學(xué)生積極性
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的路徑探索
數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)生積極性;調(diào)動(dòng)路徑;探索數(shù)學(xué)是一門實(shí)用性極強(qiáng)的科目，具有知識(shí)抽象、邏輯嚴(yán)密以及聯(lián)系極強(qiáng)等特點(diǎn)，中學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生此后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)極為重要。中學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果在中學(xué)課程中所占分量比重大，許多中學(xué)生的中考總成績(jī)受數(shù)學(xué)成績(jī)影響，因此，數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果對(duì)于中學(xué)生起著十分關(guān)鍵的作用[1]。因此，中學(xué)數(shù)學(xué)教師也必須立足于教學(xué)效率，不斷地對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方式及策略進(jìn)行創(chuàng)新和變革，全面調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的課堂積極性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，全面提升
高考·下 2022年2期2022-07-16
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生積極性的有效策略
小學(xué)語(yǔ)文;學(xué)生積極性;有效策略引言傳統(tǒng)的填鴨式、一言堂教學(xué)模式似乎已經(jīng)不能滿足小學(xué)語(yǔ)文新課改所提倡的以生為本新要求。從小學(xué)生的內(nèi)心出發(fā)，他們肯定也更期盼著語(yǔ)文課堂的氛圍更加輕松、自在、活潑、生動(dòng)。教學(xué)與娛樂(lè)之間的關(guān)系該如何正確平衡，這是所有一線教師面臨的主要待研究課題。希望本文的研究結(jié)果能夠?yàn)閺V大一線教師提供參考與借鑒。一、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境情境創(chuàng)設(shè)法是近幾年被廣泛推崇的重要教學(xué)方法之一，這種教學(xué)方法最大的優(yōu)勢(shì)在于能夠?qū)⒄Z(yǔ)文教材中所描繪出來(lái)的場(chǎng)景以立體生動(dòng)
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 高中生物教學(xué)中提高學(xué)生積極性的策略探討
學(xué)形式，對(duì)學(xué)生積極性的影響比較大提高不了學(xué)生的興趣，因此在教學(xué)改革的同時(shí)，需要通過(guò)問(wèn)題的特殊性進(jìn)行不斷創(chuàng)新，通過(guò)更加全面的視角看待教學(xué)問(wèn)題，不僅可以將教學(xué)模式有效創(chuàng)新還可以從更加吸引的角度看待問(wèn)題，最大程度上提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：高中生物;學(xué)生積極性;結(jié)合課前預(yù)習(xí);課堂小組;明確目標(biāo)在高中生物學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，如何提高和培養(yǎng)學(xué)生的積極性也是教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該充分思考的問(wèn)題，高中階段的學(xué)生處于重要轉(zhuǎn)折階段，他們學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)對(duì)于他們質(zhì)量
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 談如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)的導(dǎo)入式教學(xué)
實(shí)際情況;學(xué)生積極性對(duì)于不同的教學(xué)問(wèn)題都進(jìn)行有效探討的時(shí)候，教師才能增強(qiáng)學(xué)生在課堂當(dāng)中對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，也能讓學(xué)生在面對(duì)不同的課堂教學(xué)導(dǎo)入活動(dòng)的時(shí)候，都可以進(jìn)行積極有效的參與加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和運(yùn)用可以增強(qiáng)學(xué)生在課堂中對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題的學(xué)習(xí)分析的全面性，也能讓學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)效果的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生奠定自己在課堂中的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，都可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)有效性的增強(qiáng)。所以教師在運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，對(duì)于不同的課堂教學(xué)活動(dòng)都可以進(jìn)行合理有效開(kāi)展
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- 跨境電子商務(wù)專業(yè)前沿問(wèn)題教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的積極性探討
沿問(wèn)題; 學(xué)生積極性目前電子商務(wù)專業(yè)前沿發(fā)展日新月異，技術(shù)迭代速度較快，商業(yè)模式不斷變化，跨境電子商務(wù)專業(yè)教材過(guò)于陳舊，知識(shí)更新較慢，教材更新的速度趕不上時(shí)代的變化。這給教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。如果跨境電子商務(wù)專業(yè)教非所用，學(xué)生不感興趣，教學(xué)效果可想而知。關(guān)鍵在于教學(xué)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生將來(lái)就業(yè)沒(méi)有任何用途，浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間。但如何確定跨境電子商務(wù)專業(yè)的前沿問(wèn)題，單獨(dú)依靠高校的老師恐怕比較困難。這是因?yàn)楦咝＝處煕](méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)參加企業(yè)的實(shí)踐。一是高校教師任務(wù)比較重，除了上
