唐小健

摘要：在進行數(shù)學教學時，用生活化的方式來解釋表達數(shù)學，以一種熟悉的方式融入學生的生活，使學生對數(shù)學這門學科產(chǎn)生熟悉感，使他們積極地參與到數(shù)學的教學中來，以提高小學生學習數(shù)學的積極性。

關鍵詞：小學數(shù)學；教學；學生積極性

在小學數(shù)學教學中應該通過主動、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)提高學生的積極陛，在小學數(shù)學課堂教學中，必須突出學生的主體地位，給學生充分表現(xiàn)智慧與才能的空間，從而培養(yǎng)學生的自我發(fā)展的能力，這樣的數(shù)學課堂才能最大限度地發(fā)揮學生的主動性和積極性。

1.聯(lián)系生活提高學生學習的積極性

小學數(shù)學的教學內容和生活的聯(lián)系性比較強，因此要想實現(xiàn)有效教學培養(yǎng)學生的學習積極性教師就需要將具體的教學內容和實際生活相結合，創(chuàng)設一定的教學情境提高學生的學習興趣。在教學中教師要能夠對相關的教學內容進行擴展和延伸提高學生對相關內容的理解確保學生能在具體的生活中進行學習并能夠運用學到的知識解決實際問題。同時教師可以在教學中設計一定的教學問題，使學生進行自主性的探究和學習并組織學生進行一定的小組活動和討論對相關的問題進行交流和溝通提高學生參與的積極性從而提高學生學習的積極性。例如在學習正方體和長方體表面積計算的內容時教師可以用相關的事物進行教學指導然后讓學生進行實際的操作對自己的文具盒等事物的表面積進行測量和計算加強學生的教學參與性提高學生的學習積極性和理解能力。

2.動手實踐提高學生學習的積極性

動手實踐是學生喜歡的一種數(shù)學練習形式，更是一種有效的練習形式。練習中給學生提供各種機會參與拼一拼、剪一剪、畫一畫、折一折等實踐活動，有利于學生掌握方法，深化認識，拓展思維。例如，教學一年級“認識物體”這一課時，我在練習中，出示了用這些物體拼成的小機器人，讓學生找出所學的形體。如機器人的頭是球，機器人的腿是長方體……接著開展實踐活動，同桌學生合作，利用學具拼出自己喜歡的玩具，并把每組學生完成的作品向全班展示，同時介紹制作方法和所用的材料。此環(huán)節(jié)學生興致高昂，積極主動，始終跟著教師引導的方向前進。又如，在“統(tǒng)計與概率”的教學中，為了更好地使學生明白數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，我課后布置了一項活動：讓學生當個“小會計”，把家里的水、電、煤氣費，電話費，一個月的收入、支出情況等做一些記錄，列成表格，一項一項地填進去。從沒有操心過家里水電費的小學生由于“小會計”的光榮任務，回家后到處搜集家里的消費單，親手制作表格、圖表，清清楚楚地記錄了每一項花費，并將所有的消費綜合統(tǒng)計了出來，還做出了收入與支出比，以及收支差等，輕松愉快就掌握了有關統(tǒng)計與概率的知識。

3.趣味游戲提高學生學習的積極性

不管何時，游戲始終是學生的最愛。練習設計中的游戲不應只是簡單地“玩”，而是讓學生在玩的過程中不斷練習和鞏固新知，同時又能保持一種積極熱情的學習態(tài)度。例如，在學習了10以內的加減法后，一位教師設計了這樣一個游戲：猜電話號碼。該教師出示了8個10以內的加減法算式，告訴學生：“這8道題的得數(shù)從前往后正好是××家的電話號碼，你們能很快地報出電話號碼嗎？”這時，學生積極計算，爭先恐后地報出電話號碼。一個簡單的游戲，讓枯燥乏味的計算變得趣味十足，學生不僅鞏固和提升了計算能力，更享受了數(shù)學的樂趣，增強了學習的興趣。又如，在學7的倍數(shù)的時候，我設計了這樣一個游戲：全班學生一條龍說1～100的數(shù)，但是不能說和7有關的數(shù)，遇到帶有7或者7的倍數(shù)的數(shù)則喊“過”，如果不小心喊出來了則要罰表演小節(jié)目。整個游戲過程緊張有序，學生玩得很開心，同時也通過這個游戲讓學生對7的倍數(shù)了如指掌，達到了教學目的。

4.運用多媒體等現(xiàn)代化教學手段

在當前的小學數(shù)學教學方面，多媒體教學對小學生具有很強的吸引力能夠提高學生的學習積極性，實現(xiàn)更好的教學。另一方面數(shù)學教學內容具有一定的抽象陛和邏輯性并且相關知識之間的聯(lián)系性比較強不用多媒體教學河以直觀、形象和生動地將教學內容展現(xiàn)出來不僅能夠豐富教學手段還能有效提高教學質量。多媒體教學對傳統(tǒng)的教學方式產(chǎn)生了重要影響特別是對教學內容的表現(xiàn)和模型的設計，對學生的理解和思維能力培養(yǎng)具有重要的影響。例如在講解時間、速度和距離的關系問題時教師可以通過多媒體技術設計一些形象的公路、汽車等，動態(tài)化地展示具體的教學過程這樣能夠有效提高學生的興趣并加強學生對相關內容的理解。

5.相互交流，讓學生主動參與到活動中

在小學數(shù)學課堂教學中，教師與學生、學生與學生間的相互交流是至關重要的。在每節(jié)課的開始前，教師可以根據(jù)提綱提出幾個問題，讓學生以教師的角色談自己的見解和疑點，或者可以讓學生自己提出問題，相互討論，嘗試解答，最后再相互評價?？傊?，教師以學生為中心，激發(fā)學生求知欲，給學生提供一種愉快的環(huán)境氣氛。同時，充分理解尊重學生，參與到學生的情感活動，將活動與認知有效地統(tǒng)一起來，激發(fā)學生的興趣與愛好，使其得到最大的發(fā)揮。例如，在學習圓的周長時，可以通過測量校園里大樹的周長、直徑，來推算圓的周長公式。

6.結語

總之，在小學數(shù)學的教學中培養(yǎng)學生的學習積極性是非常重要的，對學生的學習和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著重要的影響。因此，教師要注重對學生的興趣培養(yǎng)結合具體的生活實際，以及多媒體技術實現(xiàn)對學生的有效教學提高數(shù)學教學質量。