四川省天全縣始陽一小 任昌惠

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在班主任這個崗位上工作了十三年了?；仡欉@么多年的工作，想說的真是太多太多。我認為班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神；師愛是"超凡脫俗"的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。

1.愛就是了解

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格脾氣、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起，課間和他們一起做游戲，放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多。

了解了學(xué)生的一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。

2.愛就是關(guān)懷

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

高國偉同學(xué)是一個淘氣、可愛的孩子。他是降班下來的學(xué)生，經(jīng)過一段時間的觀察了解。我發(fā)現(xiàn)他有一個很不好的習(xí)慣：看到別人的好東西，總是忍不住要摸一摸，動過也就不由自主地拿走一部分。多次與家長交流也得知在家中已是老毛病了，什么辦法都用了就是不管用，家長也很是惱火，感覺很無奈。當(dāng)同學(xué)們報告自己丟東西，我去調(diào)查時，孩子畢竟是孩子，他就會告訴我：不知道誰放在他的桌空里了。我沒有直接批評他，甚至夸他很誠實。可是私下里我找到他，告訴他：要看好自己的東西，不能讓同學(xué)胡亂放，自己也不能隨便拿起別人的隨意放，當(dāng)時他似懂非懂，似聽非聽。后來，他的腿再一次車禍中骨折了，在家休息一個月才來上學(xué)。于是，我一邊為他補課，一邊與他談心，教育他遵守紀律，保護好自己，注意安全。下課時，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時時提醒他。漸漸地，他深深地喜歡我，非常信任我，就將自己以前的做法告訴我，我不失時機地教育他，從此他特別聽我的話，現(xiàn)在已經(jīng)是班里一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生了。

3.愛就是尊重

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。也只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

我們班的張浩婕同學(xué)，因父母離異，所以很反動。上課好動，愛和同學(xué)發(fā)生矛盾，是個地道的調(diào)皮大王。我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但她特別尊敬老師，熱愛勞動，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找她談心，及時與家長聯(lián)系，對于她的每一點進步都給以鼓勵，還交給她一些班級工作去做，適時地去表揚她。慢慢提高她在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對她另眼相看。她主動幫助老師做事，學(xué)習(xí)也進步了不少。就在前幾天，她說了一句話，很讓我感動，那天我換了個新發(fā)型，下課了，他坐到我身后拉拉我的衣服說：“老師，你今天好漂亮哦！”我我半開玩笑地說：“不行了，老師老了?！薄安粫?，老師，你在我心中永遠都不會老的，永遠是那么年輕、漂亮。等我長大了一定給你買世界上最好的化妝品，不就行了嗎？”“是嗎？那你要好好學(xué)習(xí)，有成就才買得起呀！”“YES SER，我一定加倍努力！”一句開玩笑的話，卻深深溫暖了我的心，這不就是對愛的回報嗎？

像這樣的例子還很多很多，我們班的孩子不知在哪里知道了我的生日并記下來。在我生日的那一天，竟然在我走進教室的那一刻齊聲唱“生日快樂歌”，講桌上擺滿了他們親手做的禮物。那一天，他們格外聽話，格外懂事。的確，我收到了學(xué)生“深深的愛”這份特殊的禮物。

這一切使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。

4.愛就是責(zé)任

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。

作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，我們班的袁凱我覺得是老大難，基礎(chǔ)特別差，還沒有一定的理解水平，我總是利用課余時間給他們補課，吃小灶。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他的拼音水平和識字有了明顯的進步，理解能力有了很大的提高，現(xiàn)在他已經(jīng)成為我們班的“小小書法家”了，由于父母的遺傳加上自己的努力，字寫得特別漂亮。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。小學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地利用班會課、早檢時、值周總結(jié)得到流動紅旗和沒得到流動紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。

但這是遠遠不夠的，低年級時，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。下課時我總和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。就這樣，也許是習(xí)慣吧，現(xiàn)在他們還喜歡和我一起游戲。低年級時孩子們不會做值日，我就每天不到七點半就來到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范?，F(xiàn)在一切都做得井井有條，從來不用我操心，班委就能很好的解決。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。