王德文

摘要：我國在教育中一直非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，音樂教學(xué)也一直是教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅能有效的提高學(xué)生的審美能力、對藝術(shù)的探究，還能通過音樂對學(xué)生的情感進(jìn)行陶冶、對學(xué)生的心靈進(jìn)行塑造，使得學(xué)生發(fā)展的更為完善。本文就新課改背景下高中音樂教學(xué)的困境及優(yōu)化進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：新課改；高中音樂；教學(xué)困境；優(yōu)化策略

G633.951

高中音樂是高中教學(xué)中的重要內(nèi)容，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有著重要的意義。在新課程理念中提出“音樂以審美為核心，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，注重音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”，加強(qiáng)對高中音樂的教學(xué)不僅是新課改理念的表現(xiàn)，也是為了讓學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。但是目前我國高中音樂的教學(xué)效果并不令人滿意，其在教學(xué)中還存在許多問題，主要表現(xiàn)在以下方面。

一、新課程背景下高中音樂教學(xué)的困境

1.音樂教學(xué)模式較為陳舊，與新課程改革的要求匹配度較低

目前我國很多高中在音樂教學(xué)的時(shí)候還是采用的是老一套的音樂教材、陳舊的音樂教學(xué)方法，使得音樂教學(xué)無法有效滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需求，也無法有效的踐行新課改的要求，學(xué)生的積極性提不高，音樂教學(xué)效果不明顯。在傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)模式的影響下，很多教師早已習(xí)慣了這種教學(xué)方法，教師在課堂上講，學(xué)生只負(fù)責(zé)聽就可以了，忽視了學(xué)生主觀性的發(fā)揮，同時(shí)也忽視了對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀、實(shí)踐能力等的培養(yǎng)，無法讓音樂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行有效的熏陶，也無法有效提高高中音樂教學(xué)的效率。

2.音樂教學(xué)缺乏藝術(shù)特點(diǎn)，無法有效提高學(xué)生的思想認(rèn)知

在新課改的背景下，教育越來越注重人的全面發(fā)展，高中音樂教學(xué)應(yīng)該是以有效對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶，提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)能力，使得學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生人格完善為目的的，但是受我國應(yīng)試教育的影響，很多教師都不太注重對學(xué)生的音樂教學(xué)，音樂教學(xué)缺乏藝術(shù)性，沒有在教學(xué)的過程中有效的發(fā)揮音樂教學(xué)的作用，忽略了音樂教學(xué)的重要意義，使得很多學(xué)生對于音樂知識(shí)都是一知半解的狀態(tài)，無法形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，也無法有效領(lǐng)略音樂之美。

3.音樂教學(xué)目標(biāo)不明確，音樂課堂紀(jì)律較為松散

受傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式的影響，很多教師在音樂教學(xué)的時(shí)候知識(shí)教授學(xué)生一些音樂創(chuàng)造背景方面的知識(shí)和音樂歌唱的技巧等，沒有注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，也沒有利用音樂教學(xué)去提高學(xué)生的審美能力，忽略了音樂的育人功能，無法有效的發(fā)揮音樂教學(xué)對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)作用，也沒有注重在音樂教學(xué)中提高學(xué)生的實(shí)踐能力，音樂教學(xué)目標(biāo)較為狹窄。同時(shí)很多音樂教師認(rèn)為音樂的學(xué)習(xí)不重要，因此當(dāng)學(xué)生在課堂上嬉戲打鬧的時(shí)候，教師也經(jīng)常性的睜一只眼閉一只眼，沒有對音樂教學(xué)課堂進(jìn)行有效的管理，使得音樂教學(xué)效率一直無法獲得有效提升。

二、有效解決高中音樂教學(xué)困境的策略

1.充分挖掘音樂教育資源，讓音樂教學(xué)能有效滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需求

在新課改的背景下，教師要改變傳統(tǒng)音樂課堂中單一的教學(xué)模式，充分挖掘音樂教育資源，開展豐富多樣的音樂教學(xué)活動(dòng)，使得音樂教學(xué)能夠有效的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需求，能夠與新課程改革的要求相匹配，有效促進(jìn)高中音樂教學(xué)的發(fā)展。