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年4期2022-03-21
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生積極性的策略研究
教學(xué)中激發(fā)學(xué)生積極性的策略進(jìn)行了研究，以供參考交流。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);學(xué)生積極性;激發(fā);策略引言讓初中生愛(ài)上數(shù)學(xué)課堂，讓初中生積極參與到數(shù)學(xué)課堂之中，這是每一個(gè)教育工作者和學(xué)生家長(zhǎng)都愿意看到的，也是提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的最好方式。初中數(shù)學(xué)教學(xué)具有一定的復(fù)雜性，為了使學(xué)生獲得良好的課堂效果，教師需要不斷的探索與實(shí)踐，更加關(guān)注學(xué)生主體的學(xué)習(xí)狀況，為了發(fā)揮學(xué)生主體作用，就要通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，使學(xué)生在課堂上感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的快樂(lè)，同時(shí)
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 體教融合視域下體育課趣味性與提升學(xué)生積極性的策略研究
體育課 ?學(xué)生積極性2020年4月，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央全面深化改革委員會(huì)第十三次會(huì)議，審議通過(guò)了《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》，體教融合也再次引起社會(huì)各界人士的關(guān)注。深化體教融合最終的執(zhí)行者是體育教師和參加體育教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生，整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)在體育教師主導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性顯得非常重要[1]，所以學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量將決定深化體教融合的質(zhì)量和程度。在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，體育運(yùn)動(dòng)伴隨其嬰兒期、
體育時(shí)空 2021年17期2021-12-15
- 高中化學(xué)課堂應(yīng)如何開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)
結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì);學(xué)生積極性;學(xué)生成就感任務(wù)型教學(xué)對(duì)學(xué)生本身的提升是非常大的，因?yàn)榻處熗ㄟ^(guò)任務(wù)能夠讓學(xué)生獨(dú)立的去進(jìn)行思考，也能夠讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到提升，而且學(xué)生本身對(duì)任務(wù)也不是陌生的，他在日常生活中，在游戲的過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常性的見(jiàn)到任務(wù)，這種情況下教師如何開(kāi)展業(yè)務(wù)性教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生感受到一定的親切感，也讓學(xué)生在完成任務(wù)的時(shí)候期待著獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)是什么樣的。然后隨著學(xué)生完成任務(wù)之后，那種成就感也會(huì)隨之而來(lái)，這種成就感會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加認(rèn)真，也會(huì)讓學(xué)生前進(jìn)的過(guò)程中更加輕松。一
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 培養(yǎng)綜合能力 提高地理教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)生積極性學(xué)生學(xué)習(xí)只是為了更好的生活，而學(xué)習(xí)不可能成為學(xué)生的全部，因此教師需要盡可能地對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行提升，以此來(lái)讓學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)的時(shí)候還是生活的時(shí)候，都能變得游刃有余，做一個(gè)強(qiáng)者，但教師想要提升學(xué)生的綜合能力，并不是一件容易的事情，對(duì)此教師可以嘗試著借助木桶原理，讓學(xué)生將自己身上最短的一塊木板與其他木板所持平以此來(lái)增加自己的容量。這相當(dāng)于提升學(xué)生的綜合能力來(lái)說(shuō)，就會(huì)變得比較輕松，且教師在達(dá)成這一點(diǎn)之后，也可以來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合提升。一、找出
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 淺談多媒體教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)策略;學(xué)生積極性想要在初中物理課堂上開(kāi)展多媒體教學(xué)并不是一件容易的事情，因?yàn)槎嗝襟w是一柄雙刃劍，教師如果沒(méi)辦法很好的運(yùn)用的話，可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，比如說(shuō)多媒體網(wǎng)絡(luò)上的不良信息會(huì)對(duì)學(xué)生造成不良影響，還有多媒體網(wǎng)絡(luò)上的游戲?qū)W(xué)生的影響也是很大的。教師想要熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短至關(guān)重要。一、用多媒體輔助學(xué)生理解物理知識(shí)多媒體教學(xué)中最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是教師可以借助教學(xué)視頻去輔助學(xué)生理解知識(shí)，因?yàn)槊恳粋€(gè)教師都有其獨(dú)特的講解思路，這個(gè)思路可能適合大部分學(xué)生，
