(yù)測性，無法用常規(guī)的語法規(guī)則和意義組合規(guī)則來加以解釋(嚴辰松，2006)，重視語言中的半規(guī)則和不規(guī)則結(jié)構(gòu)；(3)構(gòu)式是“學(xué)會的”，構(gòu)式不是推導(dǎo)出來的，所以需要學(xué)習(xí)；[8](4)構(gòu)式具有習(xí)用性。漢語口語語法都可被視為構(gòu)式，都是形式-意義/功能的結(jié)構(gòu)體。在口語語法教學(xué)中，應(yīng)該突出其整體性，以其整體形式與語義、功能相配，以形成一個交際單位，適用于不同的交際環(huán)境。

很多漢語口語語法類型如固定格式、類固定短語、插入語、口語慣用語等，其意義都不是字面意義的簡單相加，而是具有整體性。固定格式“你是你，我是我”(x是x，y是y)，并不簡單表示“我們倆是不同的人”之意，而是表示“我要與你劃清界限，我們倆的關(guān)系沒你說的那么好”之意；固定格式“面包就面包吧”(x就x吧)，表示面包是退而求其次的無奈選擇，選擇面包有將就、迫不得已之意；類固定短語“東看看西逛逛”，表示這邊看看，那邊逛逛，即隨意的看看逛逛之意；插入語(主要是隱含義插入語)“火車得晚點到什么時候??？/ 誰知道啊”，并不表示問對方有誰知道，而是表示“我不知道，我也不知道其他人誰知道”；口語慣用語由于都具有深層次的比喻引申意義，所以更需要從整體上去理解，“碰一鼻子灰”比喻想討好結(jié)果落了沒趣，“吃閉門羹”比喻串門時,主人不在家，被拒絕進門或受其他冷遇。

(二)文化內(nèi)涵豐富

漢語口語語法之所以稱為第二語言習(xí)得的難點，關(guān)鍵在于其蘊涵了豐富的文化內(nèi)容。古老的文化淵源，豐厚、悠久的文化傳統(tǒng)為漢語口語的取材提供了不盡的活水源頭。如省略句招呼語“吃了嗎？”“哪里去？”“干什么去？”，并不是要探聽對方的隱私，而是要表達對對方的關(guān)心，“吃了嗎？”是中國人的“吃”文化在語言中的反映?？谡Z慣用語如“開場白”“炒魷魚”“跑龍?zhí)住薄皷|道主”“空城計”“三八線”“替罪羊”“吃豆腐”等，有的來源于各行各業(yè)，有的來源于古代文獻，有的來源于其他國家或民族，有的來源于地方方言等，[9]“狗腿子”“落水狗”“看門狗”，跟中國文化中狗身上卑賤、惡劣的文化色彩有關(guān)，而“鯉魚跳龍門”跟中國的龍文化，龍是中華民族的圖騰有關(guān)。

(三)對語境的依賴程度高

漢語口語語法對語境的依賴程度較其他語法要高，離開一定的語境，即使是母語為漢語的人，也很難解釋其意義是什么。如省略句 “雞不吃了”，緊縮句“愛誰誰”，固定格式“虧你……”“難怪……”“……什么勁兒”，插入語“誰說不是呢”“保不齊”等，都需要將句子補充完整，置于一定的語境下才能理解，否則面對一個裸詞或孤立的格式是很難給外國學(xué)生闡釋清楚其含義的。

漢語口語語法對語境的依賴程度高還表現(xiàn)在有時同一語法形式在不同的語境中，表示的意義也不相同。如固定格式“……可好”。

(1)班長常跟我們講：對同志要象春天一樣的溫暖，你可好！(賈六《雷鋒》)

(2)這一折騰可好，他余灑度說話更沒有人聽了，那些刁兵還敢當(dāng)面頂撞他。(吳振錄《山帥》)

(3)這下可好！(楊楠《苦惱的小寶貝》)

(4)因為小布頭一點兒也不害怕，他想，這一下可好了，可以到海底去瞧瞧了。(徐劭《小布頭掉進了大海里》)

