史一子

摘 要：時(shí)代迅速發(fā)展，人們的很多行為習(xí)慣也隨之發(fā)生改變，閱讀就是其中之一。傳統(tǒng)閱讀已經(jīng)不能滿足人們對(duì)信息的需求，淺閱讀應(yīng)運(yùn)而生。但是傳統(tǒng)閱讀有著淺閱讀無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)，所以在淺閱讀時(shí)代，高校圖書(shū)館應(yīng)該做好導(dǎo)讀工作，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。為此，本文通過(guò)對(duì)淺閱讀時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，以及當(dāng)前高校學(xué)生的閱讀狀況的分析，對(duì)高校圖書(shū)館導(dǎo)讀工作的完善提出相應(yīng)建議。

關(guān)鍵詞：淺閱讀；高校圖書(shū)館；導(dǎo)讀工作；思考

一、淺閱讀時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)

科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)不斷改變著人們的生活，深入閱讀已經(jīng)不適合時(shí)代發(fā)展，也不能滿足人們的要求，淺閱讀應(yīng)運(yùn)而生。淺閱讀是一種閱讀方式，這種閱讀方式是以在線閱讀為主，閱讀不再單純依賴紙質(zhì)的書(shū)本，電視、電腦、手機(jī)等都成為閱讀的工具。有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，居民利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀所占的比例逐年上升，不過(guò)，在線閱讀的主要群體年齡多在50周歲以下，每天閱讀的時(shí)間在半個(gè)小時(shí)左右。信息技術(shù)的發(fā)展，使淺閱讀逐漸取代傳統(tǒng)閱讀，成為主要的閱讀方式。

二、淺閱讀時(shí)代高校學(xué)生閱讀狀況

1.課外閱讀豐富多彩

大學(xué)生精力充沛，有著強(qiáng)烈的求知欲望，空余時(shí)間相對(duì)較多，因而更容易接觸各個(gè)方面的資訊。這不僅開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，也使大學(xué)生在閱讀上消耗大量的時(shí)間。時(shí)間是有限的，為了能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀，電子化的閱讀方式成了大學(xué)生的首選。相對(duì)于傳統(tǒng)的閱讀方式來(lái)說(shuō)，大學(xué)生也更加喜歡淺閱讀，畢竟快捷方便，而且接觸的資訊更多。

2.以專業(yè)書(shū)籍、考證書(shū)籍等為主

為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，大學(xué)生多選擇學(xué)好專業(yè)知識(shí)，并獲得大量證書(shū)，這也會(huì)幫助其更好地就業(yè)。出于此，大學(xué)生會(huì)選擇閱讀專業(yè)書(shū)籍以及與考證相關(guān)的書(shū)籍。專業(yè)課的學(xué)習(xí)和學(xué)生未來(lái)的職業(yè)有著直接的關(guān)系，也和日常的學(xué)習(xí)息息相關(guān)，所以，學(xué)生會(huì)選擇專業(yè)書(shū)籍的閱讀。大學(xué)里的證書(shū)主要是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)，這些證書(shū)的獲得對(duì)學(xué)生在學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先和進(jìn)入社會(huì)工作都能起到一定的幫助作用。所以，學(xué)生也會(huì)選擇大量閱讀和考證相關(guān)的書(shū)籍。

三、淺閱讀時(shí)代高校圖書(shū)館導(dǎo)讀工作思考

1.樹(shù)立正確的閱讀觀念

科技的進(jìn)步，生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)閱讀的地位不斷下降。但是，閱讀是為了陶冶情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這些都是淺閱讀無(wú)法做到的，只有傳統(tǒng)閱讀才可以。傳統(tǒng)閱讀被稱為深閱讀，深閱讀并不是一件簡(jiǎn)單的事情，讀者在閱讀的過(guò)程中需要思考，捋順其中存在的邏輯關(guān)系，更加耗費(fèi)精力。高校圖書(shū)館應(yīng)該倡導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的閱讀觀念，幫助大學(xué)生從深閱讀中體會(huì)到樂(lè)趣，在提高閱讀數(shù)量的同時(shí)，也要提高閱讀的質(zhì)量。

2.推薦經(jīng)典好書(shū)

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基這句話說(shuō)明了讀書(shū)的重要性。但是書(shū)籍與書(shū)籍之間也存在不同，經(jīng)典書(shū)籍對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)的。因此，高校圖書(shū)館在進(jìn)行導(dǎo)讀工作時(shí)，應(yīng)該推薦一些經(jīng)典的書(shū)籍。推薦經(jīng)典書(shū)籍的方式有很多，高校圖書(shū)館可以在圖書(shū)館比較顯眼的地方擺放橫幅，推薦經(jīng)典書(shū)籍，圖書(shū)館也可以把經(jīng)典的書(shū)籍放置在顯眼的地方還可以利用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)工具，定時(shí)為學(xué)生推送經(jīng)典好書(shū)。除此之外，高校圖書(shū)館還可以選擇與高校教師合作，由每個(gè)專業(yè)的教師列出一張本專業(yè)的必讀書(shū)目，還可以寫(xiě)上推薦的理由，教師直接給學(xué)生推薦擇合適的書(shū)籍。

3.創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境

圖書(shū)館除了可以給學(xué)生提供圖書(shū)，還應(yīng)為學(xué)生提供閱讀環(huán)境。良好的閱讀環(huán)境有利于大學(xué)生好好讀書(shū)，還能夠促使其深入思考書(shū)中的內(nèi)容。圖書(shū)館想要?jiǎng)?chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，可以從兩個(gè)方面著手：一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、引進(jìn)先進(jìn)的信息檢索技術(shù)、設(shè)定合理的開(kāi)放時(shí)間、完善借閱手續(xù)等；二是提供人性化服務(wù)，尊重每一位借閱者，維護(hù)圖書(shū)館環(huán)境，滿足借閱者提出的要求。

4.強(qiáng)調(diào)以人為本

每一位讀者都有不同的讀書(shū)喜好和讀書(shū)目的，圖書(shū)館進(jìn)行導(dǎo)讀工作的前提就是明確讀者所屬的類型，以及這個(gè)類型的讀者所具有的特點(diǎn)、閱讀的目標(biāo)等。圖書(shū)館想要了解這些信息，就必須做好調(diào)查研究工作，了解其經(jīng)常選擇書(shū)籍類型，從而按照不同的分類方法把書(shū)籍進(jìn)行分類，這樣就能夠得到有效的導(dǎo)讀數(shù)目。另外，高校圖書(shū)館還應(yīng)該設(shè)立多元化的檢索方式，畢竟高校圖書(shū)館不只針對(duì)大學(xué)生，還有高校教師、科研人員。

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