于文慧

摘 要：當(dāng)今的社會(huì)是經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育并幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，把他們培養(yǎng)成為一直具有高素質(zhì)、高尚道德的社會(huì)主義建設(shè)接班人，已成為教育部門(mén)乃至全社會(huì)的一個(gè)共識(shí)的話題。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及教育改革體制的不斷深入，當(dāng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)由于受到一些其他因素的影響出現(xiàn)了很多問(wèn)題，在大學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)生改變的環(huán)境下，作為一名思想政治教育工作者，一定要無(wú)愧于人類工程師的稱號(hào)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育采取有效的、明確性的教育途徑，對(duì)其思想政治教育以人為本，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育在實(shí)踐中的能效。為此，文章簡(jiǎn)析了目前大學(xué)生思想政治教育和思想道德上存在的問(wèn)題，著重的提出了提高大學(xué)生思想政治教育的有效新途徑。僅供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 問(wèn)題 提升途徑

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）11（b）-0163-02

一直以來(lái)，我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，尤其是加入世界貿(mào)易組織以后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)都呈現(xiàn)出一片盛世繁榮景象，這其中都離不開(kāi)對(duì)大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮的作用分不開(kāi)的。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的建設(shè)者和接班人，是國(guó)家人才的寶貴資源，對(duì)其進(jìn)行加強(qiáng)思想政治教育并為我國(guó)的建設(shè)與發(fā)展使用，是當(dāng)今教育的一大重要課題。作為民族希望和祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的接班人與建設(shè)者，他們的思想正素養(yǎng)如何、好與壞不僅直接影響著中國(guó)未來(lái)的生存與興衰，更影響著祖國(guó)命運(yùn)前途、國(guó)家治安的好與壞。改革開(kāi)放以來(lái)，中央政府在2004年8月首次提出了對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育的指導(dǎo)思想，胡錦濤總書(shū)記曾做了重要講話，新時(shí)期思想政治教育工作中，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思正教育，根據(jù)時(shí)代的鮮明性指出了指導(dǎo)思想與指導(dǎo)方針，提出了高校要充分發(fā)揮思想政治教育工作的巨大能效，同時(shí)還要不斷研究與創(chuàng)新對(duì)大學(xué)生思正教育工作的新途徑。這次會(huì)議的提出說(shuō)明對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育工作影響重大、意義深遠(yuǎn)。實(shí)際生活與工作中，很多大學(xué)生他們心理脆弱、缺乏理想與信念等，思想道德不高尚，為什么回農(nóng)村有這樣的現(xiàn)象呢？這是值得每一位思想政教育工作者深思的問(wèn)題。文章根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生思想政治、思想道德存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)析，并重點(diǎn)對(duì)其存在的問(wèn)題闡述了幾點(diǎn)提高其思想政治教育有效的創(chuàng)新途徑。希望該文的闡述分析對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育工作有所幫助。

1 大學(xué)生思想政治、思想道德存在的問(wèn)題及原因分析

1.1 責(zé)任意識(shí)薄弱，缺少辨別能力、社會(huì)實(shí)踐能力

大學(xué)生是當(dāng)代的一群活潑、陽(yáng)光向上的青年，他們愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨，不久接受新鮮事物快、而且思維敏捷，為我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中發(fā)揮了不可忽視的作用，他們是一群重要的主力軍。但是隨著社會(huì)多元化趨勢(shì)的發(fā)展，他們?nèi)鄙偕鐣?huì)責(zé)任感以及艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，責(zé)任意識(shí)非常薄弱。同時(shí)，他們積極向上、愿意主動(dòng)參加社會(huì)上組織的一些公益活動(dòng)。但有的時(shí)候，由于很難掌握自我缺少辨別能力。在當(dāng)今社會(huì)建設(shè)與發(fā)展中，很多大學(xué)生愿意發(fā)揮自身的作用，愿意為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)，這樣的認(rèn)同與想法很正確沒(méi)有錯(cuò)誤。但是他們的認(rèn)識(shí)與社會(huì)主流發(fā)展是同步的，在社會(huì)快節(jié)奏的步伐中，他們?nèi)鄙僮陨淼男摒B(yǎng)，更缺少認(rèn)真履職的精神，認(rèn)識(shí)與實(shí)踐容易脫節(jié)。

1.2 很多大學(xué)生重視個(gè)人主體，集體意識(shí)薄弱

他們有遠(yuǎn)大的抱負(fù)與理想，但很多時(shí)候價(jià)值取向容易有誤，在利益面前輕視集體利益，比較重視個(gè)人利益，經(jīng)常以自我為中心，集體觀念淡薄。很多時(shí)候，在人際關(guān)系處理上，堅(jiān)持人不犯我、我不犯人的處事原則，同學(xué)之間、群體之間互作意識(shí)有待加強(qiáng)。

