段正茂

上饒市余干縣董家店初中江西上饒335101

論如何豐富初中體育課堂教學方法

段正茂

上饒市余干縣董家店初中江西上饒335101

當前體育教學存在很多問題，諸如學生參與興趣不高、體育教學流于形式等等，體育的功能并未得到很好的實現(xiàn)。豐富初中體育課堂教學方法能夠有效改善體育教學現(xiàn)狀，能夠有效發(fā)展學生體力，提升學生健康水平和綜合素養(yǎng)。

初中體育與健康；課堂教學；教學現(xiàn)狀；教學策略

學生的全面發(fā)展離不開體育，體育是學生發(fā)展的基礎和保障，它能夠提高學生的健康水平，鍛煉學生的意識，豐富學生的生活，培養(yǎng)學生良好的思想品德等。

一、巧妙導入，定準基調

課堂導入在初中體育教學中具有至關重要的作用，一個引人注目的、新穎的導入，能夠有效吸引學生的注意，提高學生的積極性，激發(fā)學生的參與興趣，能夠創(chuàng)設熱烈、充滿生機的課堂基調。這對改善學生的學習和運動狀態(tài)以及提高教學效率是非常有幫助的。要想做好課堂導入工作，初中體育教師一方面要樹立終身學習意識，不斷學習和豐富自身的專業(yè)知識，拓展自己的知識視野，學習優(yōu)秀、先進的課堂導入方法，大膽嘗試，用于探索創(chuàng)新，不斷提升自己的教學能力和教學水平；另一方面，教師要做學生的良師益友，關心愛護每一個學生，尊重每一個學生，信任每一個學生，認真傾聽學生的每一句話、每一個提問，認真的觀察學生的每一行為、每一個舉動，認真與學生進行溝通和交流，了解每一個學生的性格特征、認知風格、世界觀等個性心理特征，了解學生的需要和興趣，根據(jù)學生的興趣特征設計和實施課堂導入。

比如，教師在講人教版初中體育《足球》這節(jié)課的時候，可以充分利用學生喜歡上網、喜歡看電視、喜歡熱鬧的特征，運用相關足球比賽視頻來進行課堂導入。這類視頻并不難找，教師可以很輕松地在網上找到。通過播放視頻，讓學生觀察足球運動員是如何嫻熟的踢球、一次次躲過對手的阻撓成功進球的。這種導入方式讓學生感到新奇、有趣，能夠有效激發(fā)學生的熱情，加上受到比賽激烈、熱鬧場景和足球運動員優(yōu)秀表現(xiàn)的感染，能夠讓學生發(fā)現(xiàn)足球這項運動的樂趣，能夠有效激發(fā)學生研究足球運動、參與足球運動的欲望。

二、突破舊有模式，創(chuàng)設靈活多變的課堂

初中階段的體育大多采用教室內講授理論，教室外進行體育實踐的教學方法。學生喜歡新鮮、新奇的事物，單一枯燥的教學方法會讓學生漸漸失去興趣，會扼殺學生的積極性。鑒于此，教師要突破舊有模式，創(chuàng)設靈活多變的課堂，提高教學的趣味性和新穎性，提高學生參與體育教學活動的積極性和主動性。比如，教師可以采用游戲教學法，讓教學以游戲的形式展開，不僅可以趕走枯燥、乏味的感覺，激發(fā)學生的參與激情、活躍課堂氣氛，還可以有效喚醒學生身上的運動細胞，讓學生更好的進行體育運動，實現(xiàn)教學目的。例如，當教師在講人教版初中體育《籃球》這節(jié)課的時候，當學生了解籃球的相關規(guī)則和技巧之后，考慮到男女體質差異，教師可以將男女學生分開，然后分別將男隊和女隊分成兩組，再讓同性的兩組進行比賽，由教師做裁判。這樣能使枯燥的課堂變得靈動、充滿激情和活力，這樣能夠讓學生更快樂、更主動的參與到體育運動中來。

又如，教師可以充分利用現(xiàn)代信息技術的特殊功能來進行體育教學。信息技術能夠通過視頻、聲音、文字、符號、圖片等形式將一些信息簡單、快速、直觀地傳達給學生，符合學生的年齡特征和個性特征，能夠給學生帶來別樣的體驗，滿足學生的體驗需要，可以有效激發(fā)學生興趣，可以大大提高教學效率。

三、恰當嚴謹?shù)恼n堂設計

首先，教師要根據(jù)教學需要和學生的特征制定明確、合理的教學目標，教學目標難度要適中，不能太高，學生努力之后達不到目標，會打擊學生的積極性，也不能太低，讓學生覺得沒有挑戰(zhàn)性，也不能有效調動學生的積極性。同時，由于學生的身體綜合素質都不盡相同，教師在教學過程中可以根據(jù)不同學生的不同特征制定不同的目標，也就是我們常說的分層目標教學法，這樣就能滿足每一個學生的發(fā)展要求。例如，教師在進行跳高教學過程中，由于女生比男生弱一些，男生的初跳高度要比女生的高一些，男生可以從一米一開始，女生可以從一米開始。這樣就照顧到了每個層次的學生，有利于學生朝著自身的最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。

其次，教師進行課堂設計要考慮到學生的學習規(guī)律。例如，學生在集中聽課10-15分鐘后就可能會出現(xiàn)注意力不集中、走神等現(xiàn)象，教師在這個時候可以設計一個小故事、小笑話、播放一首歌、一個視頻或一些圖片等來緩解學生的疲勞，吸引學生繼續(xù)專心聽講。

最后，教師的課程設計要包括形成性評價的內容，及時了解學生的知識掌握情況和學習感受，及時總結教學經驗和教訓，勤于反思，不斷提高自身的教學水平。

四、總結

體育教學有著重要價值，受到越來越多的關注。作為初中體育教師，我們要不斷提高自身專業(yè)水平、綜合素養(yǎng)和教學水平，要大膽探索、勇于創(chuàng)新，不斷豐富體育課堂教學方法，保障體育教學目的得到更好地實現(xiàn)。

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