王莉

摘 要：版畫是中華文明藝術(shù)瑰寶之一，兒童版畫又是版畫中的一朵奇葩，是少兒美術(shù)教育的重要組成部分。對(duì)兒童動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是其它課程形式所不能替代的，已被越來越多的孩子所喜歡。雞西是著名的版畫之鄉(xiāng)，我校依托這一地域文化優(yōu)勢(shì)，以普及版畫特色教學(xué)，傳承弘揚(yáng)版畫藝術(shù)為目的。作為雞西市青少年版畫活動(dòng)基地的南山小學(xué)一定會(huì)成就學(xué)生們的藝術(shù)夢(mèng)想和精彩童年。

關(guān)鍵詞：普及版畫；特色教學(xué)；傳承藝術(shù)；開啟夢(mèng)想

中圖分類號(hào)：J217-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）05-0245-01

版畫是中華文明藝術(shù)瑰寶之一，兒童版畫又是版畫中的一朵奇葩，是少兒美術(shù)教育的重要組成部分。是繪畫和手工制作的綜合體，對(duì)兒童動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是其它課業(yè)形式所不能替代的。它獨(dú)特的藝術(shù)形式，有趣的制作過程倍受學(xué)生喜歡，通過版畫教學(xué)有助于學(xué)生鍛煉和提高敏銳的藝術(shù)觀察能力、準(zhǔn)確的造型能力、豐富的想象能力及靈活的應(yīng)變能力和高雅的藝術(shù)鑒賞能力。版畫這種世界性繪畫藝術(shù)表現(xiàn)形式，已被越來越多的孩子所喜歡。雞西市是著名的版畫之鄉(xiāng)，我校依托這一地域文化優(yōu)勢(shì)，以傳承版畫藝術(shù)教育為目的，探索版畫綜合育人，弘揚(yáng)版畫藝術(shù)是我們美術(shù)教師的責(zé)任，更有著非凡的重要意義。讓版畫走入每一個(gè)南小孩子的生活，使學(xué)生個(gè)性特長得到了充分發(fā)展、讓每一個(gè)南小學(xué)生都能從版畫起飛，沐浴藝術(shù)，啟迪智慧，成為祖國未來的棟梁。

一、以課堂教學(xué)為主、普及版畫特色課堂教學(xué)

南山小學(xué)作為兒童版畫教育基地，秉承為每個(gè)孩子發(fā)展奠基的理念，把兒童版畫藝術(shù)教育納入正常教學(xué)之中，成就孩子的藝術(shù)之路。學(xué)校將版畫教學(xué)作為鄉(xiāng)土藝術(shù)編入教學(xué)計(jì)劃，走進(jìn)課堂。全校五個(gè)年級(jí)38個(gè)教學(xué)班，均進(jìn)行版畫普及性教學(xué)。課程以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)行愛家鄉(xiāng)愛版畫的藝術(shù)教育為主。我在課堂上采取遞進(jìn)式版畫教學(xué)，以簡(jiǎn)單的實(shí)物拓印、吹塑版畫、紙版畫等適合兒童創(chuàng)作的版畫形式開始，先培養(yǎng)學(xué)生的興趣；再從藏書票和麻膠版畫等易于在課堂完成的小版畫開始，讓學(xué)生熟悉制作過程，學(xué)習(xí)版畫創(chuàng)作技能；有計(jì)劃地分年段開展版畫教學(xué)，進(jìn)行紙版畫、粉印版畫、黑白木刻、套色木刻等多個(gè)類別的版畫教學(xué)，讓學(xué)生了解不同種類的版畫知識(shí)，使每一位學(xué)生都愛上版畫并且能夠掌握版畫創(chuàng)作的方法和技巧，讓每一個(gè)學(xué)生都具備版畫特長。

二、以校園文化為載體，以活動(dòng)為平臺(tái)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，收獲成功的喜悅