導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因很多，但主要原因就是：一方面在家里是獨(dú)生子女，在父母和長(zhǎng)輩的寵愛(ài)中長(zhǎng)大，缺少自信心、心理脆弱缺乏自信心，長(zhǎng)此以往存在恐懼心里。另一方面，很多時(shí)候由于受到社會(huì)一些不良風(fēng)氣影響，很多官員貪污、受賄、違法亂紀(jì)等因素，導(dǎo)致大學(xué)生失去了最初的想法與認(rèn)識(shí)，他們?yōu)榱藗€(gè)人需要，竟然把入黨作為他們實(shí)現(xiàn)自己利益的一個(gè)途徑手段。

2 提高大學(xué)生思想政治教育有效的創(chuàng)新途徑

2.1 在教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源，可提高思想政治教育的吸引力和感染力

在教學(xué)中我們體會(huì)到，充分運(yùn)用音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、圖片、直播等手段，能夠使思想政治教育內(nèi)容的形式從平面走向立體、從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，吸引大學(xué)生網(wǎng)民的“眼球”，提高思想政治教育效果。例如：我們結(jié)合唐山文明網(wǎng)推出3D版《道德堂》網(wǎng)上修身平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)，收到了較好效果?！兜赖绿谩肥且豢钜跃W(wǎng)絡(luò)頁(yè)面游戲?yàn)榛A(chǔ)的思想教育課，其核心構(gòu)架在于通過(guò)營(yíng)造濃厚的道德文化氛圍，使修身者心靈得到凈化；通過(guò)誦讀、巡禮、道德生長(zhǎng)日記等，將具有正面力量的道德文化經(jīng)典日日浸潤(rùn)，轉(zhuǎn)化為思想觀念、道德情懷、行為規(guī)范、價(jià)值取向，幫助人們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、從而達(dá)到全面提高公民道德素質(zhì)，共同構(gòu)筑人民精神家園的目的。這款游戲內(nèi)容豐富多彩，操作簡(jiǎn)便易行，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。我們利用這一優(yōu)勢(shì)，將其引入教學(xué)之中。我們教會(huì)學(xué)生在網(wǎng)上注冊(cè)、登陸，每次網(wǎng)上修身20分鐘，在游戲中接受“愛(ài)國(guó)、博大人格、巡禮箴言、生發(fā)善心”四方面的教育，以后每次課教師針對(duì)一個(gè)方面提問(wèn)，以督促學(xué)生每周兩次接受道德教育，通過(guò)道德文化經(jīng)典浸潤(rùn)，感悟其深刻內(nèi)涵，懂得人生道路上，有德才能行?！兜赖绿谩芬载S富多彩的網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)檩d體，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于游戲之中，通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，避免了道德說(shuō)教的現(xiàn)象，使道德教育內(nèi)化于心，外化于行，達(dá)到了提高大學(xué)生道德素質(zhì)的目的。

2.2 在教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性

在教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源，可把思想政治教育由“枯燥”變得“生動(dòng)”，由“單調(diào)”變得“多色”，由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)”。例如：在學(xué)習(xí)“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”這部分內(nèi)容時(shí)，針對(duì)目前我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)成就，讓學(xué)生在網(wǎng)上查找我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)成就的圖片、視頻資料等，并在課堂上一一展示，然后討論，那些成就值得學(xué)習(xí)、借鑒、推廣，結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際，為自己家鄉(xiāng)的建設(shè)提供切實(shí)可行的建議等。通過(guò)網(wǎng)上查找資料，展示圖片、視頻資料和討論，可將“枯燥”變得“生動(dòng)”， 由“單調(diào)”變得“多色”，使學(xué)生積極參與課堂，變被動(dòng)為主動(dòng)。

再如，學(xué)習(xí)“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)” 這部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生在網(wǎng)上查找驚人的浪費(fèi)現(xiàn)象，嚴(yán)重的環(huán)境污染，下載圖片、視頻，通過(guò)課堂展示，學(xué)生們震驚了，因?yàn)樗麄兛吹搅速Y源浪費(fèi)已經(jīng)嚴(yán)重到何種程度，污染已經(jīng)威脅到每個(gè)人的生存，這時(shí)學(xué)生們就會(huì)積極尋找解決的辦法。意識(shí)到為了節(jié)約資源，減少環(huán)境污染，作為大學(xué)生應(yīng)該怎么做，并能身體力行，付諸行動(dòng)。這不僅是由“枯燥”變得“生動(dòng)”，由“單調(diào)”變得“多色”，更是“靜態(tài)”變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)”， 學(xué)生不僅積極參與課堂，更是付諸實(shí)際行動(dòng)。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，采取不同、有效的創(chuàng)新途徑并真正實(shí)現(xiàn)以人為本的教學(xué)原則，響應(yīng)黨的號(hào)召，在思想政治教育中采取實(shí)效性、針對(duì)性的思想政教育策略，把大學(xué)生培養(yǎng)成一支具有高尚道德、高素養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)接班人，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)、祖國(guó)繁榮做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，最終以真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育在實(shí)踐中的最佳能效的目的。

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