張慶敏

摘 要：在以人為本的初中政治教學(xué)中，教師要把握新課改的教學(xué)理念，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們?cè)诜e極思考的過(guò)程中掌握政治知識(shí)，培養(yǎng)他們的政治思想，提高他們的政治素質(zhì)。在課堂教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)，讓他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中掌握教材中的政治知識(shí)，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中政治；高效教學(xué)；多媒體；合作學(xué)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）09-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.041

在初中政治教學(xué)中，教師在構(gòu)建高效的課堂教學(xué)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，采用多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們?cè)诜e極的探究過(guò)程中掌握知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們發(fā)揮思維，用有效的學(xué)習(xí)方法自主探究教材內(nèi)容，隨著思維的不斷深入，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)政治綜合能力的提高。

一、根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)教學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)他們的主動(dòng)探究積極性，激發(fā)他們的積極思維，讓他們有效運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行探究，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。在初中政治知識(shí)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，使他們認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，通過(guò)積極思考掌握政治知識(shí)。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師要改變單一、枯燥的教學(xué)方式，從他們的興趣點(diǎn)出發(fā)選擇教學(xué)方式，采用趣味性的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的探究熱情，讓他們積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，在探究中掌握新知識(shí)，促進(jìn)他們政治思維的發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)能力。例如，在教學(xué)《公有制經(jīng)濟(jì)》時(shí)，教師可以把生活中的事件和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在分析事件的過(guò)程中，進(jìn)入到對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)的探究中，深刻理解所學(xué)內(nèi)容。

二、加強(qiáng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究

在傳統(tǒng)的初中政治課堂教學(xué)中，教師采用講解和測(cè)試的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生被動(dòng)接受大量的知識(shí)。在枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，只是在教師的嚴(yán)厲要求下進(jìn)行死記硬背。在被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入分析和思考，導(dǎo)致他們的政治思維不能深入發(fā)展。在教學(xué)改革中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，給學(xué)生提供充足的思考時(shí)間和自由的探究時(shí)間，讓他們深入探究教材內(nèi)容，在已有政治知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，加深對(duì)知識(shí)的理解。在學(xué)生進(jìn)行積極探究時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行關(guān)注，在他們遇到問(wèn)題時(shí)進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)，讓他們順利積極學(xué)習(xí)，沿著正確的方向進(jìn)行探究，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)他們政治探究能力的提高。在積極的師生互動(dòng)中，為了提高學(xué)生的自主探究效率，教師可以根據(jù)教材的主要內(nèi)容設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中深入思考，加深對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)他們政治思維的深入發(fā)展。

三、結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容

隨著多媒體在教學(xué)改革中發(fā)揮的重要作用，越來(lái)越多的學(xué)科教師選擇了用多媒體進(jìn)行教學(xué)。在初中政治教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供了一個(gè)豐富、有趣的教學(xué)情境，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們認(rèn)真探究多媒體中出示的內(nèi)容，在積極的人機(jī)互動(dòng)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的理解。在多媒體教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體課件，通過(guò)課件把抽象的知識(shí)直觀化，讓學(xué)生在多媒體課件的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)他們思維的深入發(fā)展， 讓他們高效地掌握教材內(nèi)容。利用多媒體教學(xué)，不僅能讓學(xué)生深刻地掌握教材中的知識(shí)，教師還可以進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們掌握更多的知識(shí)。在多媒體創(chuàng)設(shè)的政治課堂上，課堂氛圍活躍，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們?cè)诜e極的狀態(tài)下探究課件中的問(wèn)題，使學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)了樂(lè)趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、自主學(xué)習(xí)和合作討論相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在初中政治教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，既要注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們對(duì)知識(shí)進(jìn)行自主探究。同時(shí)還要注重學(xué)生之間的合作討論，通過(guò)積極地合作，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，有效解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)他們思維的深入發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，班級(jí)中的學(xué)生能力有好有差，對(duì)知識(shí)的掌握程度也不同。教師要根據(jù)教材中的重難點(diǎn)問(wèn)題組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在自主探究的基礎(chǔ)上發(fā)表自己對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)討論，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能對(duì)其他學(xué)生起到啟發(fā)和引導(dǎo)的作用，使每個(gè)學(xué)生都能加深對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)小組中所有成員的共同進(jìn)步。在合作過(guò)程中，教師參與到小組討論中，和他們共同分析教材中的知識(shí)，利用學(xué)生對(duì)教師的信賴(lài)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握正確的思考方向，深入理解教學(xué)內(nèi)容。

五、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力

實(shí)踐教學(xué)能有效提高學(xué)生的參與能力，讓他們?cè)诜治鰧?shí)踐問(wèn)題時(shí)充分運(yùn)用掌握的政治知識(shí)，有利于提高他們運(yùn)用知識(shí)的能力。在初中政治教學(xué)中，教師在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，要組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行思考和分析，提高他們運(yùn)用政治知識(shí)的意識(shí)，使他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中獲得提高和發(fā)展。在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師可以采用訪問(wèn)、調(diào)查、參觀、報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受到影響和教育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)政治知識(shí)的信心，讓他們積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，在實(shí)踐活動(dòng)中同樣要發(fā)揮積極參與的精神。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓他們的政治意識(shí)獲得提高，能用政治知識(shí)分析社會(huì)中的現(xiàn)象和問(wèn)題，提高他們的政治綜合素質(zhì)。

總之，在初中政治教學(xué)中，教師要深入探究教材內(nèi)容，從學(xué)生的興趣出發(fā)進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，使學(xué)生在課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能積極參與，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維的創(chuàng)造性，深刻理解教材中的內(nèi)容，提高他們的政治綜合能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)交流，積極參與學(xué)生的探究活動(dòng)中，和他們針對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論交流，促進(jìn)學(xué)生思維的深入，掌握教材中的重難點(diǎn)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。