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 如何提高高職物理課堂教學(xué)實(shí)效性和學(xué)生積極性研究
學(xué)實(shí)效性;學(xué)生積極性近年來(lái)，我國(guó)對(duì)教育工作相當(dāng)重視，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)，我國(guó)教育方式也隨著學(xué)生的不同狀況做出適當(dāng)?shù)母淖?，根?jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)也逐漸走進(jìn)高中課堂，目前大多課堂開(kāi)始使用多媒體技術(shù)，協(xié)助教師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的傳授。就目前我國(guó)的教學(xué)方式而言，我國(guó)高職物理課程的教學(xué)內(nèi)容早已脫離了書(shū)本知識(shí)的框架，為了學(xué)生緊隨時(shí)代的步伐，給學(xué)生帶來(lái)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，高職物理課程在教學(xué)過(guò)程中合理的采取實(shí)踐性學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性[1]
科學(xué)與生活 2021年19期2021-10-30
- 高中生物以趣味實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
效性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生生物綜合素質(zhì)的提升，成為教師工作的重點(diǎn)。因此在高中生物教學(xué)過(guò)程中教師要積極以趣味實(shí)驗(yàn)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。本文通過(guò)對(duì)高中生物教學(xué)中趣味實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的意義進(jìn)行分析，得出具體的應(yīng)用策略，最后指出高中生物趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐反思，希望對(duì)促進(jìn)高中生物教學(xué)有效性的提高做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：高中生物;趣味實(shí)驗(yàn);學(xué)生積極性引言高中生物作為學(xué)生學(xué)習(xí)生物課程的重要手段，是學(xué)生認(rèn)識(shí)生物了解自然的重要橋梁，因此教師要重視
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年15期2021-10-28
- 論通過(guò)線上教學(xué)提高學(xué)生的課堂積極性
線上教學(xué);學(xué)生積極性線上教學(xué)是近幾年得以運(yùn)用和發(fā)展的一種教學(xué)手段。在新型冠裝病毒肺炎疫情期間，線上教學(xué)成為社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)話題。線上教學(xué)是當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的一種重要途徑，經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展和改進(jìn)，線上教學(xué)技術(shù)逐漸得到了提升。但由于小學(xué)生好動(dòng)且自律性差，在小學(xué)階段采用線上教學(xué)仍存在一定的問(wèn)題。本文以線上教學(xué)為基本，就如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂中學(xué)生的積極性進(jìn)行了分析和探討。一、小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)存在的問(wèn)題（一）學(xué)生曠課，積極性不高在面對(duì)線上教學(xué)這種新型教育模式的時(shí)候
教師博覽·科研版 2021年8期2021-09-26
- 信息技術(shù)應(yīng)如何在高中物理課堂開(kāi)展創(chuàng)新與實(shí)踐
信息技術(shù);學(xué)生積極性;課堂氣氛;教學(xué)方式現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，教師和學(xué)生都深處其中，如果只是一味的保持自己的習(xí)慣或者使用自己慣用的方式，早晚都會(huì)被時(shí)代所拋棄。且教師有引領(lǐng)學(xué)生的責(zé)任，教師不以身作則的話，學(xué)生也可能受到影響。首先需要改變的，必定是經(jīng)年累月的傳統(tǒng)教學(xué)方式。這種方式經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，是一種非常不錯(cuò)的選擇，但時(shí)代發(fā)展迅速，如果它不做出改變的話，也會(huì)被時(shí)代淘汰。將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，信息技術(shù)是新時(shí)代的產(chǎn)物，兩者相結(jié)合，很可能會(huì)產(chǎn)生
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用與創(chuàng)新研究
題式教學(xué);學(xué)生積極性;加深理解;創(chuàng)新方法高中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門比較繁瑣且深?yuàn)W的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，肯定也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，也是因此問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)被創(chuàng)造出來(lái)。但隨著這種教學(xué)方式被越來(lái)越多的人接受，這種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也慢慢的展現(xiàn)出來(lái)。且學(xué)生已經(jīng)熟悉了這種教學(xué)方式，這種也就意味著它不再能帶給學(xué)生新鮮感，學(xué)生對(duì)它的興趣也會(huì)慢慢降低。針對(duì)這種情況與其改變教學(xué)方式，最好的選擇就是在原有的基礎(chǔ)上做出創(chuàng)新，至于這個(gè)創(chuàng)新方法，我會(huì)在接下來(lái)的文章中慢慢
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的探析
