□文/江蘇省蘇州市楓橋中心小學(xué) 衡成榮

讓詩歌飄進(jìn)孩子們的心里

□文/江蘇省蘇州市楓橋中心小學(xué) 衡成榮

西方很多國家是都是靠宗教來維系一個民族的存在，西方的洋節(jié)也大多與宗教有關(guān)，形成了獨(dú)特的宗教文化。而我國比較特殊，佛教是外來教派，信眾較多；道教是本土教派，但好像一直比較邊緣化；占據(jù)統(tǒng)治地位的是儒家學(xué)說，但又不是以一個教派的形式存在。研究歷史，你會發(fā)現(xiàn)我國其實是一個詩的國度，漢族是唯一靠詩歌支撐起來的民族。從《詩經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”“蒹葭蒼蒼，白露為霜”到唐詩、宋詞，詩風(fēng)流韻，源遠(yuǎn)流長。

我國的傳統(tǒng)節(jié)日大都有其深厚的文化底蘊(yùn)和特殊的精神內(nèi)涵，其很重要的一種表現(xiàn)形式就是詩歌。提到春節(jié)，我們會想起王安石的《元日》；每逢清明，我們會默念杜牧的《清明》；逢到端午，便會吟起“沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰”；每到中秋，便會吟誦“床前明月光，疑是地上霜”；到了重陽，又會想起“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。

古人吟詩即興而作，所以經(jīng)常可以看到《送孟浩然之廣陵》《題西林壁》這樣的詩篇；古人吟詩也講究推敲、苦吟，“兩句三年得，一吟淚雙流”……古人給我們留下了很多膾炙人口的詩篇，這些詩歌伴隨著一代又一代人的成長，又影響了一代又一代人去歌詠、去緬懷。詩歌文化支撐起了民族的精神和血脈。然而在孩子們的課本里，詩歌少得可憐，就連老師上公開課，選擇詩歌教學(xué)的都很罕見。

在當(dāng)代社會，詩歌已被遺忘。重拾經(jīng)典，讓詩歌飄進(jìn)孩子們的心里已經(jīng)刻不容緩。很高興地看到中央電視臺的詩詞大會重拾唐宋詩風(fēng)。不得不承認(rèn)，在我國媒體中沒有哪個媒體具有央視的影響力和傳播力。央視的推廣就意味著政府的意志，選手們一個個淡定自若、儒雅恬靜，古典詩詞脫口而出；專家的點(diǎn)評精彩絕倫，詩詞的意境和背后的故事令人拍手叫好；再加上主持人的穿針引線，美輪美奐的舞臺，真是一場視覺的盛宴，詩詞的盛會。

借用網(wǎng)友的段子來點(diǎn)評詩歌對孩子的影響力，“這就相當(dāng)于，當(dāng)你走在一個黃昏路上，天邊飛來一群大雁，你會說‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’，而不是說‘我靠，快看，天上好多鳥’。當(dāng)你孤苦、失意時，你會說‘人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇’，而不是‘藍(lán)瘦，香菇’?！?在節(jié)目中，選手王若西夸贊董卿“美人當(dāng)以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩詞為心”。 武亦姝說“江南無所有，聊贈一枝春”。這才叫博學(xué)多才，滿腹經(jīng)綸！腹有詩書氣自華，讓詩歌飄進(jìn)孩子們的心里，讓孩子們浸潤在詩風(fēng)詞韻中，孩子們自然會文雅端莊、氣質(zhì)脫俗。◇