李從慶+周飛

摘 要：電子商務(wù)專業(yè)結(jié)合了多個(gè)專業(yè)，不僅僅包括市場營銷學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，也包含了計(jì)算機(jī)技術(shù)，所以，電子商務(wù)人才必然是復(fù)合型的人才，在一定程度上可以推動(dòng)我國電子商務(wù)的發(fā)展。隨著社會(huì)壓力的增大，高職院校和企業(yè)之間為了培養(yǎng)更符合市場發(fā)展的人才，開始校企合作，完善了企業(yè)和學(xué)校之間的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：高職院校 電子商務(wù)專業(yè) 校企合作 人才培養(yǎng)模式

我國的電子商務(wù)發(fā)展非常迅速，企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求與日俱增，但是通過對整個(gè)社會(huì)形勢的分析來看，電子商務(wù)人才一直不能得到企業(yè)的認(rèn)可。所以，為了給企業(yè)輸送更加優(yōu)秀的人才，高職院校開始與企業(yè)建立起校企合作模式。

一、高職電子商務(wù)專業(yè)校企合作的現(xiàn)狀

1.校企合作模式不能得到法律的保障

現(xiàn)在，還沒有針對校企合作制定相關(guān)的法律，因此，整個(gè)校企合作模式不能得到保障，很多地區(qū)盡管已經(jīng)制定了校企合作的政策，但是校企合作過程中還是比較注重形式，內(nèi)容上還是比較空洞，導(dǎo)致了校企合作一直不能得到實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

2.校企合作中企業(yè)形式單一

在校企合作中不僅相關(guān)的法律沒有落實(shí)，而且很多企業(yè)不能客觀地認(rèn)識這一模式，導(dǎo)致很多大型的企業(yè)對校企合作模式并不認(rèn)可。很多地區(qū)的高職院校與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)合作范圍較小，而且校企合作的深度不夠。

3.校企合作效果不明顯

很多高職院校為了提高自身的就業(yè)率，會(huì)選擇跟企業(yè)合作，形成校企合作的模式，學(xué)校在教學(xué)中會(huì)借助相關(guān)的企業(yè)模式，也會(huì)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐和理論教學(xué)相結(jié)合的形式，這些形式符合校企合作的模式，但是合作機(jī)制尚不夠科學(xué)，而且沒有形成完善的體系，導(dǎo)致校企合作在運(yùn)行中沒有相關(guān)的規(guī)定作為依據(jù)，形式主義作風(fēng)比較嚴(yán)重，很多高職院校只注重形式，對校企合作的重視程度不足。企業(yè)也不能高度重視校企合作，不能真正融入到這種模式中，導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生并不能在校企合作中獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

二、高職電子商務(wù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的新探索

1.合理運(yùn)用政府的資源實(shí)現(xiàn)校企合作

在高職院校中，應(yīng)該充分借助當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)等資源，展開校企合作模式。如果在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)形成了比較成熟的電子商務(wù)園區(qū)，更要充分借助這一優(yōu)勢，完善校企合作。在深圳就已經(jīng)建立起電子商務(wù)園區(qū)，而且園區(qū)的規(guī)模比較大，高校如果有條件，可以充分與這些電子商務(wù)園區(qū)展開合作，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)深入到園區(qū)實(shí)踐。

2.建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系

電子商務(wù)專業(yè)不僅僅是一門理論性的學(xué)科，其實(shí)踐性也非常強(qiáng)，所以，在教學(xué)中，應(yīng)該建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系，使高職院?？梢耘c企業(yè)進(jìn)行深入的合作。在課程的設(shè)置中，應(yīng)該完善實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目，將企業(yè)實(shí)訓(xùn)課程融入到理論課程中，在整個(gè)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，建立完善的技能培訓(xùn)方針，促進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)。