不但要重視學(xué)生積極性的發(fā)揮，還需要不斷完善和創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，以便于高效小學(xué)課堂和趣味性小學(xué)課堂的構(gòu)建，讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都感受到數(shù)學(xué)的魅力及趣味性，進(jìn)而調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性?；诖?，本文章對(duì)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生積極性中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言眾所周知，課堂是教育教學(xué)的主要載體，是整個(gè)教學(xué)體系運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵紐帶。課堂教學(xué)的效果如何，會(huì)直接關(guān)系到教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的探析
激發(fā)和發(fā)揮學(xué)生積極性都能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性，進(jìn)而打造高效數(shù)學(xué)課堂，有效促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)朝好的方向發(fā)展。對(duì)此，筆者基于新課改和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了如何在小學(xué)教學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué); 學(xué)生積極性; 問(wèn)題分析; 教學(xué)措施;中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-學(xué)生基礎(chǔ)差及各項(xiàng)能力不足、教學(xué)方法單一老舊、學(xué)生主體地位沒(méi)有實(shí)現(xiàn)、老師綜合素質(zhì)不高等，是導(dǎo)致小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性難以提升的關(guān)鍵性原因。所以作為小學(xué)數(shù)學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 如何提高學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的積極性
游戲，激發(fā)學(xué)生積極性”“應(yīng)用信息化教學(xué)，豐富課程內(nèi)容”“激勵(lì)學(xué)生講話，在課堂互動(dòng)交流中教學(xué)”三個(gè)層面進(jìn)行探討并提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生積極性;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-6-015要想不斷加強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和積極性，教師必須確保數(shù)學(xué)教學(xué)是合乎學(xué)生的思維能力的，將教學(xué)課堂設(shè)計(jì)為以學(xué)生為主導(dǎo)的計(jì)劃方案，讓學(xué)生可以在參加課堂教學(xué)主題活動(dòng)的過(guò)程中感受到快樂(lè)。在具體的課堂教學(xué)中，許多教師由于欠缺對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特性和
小作家報(bào)·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂應(yīng)如何開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)
獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合;學(xué)生積極性;執(zhí)行能力中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A教師或者家長(zhǎng)總覺(jué)得學(xué)生還小，沒(méi)必要受到磨難，這種錯(cuò)誤是對(duì)的，也是錯(cuò)的。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候，會(huì)自不而然的從身邊的人或物上進(jìn)行學(xué)習(xí)，可能只是一些微不足道的消失，但可能就是因?yàn)檫@些小事，在學(xué)生的心中造成了難以磨滅的印象，讓學(xué)生在養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候，莫名的向著對(duì)方靠近。如果學(xué)生遭受磨難，在小的時(shí)候便養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上的好習(xí)慣，都能讓學(xué)生受益無(wú)窮。反之，學(xué)生會(huì)被這些壞習(xí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 高中物理如何借助Matlab的特性提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
知識(shí)理解;學(xué)生積極性;教學(xué)效率物理學(xué)雖然計(jì)算量不大，但各種題型中需要繞的彎子非常多，教師都有可能出錯(cuò)，更別說(shuō)學(xué)生了。但學(xué)生在得到一個(gè)答案之后，就必須找教師的答案進(jìn)行校對(duì)，如果教師都出錯(cuò)了，很可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，這種情況必須避免。Matlab一種計(jì)算軟件，沒(méi)有情緒，沒(méi)有差錯(cuò)，只要你給出正確的數(shù)據(jù)，他就能還給你正確的答案，完美的避開(kāi)教師出錯(cuò)的可能。一、加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生的理解占據(jù)的比重并不很大，學(xué)生沒(méi)辦法理解，即便是靠著強(qiáng)悍的記憶力將其留在了
學(xué)生之友 2021年2期2021-08-05
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的探析
激發(fā)和發(fā)揮學(xué)生積極性都能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性，進(jìn)而打造高效數(shù)學(xué)課堂，有效促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)朝好的方向發(fā)展。對(duì)此，筆者基于新課改和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了如何在小學(xué)教學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué); 學(xué)生積極性; 問(wèn)題分析; 教學(xué)措施學(xué)生基礎(chǔ)差及各項(xiàng)能力不足、教學(xué)方法單一老舊、學(xué)生主體地位沒(méi)有實(shí)現(xiàn)、老師綜合素質(zhì)不高等，是導(dǎo)致小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性難以提升的關(guān)鍵性原因。所以作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，不但要重視學(xué)生積極性的發(fā)揮，還需要不斷完善和創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，以
