文︳商煥玲

從“人之初，性本善”說(shuō)起

文︳商煥玲

“人之初，性本善。”每個(gè)孩子的心靈深處都有與生俱來(lái)的真善美的種子。

那么，怎樣引導(dǎo)孩子們向真、向善、向美呢？作為一名擔(dān)任了十多年班主任的“老”教師，我一直非常重視對(duì)學(xué)生的“引路”作用，采取靈活多樣的方式，特別是充分利用班會(huì)課，把學(xué)生往真、善、美的方向去引導(dǎo)。

一、莫以善小而不為，莫以惡小而為之

劉備在《后漢書(shū)》中教育兒子“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，我覺(jué)得這句話很精辟，對(duì)現(xiàn)在的孩子特別具有教育意義。

記得去年開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)常看到有同學(xué)隨地亂扔廢紙、下課后桌椅不擺整齊……這些事情看似小事，可從中卻看到有些學(xué)生不關(guān)心集體、不愿為他人服務(wù)的不良傾向。我沒(méi)有一味地去責(zé)怪孩子們，而是上了一節(jié)“從身邊的小事做起”的主題班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的每一件小事，討論哪些事情不能做，哪些事情應(yīng)該去做；哪些同學(xué)關(guān)心我們的班集體，他為我們的集體做了哪些貢獻(xiàn)。通過(guò)討論，同學(xué)們反思自己的不足，同時(shí)也看到別人的長(zhǎng)處。我又趁熱打鐵，制定了班級(jí)“衛(wèi)生公約”，安排專人負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比，制定了獎(jiǎng)懲措施。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在我們班大部分學(xué)生已經(jīng)從被動(dòng)遵守公約到主動(dòng)關(guān)心集體了。

二、海納百川，有容乃大

現(xiàn)在，我們的學(xué)生變得以自我為中心，同學(xué)之間稍有一點(diǎn)矛盾和沖突，就會(huì)吵得面紅耳赤。我仔細(xì)觀察了一下，以中午大課間活動(dòng)時(shí)發(fā)生沖突最多，而男生又超過(guò)女生。發(fā)生沖突以后，矛盾雙方都沒(méi)有想到要去主動(dòng)和解，都覺(jué)得自己有理，覺(jué)得自己委屈。而產(chǎn)生沖突的原因無(wú)非是因?yàn)榕抨?duì)時(shí)誰(shuí)不小心踩了誰(shuí)的腳、打球時(shí)誰(shuí)不小心撞了誰(shuí)之類的小事。這些小事在他們眼里怎么就變成大事，變得不可解決了呢？我處理了幾次小沖突以后，發(fā)現(xiàn)了其中的主要原因是有些孩子好像還沒(méi)有學(xué)會(huì)寬容。

作為班主任，我要做好他們的“調(diào)解員”，可僅僅停留在做“調(diào)解員”還不夠，更重要的是解決他們思想上的問(wèn)題。我在課堂教學(xué)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，告訴他們要學(xué)會(huì)寬容。我把我所知道的關(guān)于寬容的名言、諺語(yǔ)、故事，聲情并茂地講給學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去反省。別說(shuō)，還真有效果！自從那次班會(huì)課后，我們班許多同學(xué)都覺(jué)得吵架是小肚雞腸的人才會(huì)做的事，班級(jí)里的小摩擦也減少了。

三、鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈

有兩件事我難以忘記。一次是我聽(tīng)見(jiàn)班里兩名女生在悄悄議論我們班的文（化名）家里最窮，因?yàn)樗┑囊路畈?，她們的語(yǔ)氣里全是不屑；還有一次是我們班的佳（化名），放學(xué)后因?yàn)樽鲂l(wèi)生值日回家比較晚，家里請(qǐng)的阿姨來(lái)接她，佳竟然一臉的不高興，“誰(shuí)叫你來(lái)的？”語(yǔ)氣里全是斥責(zé)，沒(méi)有絲毫的尊重。

這讓我的心有些隱隱作痛，本應(yīng)該單純、可愛(ài)的孩子們，為什么會(huì)變得如此冷漠？看來(lái)孩子們?cè)谌松膬r(jià)值取向上需要引導(dǎo)了。又到了每周一次的班會(huì)課了，我提出了“什么是最美的？”的議題讓同學(xué)們展開(kāi)討論，同學(xué)們討論得很熱烈。我引導(dǎo)道：“那么一個(gè)人最美的是什么呢？?jī)H僅是他美麗的外表嗎？”熱鬧的課堂一下子安靜下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始了思考。有同學(xué)說(shuō)一個(gè)人最美的是誠(chéng)實(shí)、善良的品質(zhì)；有同學(xué)說(shuō)一個(gè)人最美的是樂(lè)于助人的美好品德。很明顯，同學(xué)們已經(jīng)從外在的東西看到內(nèi)在的東西了，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看一個(gè)人，不能僅僅看外表，更重要的是看他的內(nèi)心，內(nèi)在的美大于外在的美。我們不能以貌取人，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重身邊的每一個(gè)人，尊重身邊的每一個(gè)勞動(dòng)者。”我把“鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈”幾個(gè)字書(shū)寫(xiě)在黑板上，欣喜地發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)不用我提醒，就已經(jīng)把這幾個(gè)字抄了下來(lái)。我真希望他們不僅僅抄寫(xiě)在書(shū)本上，更要抄寫(xiě)在自己的心里。

（作者單位：山東省泰安市寧陽(yáng)縣華豐鎮(zhèn)中心小學(xué)）