3.借助企業(yè)的優(yōu)勢建立實(shí)訓(xùn)基地

在電子商務(wù)專業(yè)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論課程后，可以在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的幫助。但是學(xué)校各類軟件設(shè)施的建設(shè)還存在滯后性，導(dǎo)致學(xué)生不能掌握最新的知識。企業(yè)應(yīng)該借助自身的經(jīng)濟(jì)和科技優(yōu)勢，建立實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在課余時(shí)間可以參與到實(shí)訓(xùn)中來。企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該了解社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)，對相關(guān)的知識和軟件的更新情況進(jìn)行了解，并且在高職院校中，借助企業(yè)完善實(shí)訓(xùn)基地的建立，從而實(shí)現(xiàn)資源的共享。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地中不僅僅鞏固了理論知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)也能更好地完善電子商務(wù)操作的要領(lǐng)。

在校企合作中，可以將企業(yè)直接引入到校園中，從而打造一個(gè)完善的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地建立的主要的目的在于使電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力得到提升，學(xué)生可以熟悉網(wǎng)站的建設(shè)，完善企業(yè)的推廣，對網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的技術(shù)進(jìn)行儲備等。在實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生可以將自己所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，從而在整個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉自己動(dòng)手的能力。

4.運(yùn)用企業(yè)搭建實(shí)習(xí)平臺

在與企業(yè)進(jìn)行合作的過程中，可以通過建立實(shí)習(xí)平臺的方式，為學(xué)生提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到工作的氛圍，了解整個(gè)工作流程。在整個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生可以對企業(yè)文化有深入的了解，并且鍛煉自身的專業(yè)能力，盡快適應(yīng)到工作環(huán)境中。校企結(jié)合模式推行后，企業(yè)可以在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，挖掘?qū)W生的長處，使學(xué)生更深入地了解企業(yè)的文化，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以直接錄用，既解決了學(xué)生就業(yè)問題，也為企業(yè)輸送了大量的人才，這樣企業(yè)在招聘環(huán)節(jié)就可以節(jié)省大量的人力、物力和財(cái)力，學(xué)生在實(shí)習(xí)中也能針對自己的愛好選擇企業(yè)。學(xué)生在企業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生的工作潛力充分挖掘出來，尤其是那些具有潛力的學(xué)生，可以為企業(yè)帶來更多的效益，使企業(yè)更加具有活力。

5.完善訂單模式的效能

訂單模式是校企合作模式中的一個(gè)重要構(gòu)成部分，可以為學(xué)生提供完善的就業(yè)崗位，學(xué)生在畢業(yè)后可以及時(shí)參加工作。企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行短期培訓(xùn)，然后學(xué)生在通過考核后就能直接上崗，防止學(xué)生在找工作中消耗大量的時(shí)間和精力。在校企合作模式的基礎(chǔ)上，高職院校可以與企業(yè)簽訂人才的培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生可以自愿參與接受訂單的模式，由企業(yè)和高職院校共同提出培養(yǎng)要求和培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校可以按照企業(yè)的要求制訂培養(yǎng)人才的方案，企業(yè)為學(xué)生提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。訂單模式可以使校企合作模式更加深化，校企合作模式促進(jìn)高職院校發(fā)展的同時(shí)，也為企業(yè)輸送了大量的人才，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)語

校企合作模式不僅僅要在形式上完善，而且也應(yīng)該為企業(yè)和高職院校帶來實(shí)質(zhì)性的收獲，提高高職院校的就業(yè)率，緩解學(xué)生就業(yè)壓力，企業(yè)也能挖掘適合自身發(fā)展的人才，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。目前，在校企合作環(huán)節(jié)，還存在一定的缺陷，所以企業(yè)和學(xué)校應(yīng)該商討，建立完善的教學(xué)體系，借助實(shí)訓(xùn)基地的建社，促進(jìn)校企合作模式的實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹春益.基于工作室的高職電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式的探索與實(shí)踐[J].電子商務(wù)，2012，02：88-89.

[2]賈麗飛.高職電子商務(wù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式新探索[J].中國高新技術(shù)企業(yè)，2014，36：144-145.

[3]鄢冰文.陽光學(xué)院基于企業(yè)專班的電子商務(wù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式探索[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，05：23-24.

作者簡介：

李從慶（1987.03-），男，漢，安徽合肥人，合肥信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：電商物流。

周飛（1991.01-），合肥信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)系，中級電子商務(wù)師，主要研究方向：電子商務(wù)。