學(xué)習(xí)與科普 2021年12期2021-07-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的策略
數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)生積極性;小學(xué)數(shù)學(xué)一、 引言在小學(xué)教學(xué)中，教師的目光總是會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)困生就是令教師關(guān)注的存在之一。從字面意義上講，學(xué)困生就是學(xué)習(xí)能力較薄弱，在學(xué)習(xí)中遇到的困難較多，無(wú)法通過(guò)自己的所學(xué)知識(shí)化解的學(xué)生。在學(xué)困生的學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠感十分常見(jiàn)，因此，如何提升這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就成了教師教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)此，文章從學(xué)困生的特點(diǎn)出發(fā)，深入分析學(xué)困生學(xué)習(xí)能力差、無(wú)法產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性的原因，并通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法有效地提升學(xué)困生對(duì)于
考試周刊 2021年49期2021-07-21
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用與創(chuàng)新研究
動(dòng)型教學(xué);學(xué)生積極性;加深理解;創(chuàng)新研究高中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的，無(wú)論是理解還是學(xué)習(xí)甚至記憶都是比較困難的。因?yàn)樵诟咧袛?shù)學(xué)中有著非常多的公式以及各種各樣的定理，這些東西每一個(gè)都凝聚了先人的智慧，學(xué)生想要在課上的時(shí)間或者在一個(gè)短時(shí)間內(nèi)將其理解，并不是一件容易的事情。因此教師就必須給予學(xué)生一定的動(dòng)力，讓學(xué)生在課下也嘗試著進(jìn)行學(xué)習(xí)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)基于學(xué)生動(dòng)力并激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生想要得到獎(jiǎng)勵(lì)，就必須付出更多的時(shí)間以此循環(huán)。一、
學(xué)習(xí)與科普 2021年7期2021-06-09
- 混合式教學(xué)模式下調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)模式;學(xué)生積極性;教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué)活動(dòng)在互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下，教師應(yīng)積極改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，將信息技術(shù)和教育教學(xué)進(jìn)行深度結(jié)合，從而達(dá)到更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目標(biāo)。在傳統(tǒng)面對(duì)面的課堂教學(xué)模式中，教師往往占據(jù)主體地位，而學(xué)生只能被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)接受知識(shí)，這種教學(xué)方式只注重知識(shí)的講授，忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[1]。混合式教學(xué)將傳統(tǒng)課堂的面對(duì)面教學(xué)和線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，可以有效地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積
科技風(fēng) 2021年13期2021-05-13
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的探析
激發(fā)和發(fā)揮學(xué)生積極性都能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性，進(jìn)而打造高效數(shù)學(xué)課堂，有效促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)朝好的方向發(fā)展。對(duì)此，筆者基于新課改和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了如何在小學(xué)教學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生積極性;問(wèn)題分析;教學(xué)措施學(xué)生基礎(chǔ)差及各項(xiàng)能力不足、教學(xué)方法單一老舊、學(xué)生主體地位沒(méi)有實(shí)現(xiàn)、老師綜合素質(zhì)不高等，是導(dǎo)致小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性難以提升的關(guān)鍵性原因。所以作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，不但要重視學(xué)生積極性的發(fā)揮，還需要不斷完善和創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，以便于
文理導(dǎo)航 2021年11期2021-04-18
- 在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