例如學(xué)習(xí)《陽關(guān)三疊》這一首音樂時(shí)，教師可以利用多媒體先導(dǎo)入《送元二使安西》這首詩的畫面，通過直觀的圖片有效的對學(xué)生的情感進(jìn)行渲染，使得學(xué)生既能明白《陽關(guān)三疊》這首音樂是根據(jù)這首詩譜寫而成，也能通過詩里的畫面有效的體會(huì)《陽關(guān)三疊》這首歌的情感。然后教師在利用播放器將這首歌播放給學(xué)生聽，讓學(xué)生有效對音樂旋律進(jìn)行感受，對學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，有效的提高學(xué)生的思想認(rèn)知，這樣在接下來的教唱過程中不僅可以讓學(xué)生在歌唱的時(shí)候更加的富有情感，也能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)在《陽關(guān)三疊》這首音樂中用到了塤，那么教師就可以就塤的知識(shí)對學(xué)生教學(xué)，有效的擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)見聞，讓學(xué)生對音樂知識(shí)了解的更為透徹。在高中音樂教學(xué)中教師還可以充分的利用鋼琴、笛子、音響器材等學(xué)校已有的設(shè)備，有效的豐富音樂教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。

2.積極創(chuàng)設(shè)音樂情境，有效的激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣

高中音樂教學(xué)是以傳遞理論知識(shí)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在音樂中有效的去感受、體會(huì)，豐富學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的審美能力，以讓學(xué)生獲得綜合性的發(fā)展。因此在教學(xué)的時(shí)候教師要積極傳射情境教學(xué)，讓學(xué)生感受到音樂的美妙，自覺投入到音樂學(xué)習(xí)之中，這樣才能有效實(shí)現(xiàn)高中音樂教學(xué)的目的。

例如在學(xué)習(xí)《挑擔(dān)茶葉上北京》這首音樂時(shí)，教師可以利用多媒體將這個(gè)場景畫面播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生有一個(gè)更加直觀的感受，這樣學(xué)生在學(xué)唱的時(shí)候就會(huì)更加的方便。教師也可以讓學(xué)生對這個(gè)場景進(jìn)行模擬表演，一個(gè)人挑著一擔(dān)茶葉滿心歡喜的走在去北京的路上，邊走邊唱個(gè)歌，一心想要將茶葉送給遠(yuǎn)在北京的偉大的毛主席，通過這個(gè)場景演示，不僅可以讓音樂課堂更加的富有趣味，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能加深學(xué)生的記憶，使得學(xué)生對這一章節(jié)的音樂知識(shí)掌握的更加牢固，提高音樂教學(xué)效率。

3.突出音樂教學(xué)的審美功能，有效培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

眾所周知，音樂具有很強(qiáng)的審美功能，因此在高中音樂教學(xué)中，教師要充分的將音樂的這個(gè)功能發(fā)揮出來，使得學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中能夠有效提高自己的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生感知、感受、創(chuàng)造美的教育。

例如在學(xué)習(xí)《索蘭調(diào)》這首音樂時(shí)，教師可以留給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生慢慢地對音樂進(jìn)行欣賞、體會(huì)，使得學(xué)生可以有效感受東亞民間音樂的曲調(diào)，讓學(xué)生明白歌曲里面所蘊(yùn)含的情感。除了在情感上讓學(xué)生進(jìn)行體會(huì)外，教師也要讓學(xué)生在音色、旋律、體裁等方面進(jìn)行分辨，使得學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)過程中能夠不斷的提升自己的學(xué)習(xí)能力，對音樂進(jìn)行感知，這樣學(xué)生審美能力不僅能夠有所提升，也能有效的陶冶學(xué)生的道德情操，讓學(xué)生的思維境界也能得到顯著提升。

總之，新課改給高中音樂教學(xué)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，教師應(yīng)該努力的抓住這次機(jī)遇，有效的改變傳統(tǒng)高中音樂的教學(xué)模式，開展豐富多樣的音樂教學(xué)活動(dòng)，積極貫徹課改理念下以人為本的教育觀念，讓學(xué)生在音樂教學(xué)中能夠得到個(gè)性的發(fā)展，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需求，使得高中音樂教學(xué)不僅能有效踐行新課改的要求，也能促進(jìn)學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。

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