李蓉

[摘要]初中階段的政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要途徑，也是培養(yǎng)初中生良好道德品行的重要手段。培養(yǎng)初中生良好道德品行是促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)個(gè)體全面發(fā)展的基本需要，也是發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的明智之舉。初中政治教師應(yīng)當(dāng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行之事引起高度重視，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量、組織開展社會(huì)服務(wù)實(shí)踐等途徑提高學(xué)生的道德品行。

[關(guān)鍵詞]初中政治；道德品行；培養(yǎng)策略

[中圖分類號(hào)]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2017）04006602

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，而人才的競(jìng)爭(zhēng)究其本質(zhì)是綜合素養(yǎng)的較量。中學(xué)政治教學(xué)是培養(yǎng)人才的主陣地，因此，在這一教學(xué)階段采取有效策略培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品行，促進(jìn)人才的培養(yǎng)勢(shì)在必行。下面筆者將結(jié)合培養(yǎng)初中生良好道德品行的重要意義，淺談幾點(diǎn)實(shí)踐策略，望對(duì)各位同仁有所裨益。

一、培養(yǎng)初中生良好道德品行的重要意義

1.是促進(jìn)初中生實(shí)現(xiàn)個(gè)體全面發(fā)展的基本需要

2016年9月13日，我國(guó)教育相關(guān)部門確定了發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的基本框架和具體內(nèi)容，從總體上來(lái)講，就是將我們的學(xué)生培養(yǎng)為全面發(fā)展的人才，而并非僅注重文化知識(shí)的傳遞。其中，“社會(huì)責(zé)任”“國(guó)家認(rèn)同”“勞動(dòng)意識(shí)”“問(wèn)題解決”和“技術(shù)運(yùn)用”等具體內(nèi)容都是很好的道德培養(yǎng)方面的體現(xiàn)，因此，在初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本需要。

2.能幫助初中生在青春期“化繭成蝶”

初中生是一群年齡在11～15歲之間的特殊群體，說(shuō)他們特殊是因?yàn)槠湓谒枷牒托袨橐庾R(shí)上處于半成熟和半幼稚之間的過(guò)渡時(shí)期。在這一時(shí)期，初中生很容易受到來(lái)自社會(huì)各界因素的影響，可能會(huì)向美好的方向發(fā)展，也可能會(huì)逐漸走向黑暗的深淵。因此，在這一教學(xué)階段向?qū)W生開展思想政治教育，幫助他們完成“化繭成蝶”的過(guò)程對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常重要的，而這一“化繭成蝶”的過(guò)程就是對(duì)初中生培養(yǎng)良好道德品行的過(guò)程。

3.是發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的明智之舉

我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德包括拾金不昧、熱愛祖國(guó)、剛正不阿、孝順父母等，這些良好道德品行是中華民族文化中一塊塊無(wú)瑕的美玉。教導(dǎo)學(xué)生繼承并發(fā)揚(yáng)這些良好道德品行，就相當(dāng)于讓學(xué)生尋找美玉，當(dāng)學(xué)生收集了大量“美玉”之后，我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德就得到了最大限度的發(fā)揚(yáng)。

二、在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行的實(shí)踐策略

1.以豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行

在初中政治課堂教學(xué)中，教師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)開展各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，只有如此才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性，將學(xué)生的注意力集中在課堂上。如果教師依舊采用傳統(tǒng)的“口述+板書”的教學(xué)模式，只會(huì)讓學(xué)生感覺課堂學(xué)習(xí)的無(wú)聊和乏味，導(dǎo)致注意力分散，這時(shí)教師就算再努力地講，也收不到好的教學(xué)效果。例如，可以在校內(nèi)組織開展名為“良好品行，從小培養(yǎng)”的文藝會(huì)演，讓學(xué)生積極報(bào)名參加。會(huì)演的內(nèi)容可以是關(guān)于愛國(guó)思想、環(huán)保意識(shí)或勤勞節(jié)約等，演出的方式可以是小品、相聲、詩(shī)歌朗誦等。如此，既可以讓參加會(huì)演的學(xué)生親身體驗(yàn)到良好品行對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，又能給臺(tái)下觀看的學(xué)生和教師以人生的啟迪，實(shí)為一舉兩得之佳策。教師在政治課上可以適當(dāng)采用這樣的教學(xué)方法，以培養(yǎng)初中生正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，促進(jìn)初中生健康發(fā)展。