;多媒體;學(xué)生積極性多媒體是常見(jiàn)的教學(xué)設(shè)備，可以增加課堂趣味性，營(yíng)造出輕松、和諧的氛圍。初中生正處于青春期，也是身心發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，因此要借助音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)審美趣味，促進(jìn)健全人格形成。結(jié)合實(shí)際情況，制定出一套完善的策略，不斷提高教學(xué)水平。1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上進(jìn)行大量理論灌輸，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到枯燥無(wú)聊，導(dǎo)致積極性普遍較低，根本沒(méi)有心思去學(xué)習(xí)。利用多媒體可以改善這種情況，其具有強(qiáng)大功能，有更加直觀體驗(yàn)，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，感受到音樂(lè)的魅力。例如在
民族文匯 2021年10期2021-01-14
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法
英語(yǔ)興趣;學(xué)生積極性;小組合作教學(xué)模式英語(yǔ)是世界上運(yùn)用最廣泛的語(yǔ)言，在科技迅速發(fā)展時(shí)期和人類命運(yùn)共同體的背景下，和世界接軌不管是對(duì)于國(guó)家、地區(qū)還是個(gè)人而言，都意義非凡。對(duì)于英語(yǔ)這門外來(lái)語(yǔ)言，初中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常缺乏興趣，在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣主要可以從教學(xué)方式、教師核心素養(yǎng)以及學(xué)生本身入手分析。一、提高初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)（一）認(rèn)真落實(shí)國(guó)家對(duì)初中英語(yǔ)素質(zhì)教育改革的要求教育部對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的要求是提高學(xué)生整體素質(zhì)，
新課程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 討論式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的高效運(yùn)用
課堂氣氛;學(xué)生積極性;小組合作能力討論式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的高效運(yùn)用是指在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師注重對(duì)討論式教學(xué)這一教學(xué)方法的運(yùn)用，注重面向全體學(xué)生展開(kāi)討論式教學(xué)的課堂教學(xué)，以幫助學(xué)生多角度、深層次、寬領(lǐng)域解讀課本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的一種教學(xué)策略。本文將從討論式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的高效運(yùn)用展開(kāi)討論，望能對(duì)廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。一、促進(jìn)形成良好的課堂氣氛相較于傳統(tǒng)教學(xué)中教師一人獨(dú)大的教學(xué)方式，素質(zhì)教育和新課改要求教師更好地尊重學(xué)生課堂主體與學(xué)習(xí)主體
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年48期2020-12-16
- 全媒體下基于項(xiàng)目教學(xué)法在影視剪輯教學(xué)實(shí)踐探究
。關(guān)鍵詞：學(xué)生積極性;項(xiàng)目教學(xué)法;影視剪輯教學(xué);實(shí)踐探究一、項(xiàng)目教學(xué)法概述項(xiàng)目教學(xué)法是基于新時(shí)代教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種全新教學(xué)方式，在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中主要通過(guò)教師的引導(dǎo)與指點(diǎn)，將獨(dú)立項(xiàng)目交給學(xué)生，并且使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)與探索的過(guò)程中對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行處理，以此達(dá)到優(yōu)化教學(xué)工作成效的目的，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成了動(dòng)手能力。在項(xiàng)目處理的過(guò)程中，各個(gè)步驟都是由學(xué)生來(lái)完成，例如：素材收集、素材處理、項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目方案實(shí)施以及項(xiàng)目實(shí)施
記者觀察·中旬刊 2020年11期2020-12-14
- 淺談如何在數(shù)學(xué)課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與
課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的有效措施，以期為相關(guān)工作者提供參考.【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課堂;學(xué)生積極性;措施引?言學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與課堂教學(xué)是建立在堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與良好的學(xué)習(xí)情感之上的.不同階段的學(xué)生都需要教師為其提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情況，讓其積極地參與到課堂中.教師作為整體課堂的推進(jìn)者與組織者，應(yīng)當(dāng)利用多種教學(xué)資源，充分發(fā)揮情感激勵(lì)的效果，提高學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)能與學(xué)習(xí)情感，讓其以向上、積極、健康的心態(tài)參與到課堂中.一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在備課時(shí)，教師要多加分析學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，為
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年15期2020-11-28
