劉雪非 余婷玉 張 卓
基于讀書(shū)會(huì)建設(shè)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人文素養(yǎng)提升方法研究
劉雪非 余婷玉 張 卓
當(dāng)代英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生缺乏必要的文學(xué)素養(yǎng),各大高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基本都開(kāi)設(shè)了英美文學(xué)課程,課程中涉及英美文學(xué)著作及其政治經(jīng)濟(jì)文化背景,然而沒(méi)有引起英專(zhuān)學(xué)生的足夠重視。有的學(xué)生都只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),對(duì)英文文學(xué)作品毫無(wú)興趣,這就導(dǎo)致英專(zhuān)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)不夠,給英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成了困擾。
英美文學(xué);文學(xué)素養(yǎng);讀書(shū)會(huì)
現(xiàn)在普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是,普通高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生缺乏足夠的文學(xué)素養(yǎng)。如今,各大高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基本都開(kāi)設(shè)了英美文學(xué)課程,介紹英美文學(xué)大家生平,并結(jié)合當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)文化背景賞析其主要著作。然而,這一重要課程似乎沒(méi)有引起英專(zhuān)學(xué)生的足夠重視:部分學(xué)生只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),對(duì)英美文學(xué)作品毫無(wú)興趣,這就直接導(dǎo)致了這部分英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的外國(guó)文學(xué)修養(yǎng)不夠,也缺乏對(duì)優(yōu)秀作品的品鑒能力。
要解決部分英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)英美文學(xué)興趣不高的問(wèn)題,必須追根溯源,深究根本。通過(guò)《英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生文學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析報(bào)告》可以得知,在300個(gè)調(diào)查對(duì)象中,對(duì)閱讀英美文學(xué)名著有興趣并且實(shí)施的只有8%,而對(duì)文學(xué)感興趣但礙于種種原因如沒(méi)有時(shí)間或精力去看書(shū)的學(xué)生占35%,而完全沒(méi)興趣的竟達(dá)到57%。調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)英美文學(xué)了解不多,覺(jué)得文學(xué)很枯燥晦澀,難以將作家與作品對(duì)上號(hào),也易將其生平與作品內(nèi)容混淆,難以理解也無(wú)法形成系統(tǒng)記憶,給學(xué)生們的學(xué)習(xí)造成了很大困難,使學(xué)生們感到挫敗,這才導(dǎo)致學(xué)生們興趣缺缺,在課堂上也不能活躍地與老師互動(dòng)。還有一個(gè)原因是,有著中式思維的學(xué)生,不能夠完全理解西方文化背景下的文學(xué)家筆下的作品文化意識(shí)。以古古代神話(huà)為例:中國(guó)古代神話(huà)是由各系傳說(shuō)綜合而成,來(lái)源甚廣,既有盤(pán)古開(kāi)天辟地女?huà)z造人等早期創(chuàng)世紀(jì)故事,也有嫘祖始蠶倉(cāng)頡造字等開(kāi)創(chuàng)文明的故事,總體還是以倫理為聯(lián)系的;但在古希臘神話(huà)中,各神雖多有親緣關(guān)系,但關(guān)系復(fù)雜混亂,不遵倫常,另在中國(guó)文化背景下生活學(xué)習(xí)的學(xué)生驚詫甚至難以接受。這也就是文化差異造成的接受能力的不同。但總體上,古代神話(huà)故事都有警醒世人或給人啟發(fā)的作用,這一點(diǎn)中西方神話(huà)是共同的,這毋庸置疑。
閱讀文學(xué)經(jīng)典能陶冶情操、提升審美品味,更能激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言,閱讀英美文學(xué)經(jīng)典不僅能夠增加自己的寫(xiě)作能力,豐富自己的文采,凝練語(yǔ)言技能。古詩(shī)云“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,讀的書(shū)多了,積累的東西多了,在行文過(guò)程中學(xué)生才真正做到有感而發(fā),有的放矢,很快進(jìn)入狀態(tài),下筆成章。閱讀英美文學(xué)經(jīng)典,能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的理解與包容,使學(xué)生領(lǐng)略不同文化文化背景下的文學(xué)之美,進(jìn)而提高文學(xué)素養(yǎng)和思想境界,增加思考的廣度和深度,發(fā)散個(gè)人創(chuàng)造性思維,激發(fā)想象力。筆者認(rèn)為,舉辦讀書(shū)會(huì)可以有效解決英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人文素養(yǎng)不高的問(wèn)題,具體過(guò)程如下:
1.招募大一、大二、大三英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,組建一個(gè)五人管理團(tuán)隊(duì),初定五人,可根據(jù)實(shí)際情況增減團(tuán)隊(duì)成員;
2.管理團(tuán)隊(duì)定期向圖書(shū)館借用圖書(shū)資源;
3.通過(guò)貼海報(bào)、搭帳篷、微博、貼吧等宣傳方式,號(hào)召學(xué)生加入讀書(shū)會(huì);
4.統(tǒng)計(jì)招收人數(shù),把成員分成若干個(gè)小組,選出組長(zhǎng),組長(zhǎng)選擇好該組要看的書(shū)(書(shū)目不限);
5.讀書(shū)會(huì)每周四晚六點(diǎn)至七點(diǎn)召開(kāi),管理團(tuán)隊(duì)參加人數(shù)不得少于三人,每組參加人數(shù)不得少于六人;參加人員可以交流讀書(shū)心得,如談?wù)摃?shū)中人物特色、作者的寫(xiě)作技巧等(中英文皆可),也可以分角色扮演,重現(xiàn)書(shū)中經(jīng)典情景。
讀書(shū)會(huì)舉辦初期可能會(huì)有10%的學(xué)生覺(jué)得讀書(shū)會(huì)太枯燥,堅(jiān)持不下去。在之后的一段學(xué)習(xí)過(guò)程中,30%的學(xué)生不能堅(jiān)持每周都來(lái),來(lái)交流的學(xué)生越來(lái)越少。通過(guò)不斷變換交流方式,鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)。最后能堅(jiān)持下來(lái)的只有60%。除中途退出的外,有70%的學(xué)生逐漸對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣,將讀書(shū)當(dāng)做一種樂(lè)趣。65%的學(xué)生養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,并能堅(jiān)持下來(lái)。大部分學(xué)生通過(guò)交流會(huì)學(xué)到很多知識(shí),文學(xué)素養(yǎng)得到提升。在舉辦讀書(shū)會(huì)的過(guò)程中,輔助觀看文學(xué)經(jīng)典改編的影視作品,以此來(lái)比較文學(xué)改編作品與文學(xué)原著的異同。不可否認(rèn),二者固然各有千秋,但論及作品的深度,文學(xué)原著顯然更勝一籌。在讀書(shū)會(huì)成功舉辦并具有一定影響力之后,我們可以舉辦全校范圍內(nèi)的大型英美文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,并邀請(qǐng)贊助商贊助,以英美文學(xué)書(shū)籍或其他物品作為獎(jiǎng)勵(lì),吸引學(xué)生積極參加。在此基礎(chǔ)上形成一個(gè)良好的循環(huán),不僅能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益及活動(dòng)經(jīng)費(fèi),還能擴(kuò)大英美文學(xué)在校內(nèi)的影響。
前段時(shí)間網(wǎng)上一組數(shù)據(jù)顯示北歐年人均閱讀量為24本,而中國(guó)年人均閱讀量?jī)H為6本。無(wú)論這組數(shù)據(jù)是真是假,但也說(shuō)明在電子產(chǎn)品泛濫的時(shí)代,讀書(shū)的熱情已越來(lái)越低。文學(xué)經(jīng)典原著之所以能流傳至今,在于其豐富的內(nèi)涵,作者在字里行間燃燒的激情,是點(diǎn)亮人生靈魂的燈塔。作者把對(duì)生活的感悟和對(duì)生命的熱情貫穿于文字之中,無(wú)論是穿越幾個(gè)世紀(jì),還是見(jiàn)證滄桑百年,這些文學(xué)史冊(cè)永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝,歷久彌堅(jiān)。
舉辦讀書(shū)會(huì),可以給愛(ài)讀書(shū)的人提供一個(gè)更好的環(huán)境,在讀書(shū)會(huì)中交流讀書(shū)心得,使讀書(shū)成為一件高興的事。在學(xué)校舉辦讀書(shū)會(huì),使看書(shū)不再只是局限于圖書(shū)館,可以培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣,提高同學(xué)們的文化素養(yǎng),對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),更是可以拓寬視野,增強(qiáng)外國(guó)文化意識(shí),學(xué)習(xí)外國(guó)的思維方式,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益。