呂生悅

當前隨著新一輪的高考制度改革，語文的地位已逐漸凸顯，越來越受到重視，那么如何提高學生的語文水平，使學生高考立于不敗之地？這是我們語文教師必須具備的能力。所謂“感悟”，就是讓學生通過跟外界事物的接觸，引起思想情緒的觸動，從而獲得啟發(fā)與領(lǐng)悟。

一、 立足文本，用心發(fā)現(xiàn)

教材中選編的課文，都是作者通過對生活的深切感悟、提煉概括生活的典范之作，教師講授課文時不能忽視對其生活內(nèi)涵的揭示。首先教師應引導學生去發(fā)現(xiàn)作品作者的人格之美。一篇篇美文為我們展現(xiàn)了博大而豐富的人生，在深入學習的過程中，我們能從中領(lǐng)略到作家的人格魅力。其次教師應引導學生去發(fā)現(xiàn)作品的人物之美。作家用美好的心靈創(chuàng)造了一個個栩栩如生的人物形象，又為我們對人生的關(guān)照打開了一扇新的窗戶。通過這些人物我們能看到更廣闊的世界，更復雜的生命。

再次教師應引導學生去發(fā)現(xiàn)作品的情感之美。高尚的道德情操、進步的人生觀是人物美的核心。文學家飽含著深摯的情感在作品中傾訴自己的心聲，而作品就是他們的情感載體。教師還應引導學生去發(fā)現(xiàn)作品的景色之美。文中有變幻無窮的自然景色，有明麗熱烈的四季，有秀美迷人的山川，有青山綠水環(huán)繞的農(nóng)家田園……讀完每篇課文，不由你不得不發(fā)出這樣的感嘆：大自然的美麗神奇，祖國的山河如此壯麗！教師更應引導學生去發(fā)現(xiàn)作品的結(jié)構(gòu)之美、意境之美、藝術(shù)之美、生活之美……

二、真情閱讀，精心品味

語文是一門綜合性的學科，語文教學不僅是知識的傳授，更重要的是學生的語文素養(yǎng)的提高。閱讀是提高語文素養(yǎng)的很好途徑之一。 歷史告訴我們：一個勤于閱讀、書香四溢的民族是興盛的，充滿創(chuàng)造力的；而一個漠視閱讀，不愛讀書的民族是停滯的，前途可悲的。多讀好書，能使人明智，增長見識，豐富人的精神世界。因此，經(jīng)過了時間沉淀和篩選而被后人認可接受的那些名家名著，是影響學生精神發(fā)展的最優(yōu)秀、最重要和最有效的媒體。

在學習《從百草園到三味書屋》時，讓學生品讀對百草園自由歡樂生活和三味書屋雖單調(diào)枯燥卻有趣生活的敘寫，表現(xiàn)兒童熱愛大自然，追求自由快樂生活的心理。這些文章所寫的內(nèi)容多是現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到的，甚至我們學生自己都親身經(jīng)歷過，但由于認識不深，思辨力不強， 又加之沒有認真去思考體悟，因而對這些生活現(xiàn)象感受很膚淺。在教學中我有意讓學生揭開這些生活的內(nèi)涵，讓他們?nèi)ケ日?，在文本中尋找自己的影子，從而獲得對生活獨特的感受。

三、找準興趣，用心研討

興趣是學生最好的老師。教學是一種教師和學生的雙邊活動，教師要讓學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣，必須從學生實際出發(fā)，了解他們學習語文的目的、態(tài)度、方法、習慣、興趣、愛好、情感、意志以及生理、心理特征。今天的中學生，自主意識增強，他們自尊自信、情緒復雜、情感豐富、對未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好、渴望通過學習獲取知識，但意志相對脆弱、缺乏刻苦精神、易產(chǎn)生逆反心理。因此在教學過程中，要善于根據(jù)學生的特點，在教材中從適當?shù)慕嵌葘ふ覍W生學習的興趣點。

如在上《從百草園到三味書屋》時，在其中一個班采用了傳統(tǒng)的分析方法，品析三味書屋單調(diào)枯燥的生活，一節(jié)課下來，學生有的東張西望，有的低頭翻看其他課文，效果很不理想。在另一個班我讓大家先用自己的語言描述一下自己在學校的學習生活，然后去尋找三味書屋讀書時的樂趣，剛開始，學生就表現(xiàn)出非常高興的勁頭，你一言我一語描述。然后對三味書屋讀書時的樂趣，找的既準確又快速，這節(jié)課上得非常成功?？梢姡瑑烧咧g的差別有多大。

四、感悟生活，用心寫作

用心做啟迪，架起感悟的橋梁，教師應啟迪生活與作文之間的感悟點，給學生在作文與生活積累之間架起一座聯(lián)系的橋梁。如在指導學生寫《記憶深處的一件事時》，把思路盡可能地展開：它可以是一次成功帶來的激情飛揚，以至現(xiàn)在記憶猶新；它可以是一次挫折而激起的人生醒悟，改過自新后仍銘記在心；它可以是紛繁社會中的某一現(xiàn)象所折射出的道德倫理的火花而烙入內(nèi)心深處。把作文的主題意向顯示給學生，又將現(xiàn)實生活中與這些意向有關(guān)聯(lián)的人與事做以指導，為學生架起了多條通向生活的橋梁，以喚醒他們沉睡的模糊的認識，調(diào)動他們各自的生活底蘊，以尋找各自體會最深的人與事去寫。

生活需要熱情，熱情就像是人體流動的血液，激發(fā)著人的精神，人生沒有熱情，就像僵滯的血液，猶如死水一潭，缺少歡顏。生活就像是一曲生命交響曲，有時溫婉，有時高昂，有時滄桑；身臨其境，用心感受的人，就會懂得欣賞那一首首優(yōu)美的旋律，感受那一個個跳動的充滿靈性的音符，每一個音符都是一場鍋碗瓢盆交響曲；生活就是油鹽柴米醬醋茶，有的苦，有的樂。生活就像是一杯陳釀的老酒，淺嘗小酌，醇香入喉，只有細細的品，才可以品出其中味；生活就是一出戲，有時喜，有時悲，導戲演戲的是自己，生活就是一首歌，吟唱著人生悲喜交加的苦樂年華……

作者單位：甘肅省蘭州市第四十九中學（730070）