顏琴

語文教學(xué)改革不斷深入，語文教師要適應(yīng)時代潮流，就必須探索語文教學(xué)的新方法。我認(rèn)為語文課要活躍起來，一下“幾會”不能少。

一、辯論會

在課堂上組織正、反兩方就某一論題展開爭論。

辯論的意義在于：可以提高學(xué)生的認(rèn)識能力與口頭表達(dá)能力；可以提高學(xué)生的論辯能力，特別是駁論的能力；可以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維與求異思維；可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。組織辯論會應(yīng)注意以下問題。1.明確要辯論，就必須抓住對事物認(rèn)識的分歧點(diǎn)，辯論雙方如不在分歧點(diǎn)上交鋒，各說各的，就不能稱之為辯論。這就要求在辯論過程中，認(rèn)真聽取對方的發(fā)言，記住要點(diǎn)，抓住矛盾，找出破綻，立即予以針鋒相對的反駁。2.要選好辯論題目。辯論題目，應(yīng)選擇存在認(rèn)識分歧，大家感興趣，并有爭論價(jià)值的論題。題目可事先公布，意在作好準(zhǔn)備；亦可臨時宣布，旨在訓(xùn)練學(xué)生敏捷思考與表達(dá)的能力。3.要安排辯論會的程序。辯論會的一般程序是：主持人宣布辯論的題目與規(guī)則后，先由正方一號辯手發(fā)言，次由反方一號辯手反駁，而后正反方自由辯論，這時各號辯手均可發(fā)言，但必須依次而行。

二、演說會

演說會就是在課前針對某問題或事件做好準(zhǔn)備，在課內(nèi)當(dāng)眾發(fā)表見解。

該活動的意義在于：可以訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)眾說話的能力與習(xí)慣；可以訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用立論與駁論的能力；可以訓(xùn)練學(xué)生的體態(tài)語言。召開演說會要注意：1.要指導(dǎo)學(xué)生寫好演說稿。演說，當(dāng)眾發(fā)表對某問題或事件的見解，不消說，是自己的見解。因此參加演說，應(yīng)該自己動手寫好演說稿。寫演說稿的要求是：第一、演說題目，要切合聽眾的要求與興趣；第二、演說材料，要切合實(shí)際，并有新鮮感；第三、演說順序，要有綱有目，層次分明，重點(diǎn)突出；第四、演說語言，要簡潔明快，并有感染力與鼓動性。2.要從易到難，分步實(shí)施演說訓(xùn)練。第一步，先讓學(xué)生選用別人的文章，加以修改后作為演說稿，在小組內(nèi)演說；第二步，待學(xué)生有了一定基礎(chǔ)，就要求他們自己寫演說稿，而后在班上舉行演說會。3.要重視演說的體態(tài)語言訓(xùn)練。講求演說的手勢表情，提高演說語言的形象性、生動性與鼓動性，增強(qiáng)演說的效果，并使學(xué)生受到美的教育。4.要對演說會進(jìn)行講評。

三、討論會

以討論會的形式讓學(xué)生就某一問題各自發(fā)表意見，以探討問題的解決。

討論會的意義在于：可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力與當(dāng)眾說話的習(xí)慣；可以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用求異思維與求同思維來解決問題的能力。組織討論會要注意以下問題：.討論會須有議題，參與討論必須圍繞中心，不能漫無邊際地脫離議題，不然就達(dá)不到解決問題的目的，討論什么題目可先讓學(xué)生提出，再經(jīng)篩選確定，學(xué)生提出的問題，往往能接觸他們生活的熱點(diǎn)，也就容易引起討論的興趣；.討論會須作好充分的準(zhǔn)備，可事先把討論題目告訴學(xué)生，讓他們搜集材料，思考問題，寫出發(fā)言提綱；討論會要引導(dǎo)學(xué)生提出看法要有針對性，發(fā)表意見須有根據(jù)，要有虛心學(xué)習(xí)、追求真理的態(tài)度；討論會要讓學(xué)生掌握。教師在討論會中，只起參謀作用，要放手讓學(xué)生動腦、動口，鍛煉口才，訓(xùn)練思維，提高解決問題的能力。

要讓語文課真正活起來，以上“幾會”必不可少，但光憑這“幾會”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為適應(yīng)新時代的語文老師，我們必須時刻研究學(xué)生，研究教法，只有這樣，語文教學(xué)就一定能走出傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式，進(jìn)入一個新天地。

（作者單位：江西省宜春市袁州區(qū)金瑞中學(xué) 336000）