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生積極性;調(diào)動(dòng)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，由于常規(guī)的做法是由教師單向講解、傳播數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生只需遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講即可，所以教師并不會(huì)專門分析如何才能讓小學(xué)生以主體身份去參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，反而對(duì)于學(xué)生安靜聽(tīng)講的狀態(tài)十分滿意。但是，即便小學(xué)生規(guī)矩地坐在座位上，也并不代表他們會(huì)全神貫注地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。相反，由于課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥、形式單一，所以有許多小學(xué)生都經(jīng)常走神，也有可能昏昏欲睡，根本無(wú)法集中精力去學(xué)習(xí)。對(duì)此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師則必須要及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的
讀天下 2020年22期2020-09-22
- 初中體育教學(xué)中應(yīng)如何提高學(xué)生的積極性
初中體育;學(xué)生積極性;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)策略;課堂氛圍初中生已經(jīng)有一定的社會(huì)閱歷和自主的想法了，這是一個(gè)好事，但也是一個(gè)壞事。因?yàn)榇蟛糠殖踔猩幍臓顟B(tài)是非常奇怪的，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)或者處理事情的能力一瓶水不滿，半瓶水晃蕩的境界，且在面對(duì)一些讓人憤怒的事情的時(shí)候，很難保持一個(gè)冷靜的狀態(tài)，這并不是一個(gè)好事，這也直接代表了初中生在面對(duì)教師的誘導(dǎo)時(shí)，很難上鉤。不過(guò)，這也不是代表著完全沒(méi)有辦法，只要教師將學(xué)生喜歡的點(diǎn)和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起你，并且在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候注重課堂氛圍，
啟迪·中 2020年8期2020-09-10
- 淺析小學(xué)體育課堂如何開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)
教學(xué)速度;學(xué)生積極性當(dāng)代學(xué)生更加注重德智體美勞全面發(fā)展，但學(xué)生每周體育課的時(shí)間和其他課程的時(shí)間完全不成正比，這種情況下，應(yīng)該更加注重小學(xué)體育教學(xué)中的教學(xué)效率。學(xué)生天性愛(ài)玩，教師更需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)引導(dǎo)，在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)布置任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，且，在任務(wù)完成之后，適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，能夠更快的幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而學(xué)生為了自由活動(dòng)的時(shí)間，自然會(huì)更加積極，進(jìn)而提高教學(xué)效率。一、布置任務(wù)，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生想要進(jìn)行自主活動(dòng)，沒(méi)有
啟迪·中 2020年8期2020-09-10
- 任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用探討
獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合;學(xué)生積極性;執(zhí)行能力小學(xué)數(shù)學(xué)中有很多難以理解的知識(shí)點(diǎn)，只靠書(shū)本上文字并不容易讓學(xué)生理解，而傳統(tǒng)教育中，學(xué)生一直在教師的引導(dǎo)之下，遇到問(wèn)題的時(shí)候不是想著該如何去克服，而是下意識(shí)的想教師或者家長(zhǎng)尋求幫助，這并不是一個(gè)好習(xí)慣，且小學(xué)階段是學(xué)生最重要的一個(gè)階段，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候需要一定的督促，但家庭作業(yè)很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的想法，所以這一點(diǎn)需要從根本上進(jìn)行否定，因此，任務(wù)型教學(xué)是一個(gè)非常好的選擇，任務(wù)和家庭作業(yè)有著本質(zhì)上的區(qū)別，一個(gè)是被動(dòng)一個(gè)是主動(dòng)，
啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 游戲化教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂的實(shí)例應(yīng)用
群體學(xué)習(xí);學(xué)生積極性;專注度在當(dāng)前這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，新出的游戲都在與時(shí)俱進(jìn)，不斷的加快節(jié)奏，但最為重要的教學(xué)卻還是保持的原來(lái)的樣子，這怎么看都不是一個(gè)好消息吧。雖然學(xué)習(xí)是學(xué)生無(wú)法避開(kāi)的事情，但教師也需要根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)情況適當(dāng)?shù)淖龀龈淖儯绕涫窃趯W(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)的趣味性上，必須做出重大改變。學(xué)生沒(méi)辦法避開(kāi)學(xué)習(xí)是事實(shí)，但學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)也是事實(shí)，這種情況，就必須有一個(gè)人做出改變，且這個(gè)人只能是教學(xué)或者教學(xué)方式。游戲化教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，只要做的足夠好，就可以
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年32期2020-09-10
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
