李占輝

【摘要】當(dāng)今社會的發(fā)展瞬息萬變，無論是經(jīng)濟(jì)、科技，都得到了飛速的發(fā)展。而隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，英語口語表達(dá)能力也不可避免的成為了每個走入新時代，了解新事物的一個必要的語言基礎(chǔ)。因此，如何提高大學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，提高大學(xué)生的英文交際能力，是目前各個高校的英語教師和英語教育研究者必須要面對的問題。本文通過對大學(xué)英語立體化教學(xué)的研究，來說明大學(xué)英語立體化教學(xué)對英語口語的重要影響，并且提出相應(yīng)的可以提高大學(xué)生英語口語表達(dá)能力的有效方法。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語口語教育 立體化教學(xué) 英語口語能力

一、培養(yǎng)學(xué)生英語口語能力的重要性

作為新時代下新課改的重要部分，提高大學(xué)生的英語綜合能力勢在必行，《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》對大學(xué)生英語綜合能力的重視程度讓我們深刻的認(rèn)識到，提高大學(xué)生的英語口語表達(dá)能力是一項光榮而艱巨的任務(wù)。當(dāng)今社會，中國想要屹立于世界之林中，就必須要讓更多的國民學(xué)會世界的通用語言，而由此引發(fā)的大學(xué)英語教育的改革中，越來越重視英語的實際利用能力，英語的聽、說、讀、寫各個方面的提高，是檢驗一個英語學(xué)習(xí)者是否熟練掌握英語的重要考核標(biāo)準(zhǔn)，特別是現(xiàn)在的英語能力評測標(biāo)準(zhǔn)中，英語的聽說能力尤為重要。因此，為了避免各個高校出現(xiàn)英語學(xué)習(xí)與英語實際應(yīng)用之間出現(xiàn)脫節(jié)的問題，各個高校就應(yīng)該為大學(xué)生們提供更多更好的英語交流平臺，切實的提高大學(xué)生們的英語表達(dá)能力，從而讓他們能夠在進(jìn)入社會時能更快的適應(yīng)社會的全球化發(fā)展，成為當(dāng)今社會需要的國際化人才。

二、對普通全日制學(xué)校大學(xué)生英語交流能力的分析

1.主觀角度分析：現(xiàn)如今大學(xué)生英語表達(dá)能力的培養(yǎng)中，出現(xiàn)了兩個極端的現(xiàn)象，一個是學(xué)生的英語口語表達(dá)能力越好，則越想學(xué)習(xí)，接受新知識的速度也快，另一個是學(xué)生的英語口語表達(dá)越差，則越會厭學(xué)，甚至放棄英語學(xué)習(xí)，不愿意接受新知識，勉強(qiáng)接受，也會很快的遺忘。而將這兩種情況相對比而言，大學(xué)生進(jìn)入社會之后的情形則是大相徑庭，在經(jīng)濟(jì)全球化的大大背景下，則會出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，其自身價值和在專業(yè)領(lǐng)域方面的才華也會有顯著的不同。

2.客觀角度分析：這就不得不說到我們傳統(tǒng)的英語教學(xué)，以老師和書本為中心，讓學(xué)生死記硬背的教學(xué)模式，無論是在課內(nèi)還是在課外，都無法讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上得到很大的提高，有些甚至已經(jīng)適得其反，讓學(xué)生們談“英語”而色變。此外，最好的英語教育更應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)境中，而現(xiàn)在的英語教學(xué)環(huán)境還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，再加上英語課外知識以及英語實踐操作演練的缺失，直接影響了大學(xué)生們英語表達(dá)能力的提高。

三、立體化英語教學(xué)對大學(xué)生英語口語能力提高的積極影響及策略

1.積極影響：所謂立體化英語教學(xué)，意思就是在英語教學(xué)中，應(yīng)采取多方位、多層次、多角度、多樣式的、多內(nèi)容英語教學(xué)。這樣的教學(xué)方式無疑會給英語課堂教學(xué)起到良好的補(bǔ)充作用，與英語課堂教學(xué)的緊密融合，會在很大程度上改善大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高他們的聽、說、讀、寫能力，特別是英語聽說能力。但無論是英語課堂和英語立體化教學(xué)的第二課堂，都要以學(xué)生為中心，英語活動要盡量做到主題明確，內(nèi)容充實且新穎，形式多樣，再通過以計算機(jī)多媒體教學(xué)為輔，努力為大學(xué)生搭建更好的英語學(xué)習(xí)平臺和英語表達(dá)環(huán)境。

2.策略：首先是英語學(xué)習(xí)軟環(huán)境的改善，各個高校都應(yīng)盡可能的為學(xué)生提供更多更好的英語交流環(huán)境，豐富其英語生活，例如定期的舉行英語演講比賽，豐富英語廣播內(nèi)容等，學(xué)生長期浸潤在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自然會慢慢的適應(yīng)，從而為激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣打下良好的基礎(chǔ)。其次，增加硬件配備，例如開通英語網(wǎng)上學(xué)習(xí)，建立網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)圖書館等方式，讓學(xué)生可以更快的查找英語資料，了解英語語言文化，了解東西方的語言文化差異。這些內(nèi)容都在很大程度上幫助學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。在英語第二課堂中，在相關(guān)英語學(xué)習(xí)政策的扶持下，舉行各種各樣的英語口語競賽是十分必要的，因為只有為學(xué)生提供更多更好的英語學(xué)習(xí)的機(jī)會，才能讓他們在實踐中掌握英語口語表達(dá)的技巧，從而在技巧之上獲得進(jìn)一步的提升和飛越，從而激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，讓他們的英語學(xué)習(xí)可以由惡性循環(huán)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榱夹匝h(huán)。

四、結(jié)束語

立體化英語教學(xué)，實際上就是彌足了英語課堂教學(xué)的不足，將一個半小時的課堂轉(zhuǎn)移到日常生活中，為大學(xué)生營造一個好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。大學(xué)英語立體化教學(xué)對大學(xué)生英語口語表達(dá)能力的提高有著很多積極的影響。而如何做好大學(xué)英語立體化教學(xué)，如何讓大學(xué)英語立體化教學(xué)與現(xiàn)在的英語課堂教學(xué)做好銜接，這是每個英語教育工作者的重要工作內(nèi)容。為使學(xué)生更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化以及滿足當(dāng)代社會快速發(fā)展的要求，我們應(yīng)做好英語立體化教學(xué)的推廣和優(yōu)化，為塑造更多更好的國際化人才而不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

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