當(dāng)你走進(jìn)南山小學(xué)藝苑樓的那一刻，你會(huì)被走廊懸掛的一幅幅充滿稚拙、天真無邪、構(gòu)思獨(dú)特、造型夸張的版畫作品所吸引，當(dāng)你踏上樓梯，穿過走廊，你會(huì)又驚嘆于墻上懸掛的一幅幅題材新穎、風(fēng)格多變、技法不拘一格的兒童版畫珍品，這時(shí)候，也許你會(huì)不自覺地停下來，駐足在一幅幅作品前，對(duì)孩子的想象力和表現(xiàn)手法表示驚奇和贊許，那豐富的色彩，迤儷的線條，稚樸的刀法，奇特的構(gòu)思，無不展露出他們積極創(chuàng)新、朝氣蓬勃的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，它們?yōu)槟銕砻赖耐瑫r(shí)，也帶給了你感動(dòng)。誠然，沒有美的教育是不完整的教育，讓美成為一種力量是南山小學(xué)的理想，通過兒童版畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作則是我們?nèi)w師生追尋美的橋梁，它架起了童年斑斕的彩虹，它奏起了孩子美好夢(mèng)想的樂章，它更搭起了孩子流露旺盛生命力的舞臺(tái)。

每學(xué)期一次的版畫展，讓喜歡創(chuàng)作的孩子們有了展示和學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。不僅是校園的走廊上，連班級(jí)的展示板上和版畫教室里，處處都張貼著孩子們的作品，無論精彩的、稚嫩的，只要是孩子創(chuàng)作的，在我的眼里，都是最棒的。在那一刻，每一面墻壁都在講述著版畫的故事，每一個(gè)孩子都在尋找自己版畫成功的影子。每幅作品都刻畫了金色的童年，營造了濃郁的版畫創(chuàng)作氛圍和藝術(shù)氣息。

每年九月是南山小學(xué)的版畫藝術(shù)節(jié)，營造濃郁的版畫學(xué)習(xí)氛圍；通過版畫征稿、評(píng)選、展覽三個(gè)階段，評(píng)選出大量的師生優(yōu)秀版畫作品，評(píng)出“小小版畫家”，舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，并向優(yōu)秀的小版畫作者頒發(fā)收藏證書。激勵(lì)全校師生積極創(chuàng)作學(xué)習(xí)，版畫節(jié)給孩子們提供了想象的空間、動(dòng)手的機(jī)會(huì)、展示的天地。讓學(xué)生收獲了自信與成功，讓我體會(huì)到了職業(yè)的幸福，讓學(xué)校獲得了提升與發(fā)展。

我校少兒版畫教育已經(jīng)成為雞西教育的一大特色，2014年8月，我校被中國少年兒童版畫研究會(huì)授予全國青少年版畫教育活動(dòng)基地，在推進(jìn)雞西教育素質(zhì)教育和特色教育，培養(yǎng)藝術(shù)人才等諸多方面都起到了積極作用。歷年來通過版畫節(jié)的形式分別展示了魅力南小、活力南小、文化南小、和諧南小的豐厚內(nèi)涵和深厚的文化底蘊(yùn)。充分彰顯了南小的辦學(xué)特色，以美啟真，以美引善，以美怡情，以美育才，提高了學(xué)生對(duì)美的鑒賞力和創(chuàng)造力，有效地促進(jìn)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。并且結(jié)合版畫實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的綜合美術(shù)素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)寓美育于素質(zhì)教育之中的目的。

普及版畫特色教學(xué)，開啟了學(xué)生藝術(shù)的夢(mèng)想，凝聚著地域文化的靈氣和感悟，抒發(fā)著對(duì)美的描繪及向往！在版畫教育的道路上，南小承載了北大荒特別是雞西老一輩版畫家的殷切希望與垂愛。站在老一輩巨人的肩膀上進(jìn)行版畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我們起點(diǎn)更高，平臺(tái)更廣，資源更豐富，我們將不斷探索創(chuàng)新，傳承版畫藝術(shù)，讓學(xué)生在文化底蘊(yùn)的滋養(yǎng)中提升整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，開發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能，作為雞西市青少年版畫活動(dòng)基地的南山小學(xué)一定會(huì)成就學(xué)生們的藝術(shù)夢(mèng)想和精彩童年。

參考文獻(xiàn)：

[1]雞西版畫十五年[M].哈爾濱：黑龍江美術(shù)出版社，2005.

[2]印記[M].天津：天津教育出版社，2015.