新疆省阿勒泰地區(qū)青河縣青河鎮(zhèn)第二小學(xué) 王夢云

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是主要的教學(xué)任務(wù)之一，小學(xué)數(shù)學(xué)大綱中明確指出“培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力要重視基本的口算訓(xùn)練”，口算既是筆算、估算和簡便計(jì)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。我們只有對一些簡單的加、減、乘除的計(jì)算結(jié)果做到“脫口而出”，才能迅速解決日常生活的口算問題。尤其是低段的100以內(nèi)的加減的口算更是以后所有計(jì)算的基礎(chǔ)，我們是多民族的地區(qū)，雙語教學(xué)是我們的教學(xué)特色，提高我們低段雙語班學(xué)生口算的正確率，是提高我們雙語班學(xué)生數(shù)學(xué)考試成績的重要手段。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，就多民族地區(qū)低段雙語班學(xué)生口算的速度和正確率有了自己的想法。針對我校一年級雙語班學(xué)生思維表象性強(qiáng)，易定勢的特點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)的具體內(nèi)容巧妙設(shè)計(jì)了訓(xùn)練方法。

以一周為例：

本周的側(cè)重點(diǎn)是100以內(nèi)的進(jìn)位加法。

星期一：20以內(nèi)進(jìn)位加法對口令（目的是讓學(xué)生能熟練掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法，為后面練習(xí)100以內(nèi)的口算打好基礎(chǔ)）

這種訓(xùn)練利用20以內(nèi)的進(jìn)位加法表，可以先是1分鐘同桌對口令，再是1分鐘小組比賽對口令，再是1分鐘全班對口令，每組選出一名優(yōu)秀者表揚(yáng)貼紅花。

星期二：小組口算比賽奪紅旗。（目的是讓學(xué)生熟練地計(jì)算100以內(nèi)的進(jìn)位加法，又可以看到自己與別人的差距）

這種練習(xí)，在培養(yǎng)口算能力的同時(shí)，還可以提高集體榮譽(yù)感，訓(xùn)練時(shí)將全班平均分成六組，老師出示準(zhǔn)備好的六組算式，每組8道題，每小組出八人參賽，由老師發(fā)令同時(shí)開始，每組只用一支筆，每組第一個(gè)人做完第一道，才允許第二個(gè)同學(xué)接算下一道。哪組算得又快又對就獎(jiǎng)哪組優(yōu)勝小紅旗。

星期三：動(dòng)筆口算爭獎(jiǎng)?wù)?。（目的讓全班學(xué)生都參與到口算訓(xùn)練中）

這種練習(xí)方式可以加大練習(xí)量和練習(xí)面，教師提前準(zhǔn)備三種精美的獎(jiǎng)?wù)聜溆谩Ｓ歇?jiǎng)杯上面帶“口算王”的冠軍獎(jiǎng)?wù)?，有比上次進(jìn)步的笑臉上面帶“我最棒”的獎(jiǎng)?wù)潞团c自己比賽進(jìn)步的緊握拳頭伸出大拇指的“我很棒”獎(jiǎng)?wù)?。練?xí)時(shí)教師用秒表計(jì)時(shí)，利用口算題卡做題，前幾名上臺互批，全對的當(dāng)場獎(jiǎng)一枚“口算王”獎(jiǎng)?wù)?。冠軍可以幫老師評出“我最棒”獎(jiǎng)?wù)?。老師評出“我很棒”獎(jiǎng)?wù)?。有了?jiǎng)?wù)碌募?lì)，學(xué)生參與口算的積極性倍增，效率也提高很多。

星期四：視算大比拼。（目的是讓學(xué)生在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)口算的興趣）

練習(xí)時(shí)，大家手拿一張100以內(nèi)數(shù)的60道口算卡片。先是同桌比，再是小組比，最后是全班比，從全班里面選出更加優(yōu)秀的參與網(wǎng)絡(luò)視算比。為了充分發(fā)揮游戲效應(yīng)，我有時(shí)還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了如“手拉手找朋友”“龜兔比賽”“強(qiáng)強(qiáng)弱弱”等，讓學(xué)生在玩中促練、練中有提高。

星期五：過關(guān)賽（目的檢查學(xué)生對100以內(nèi)口算掌握的情況）

每周一次過關(guān)賽的成績念給全班聽，讓學(xué)生自己評相互評中， 增強(qiáng)自信，不斷提高自己的口算水平。

我一直認(rèn)為口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本功，如同“拳不離手、曲不離口”，是需要堅(jiān)持天天練習(xí)的。一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)口算占了很大一部分，提高一年級學(xué)生口算速度和正確率就顯得尤其重要。比如說要注意口算訓(xùn)練適度，否則學(xué)生會厭煩；精心設(shè)計(jì)題目，不能隨心所欲，每周都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)；變換方式練習(xí)。為了避免產(chǎn)生厭倦情緒，我認(rèn)為更需要采取多種多樣、生動(dòng)活潑的形式來進(jìn)行。通過長期每天堅(jiān)持3分鐘口算訓(xùn)練，并做到形式與趣味并重的長抓不懈，現(xiàn)在我所教的一年級（3）班學(xué)生口算的速度非?？欤?00以內(nèi)的口算1分鐘平均達(dá)到12題，正確率也達(dá)到96.7%。蘇霍姆林斯基曾說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失?！币?yàn)槊看斡?xùn)練有評比，全班的口算積極性大大地調(diào)動(dòng)起來，每到口算訓(xùn)練時(shí)間，學(xué)生就會摩拳擦掌、躍躍欲試，枯燥的口算訓(xùn)練充滿了樂趣與挑戰(zhàn)，訓(xùn)練效果自然不同。

總之，對于提高低段雙語班學(xué)生口算正確率要有持之以恒的決心，不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”，非一朝一夕就能成功的，需要我們的不斷努力。只要對學(xué)生有信心，堅(jiān)持做好教學(xué)和訓(xùn)練兩方面的工作外，教師還應(yīng)該做好對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)加以解決并認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，找出規(guī)律。就一定能提高學(xué)生口算的速度和正確率。