(5)你這一來呀，可好啦！

(1)(2)(3)中的“可好”，表示對方做的事情或事情發(fā)展的態(tài)勢，沒有向著說話人期待的方向發(fā)展，而是向著心理預(yù)期相反的方向發(fā)展，以致事情變得比較糟糕或站在說話人的立場看比較糟糕。(4)(5)中的“可好”，表示對方做的事情或事情的發(fā)展正符合說話人的心理期待，向著說話人心理預(yù)期的方向發(fā)展，事情變得比較順利。

(四)有濃郁的語用色彩和語言的主觀性

漢語口語語法之所以成為“漢語地道表達的關(guān)鍵”，還在于其本身在交際中體現(xiàn)出的或顯明或容易意會難以言傳的語用特色，具有鮮明濃郁的語用色彩。如口語慣用語“笑面虎”“馬屁精”具有貶義色彩，緊縮句遵循形式越小越不禮貌、形式越小表達的感情越強烈的語用原則，固定格式“x 就x吧”(沒有就沒有吧/方便面就方便面吧/考不上就考不上吧)突出了說話人失望、無奈的情緒，固定格式“虧你……”(虧你說得出口/虧你笑得出來/虧你想得出)含有說話人強烈不滿和否定的情緒，飽含語氣的句子“你可真是太貼心了，把人殺了還送口棺材，一條龍服務(wù)啊！”具有強烈的諷刺意味，省略句“一張動物園”與完整的句子“請給我一張到動物園的票” 相比也凸顯出不禮貌、人際關(guān)系距離遠的意味，插入語“實話告訴你”含有說話人坦誠相待的意思，類固定短語“賊頭賊腦”“人模狗樣”具有貶義，倒裝句“怎么了，你？”凸顯問話人的好奇、疑問的情緒，等等。語言的主觀性指在話語中多多少少總是含有說話人“自我”表現(xiàn)的成分，在說出一段話的同時表明自己對這段話的立場、態(tài)度和感情，從而在話語中留下“自我”的印記。(Lyons，1977:739)如固定格式“都N p了”(都大姑娘了/都三十了)，不僅僅在敘述一種變化或新情況的發(fā)生，而且還附加了說話者對這種客觀變化或新情況所達到的程度的看法。[10]。

除了以上四個特點外，漢語口語語法結(jié)構(gòu)上還具有凝固性和靈活性，有些類型還具有語義的雙層性等特點。

注釋：

① 具體論述見筆者的《成語和類固定短語的語體鑒別及語體動因分析》《插入語的語體表現(xiàn)及語體成因分析》.

② 來自汪 萍.《現(xiàn)代漢語口語表達中的“倒裝”和“追加”》.《劍南文學(xué)》，2011年著，第85-86頁,并做修改.

[1] 朱德熙.語法講義[M].北京：商務(wù)印書館，1998：220-221.

[2] 呂叔湘.漢語語法分析問題[A].漢語語法論文集[C].增訂本.北京：商務(wù)印書館，1984：534.

[3] 張 斌.現(xiàn)代漢語語法分析[M].華東師范大學(xué)出版社，2000：261-264.

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[10] 王 紅. 副詞“都”的語法意義試析[J].漢語學(xué)習(xí)，1999(6)：59.

A Research on the Distributions and Characteristics of the Spoken Language Grammar in Modern Chinese

CHEN Zhenyan

(Zhengzhou Shuqing Mdedical College， Zhengzhou 450064，China)

A research has been made on the grammar of spoken language in modern Chinese from the view of style. The paper combs the distributions and analyzes the characteristics of spoken language grammar based on construction grammar.

the grammar of spoken language； grammar distribution； grammatical characteristics

2016-09-06

2016年度河南省社科聯(lián)、河南省經(jīng)團聯(lián)調(diào)研課題“基于對外漢語教學(xué)的口語語法教學(xué)研究”(SKL-2016-1022)；河南省教育廳2017年度人文社會科學(xué)研究一般項目資助性計劃“漢語口語語體用語的鑒定、分布及語體動因研究”(2017-ZZJH-589)；河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度立項課題“漢語口語語體用語的鑒定、分布、句法語義及對外漢語教學(xué)研究”(〔2016〕-JKGHB-0371)。

陳振艷(1979-)， 女，河南睢縣人，碩士研究生，講師，研究方向：漢語語法及跨文化非言語行為。

H146.3

A

1671-1181(2017)01-0042-06