2.結(jié)合政治課程教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量

如今，課堂教學(xué)依然是開展初中政治教學(xué)的基本形式，因此，政治教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘初中政治教材，找出有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生展開道德思想的培養(yǎng)和啟發(fā)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)和高尚的道德情操，讓他們懂得在這一黃金時(shí)期優(yōu)化個(gè)性、陶冶情操和培養(yǎng)自律能力的重要意義。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要對(duì)他們進(jìn)行基本法律意識(shí)的灌輸，讓其了解到法律在我國(guó)維護(hù)正常秩序的重要性，除此之外，還要讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的根本大法——《中華人民共和國(guó)憲法》有一個(gè)基本的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自我維權(quán)意識(shí)和服務(wù)社會(huì)意識(shí)。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要幫助學(xué)生樹立崇高的社會(huì)理想，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，因?yàn)閷W(xué)生終有一天會(huì)走出校門面向社會(huì)。

例如，教師在教學(xué)人教版七年級(jí)政治第八課《學(xué)會(huì)拒絕》這部分內(nèi)容時(shí)，可向?qū)W生講述一下我們生活的這個(gè)大的社會(huì)環(huán)境中充斥的誘惑，比如說(shuō)朋友給你遞來(lái)的香煙、網(wǎng)友約你見面或者朋友向你推薦毒品等，這些不良的誘惑由于缺少相應(yīng)的監(jiān)管，隨時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生危害。要想使初中生養(yǎng)成良好的道德品行，首先就需要引導(dǎo)他們拒絕身邊的不良誘惑，教給他們拒絕的方法，包括避開誘因、培養(yǎng)良好的興趣愛好、專時(shí)專用、聯(lián)想后果、主動(dòng)請(qǐng)人幫助、婉言謝絕等方法。除此之外，如果有些不良誘惑觸及法律底線，那么教師還應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生擁有一顆正義之心，勇于和罪惡做斗爭(zhēng)，在保全自己的情況下，將不法分子繩之以法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行的教學(xué)目標(biāo)。

3.組織開展社會(huì)服務(wù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)公益的心理

在政治教學(xué)中，組織開展社會(huì)服務(wù)實(shí)踐就是要面向豐富多彩的社會(huì)生活，尋找和利用生活中的德育資源，擇取初中生當(dāng)下最關(guān)心的主題，利用他們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合他們?cè)谏顚?shí)際中存在的問(wèn)題，促使他們獲得對(duì)社會(huì)生活的領(lǐng)悟以及對(duì)世界、對(duì)人生的反思和感受，開拓他們豐富而獨(dú)特的思想世界，從而培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行是社會(huì)生活的需要，是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中分離出來(lái)的，是人們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)積極組織開展社會(huì)服務(wù)實(shí)踐，讓學(xué)生接觸社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，體驗(yàn)和感悟社會(huì)，如此，能為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行提供幫助。

例如，教師可以組織學(xué)生在校外植樹種草，綠化荒山，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。再如，組織學(xué)生自愿獻(xiàn)血，奉獻(xiàn)自己的愛心，幫助更多的病患，這在另一方面還能培養(yǎng)學(xué)生珍愛自己和他人生命的意識(shí)，有助于學(xué)生形成良好道德品行。

概言之，在初中政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行非常重要，對(duì)于初中生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展有著重要的意義。為了培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行，提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中積極開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，還要注意結(jié)合政治課程教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，更要積極組織開展社會(huì)服務(wù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)公益的心理。唯有如此，方能在最大限度上培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行，進(jìn)而為社會(huì)、國(guó)家輸送一批全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，助力我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

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（責(zé)任編輯袁妮）