良好習(xí)慣;學(xué)生積極性學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算或者解題的時(shí)候，嘗嘗會(huì)被題干中迷惑性信息干擾，這是一知半解的具體表現(xiàn)，也是學(xué)生沒(méi)有一個(gè)明確的數(shù)學(xué)思維的表現(xiàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)思維就像是黑夜中的北極星，大海之中的燈塔，森林中的指南針，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，總能第一時(shí)間幫其確認(rèn)方向。教師可以設(shè)想一下，如果學(xué)生遇到以上幾種情況，沒(méi)有一個(gè)明確的數(shù)學(xué)思會(huì)發(fā)生什么事情？學(xué)生被困在難題中無(wú)法自拔，在不斷的掙扎中對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，我想這是教師最不愿意看到的事情，而培養(yǎng)學(xué)生
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中有效提升學(xué)生積極性的策略
數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)生積極性;策略隨著新課程改革的發(fā)展，學(xué)生的主體地位受到了越來(lái)越多教師的重視，如何在教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)成為廣大教師的研究方向。在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中，教師需要完善教學(xué)理念，尋找靈活有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)，以此達(dá)到更好的教學(xué)效果。一、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境由于數(shù)學(xué)知識(shí)大多偏向理論，缺少實(shí)踐性，相較其他學(xué)科的學(xué)習(xí)更為困難，即使是對(duì)小學(xué)高年級(jí)具備了一定邏輯思維能力的學(xué)生而言也存在一定的難度，因此需要教
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年6期2020-09-10
- 初中體育教學(xué)提高學(xué)生主動(dòng)參與的策略
找能夠發(fā)揮學(xué)生積極性的教學(xué)策略，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)體育課程。關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);學(xué)生積極性;主動(dòng)參與;策略體育對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)、意志力以及的運(yùn)動(dòng)能力等方面都有著非常重要的影響，并且在素質(zhì)教育以及新課程的不斷改革推進(jìn)下，體育課程也越來(lái)越被社會(huì)所各界重視。由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式方法過(guò)于傳統(tǒng)陳舊，讓學(xué)生感到體育課程過(guò)于枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動(dòng)性，影響了體育課程教育教學(xué)的質(zhì)量，使體育教學(xué)的作用得不到充分的發(fā)揮。因此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用與創(chuàng)新研究
東西，增加學(xué)生積極性的同時(shí)，學(xué)生在任務(wù)中探索的時(shí)候，也會(huì)不斷的加深理解。而教師需要做的，便是不斷的對(duì)任務(wù)進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)新，讓學(xué)生感覺(jué)到新奇，讓學(xué)生的興趣時(shí)刻保持在一個(gè)超高的狀態(tài)。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);任務(wù)型教學(xué);學(xué)生積極性;加深理解;創(chuàng)新研究學(xué)生為什么喜歡游戲？因?yàn)楫?huà)面精美？因?yàn)樯磉叺娜硕荚谕?？答案顯然不是這些。游戲中也有極其枯燥的劇情，也有需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行的任務(wù)，但學(xué)生并沒(méi)有對(duì)其產(chǎn)生厭煩，最大的原因便是學(xué)生在通過(guò)這些劇情或者任務(wù)的時(shí)候，能夠得到肉眼可見(jiàn)
小作家報(bào)·教研博覽 2020年38期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的探析
教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性進(jìn)行了思考，提出了有效的教學(xué)策略。◆關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生積極性;發(fā)揮;策略隨著新課改的實(shí)施，教師在教學(xué)中于要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生全方位的進(jìn)步，這就對(duì)教師的教學(xué)能力有了更高要求。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)課程來(lái)說(shuō)，根據(jù)學(xué)科的基本特征，教師要更多地引導(dǎo)學(xué)生參與思考，促進(jìn)思維能力的培養(yǎng)，而不是只進(jìn)行知識(shí)的灌輸講解，要引導(dǎo)學(xué)生主體積極的學(xué)習(xí)，這樣才能從根本上提高教學(xué)效率。為了在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的積極性，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要進(jìn)行教學(xué)模
速讀·下旬 2020年4期2020-09-07
- 網(wǎng)絡(luò)課程資源采用中教師對(duì)學(xué)生的影響淺談
教師影響;學(xué)生積極性中圖分類號(hào)：G434 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1網(wǎng)絡(luò)課程資源概述網(wǎng)絡(luò)課程資源是一種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或通信設(shè)備以及相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行傳播管理的課程資源，是現(xiàn)代社會(huì)的新型課程資源形態(tài)，這種形態(tài)極大的促進(jìn)了課程資源的交流與共享。網(wǎng)絡(luò)課程資源在概念上包括專門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)課程資源有著很多優(yōu)點(diǎn)，包括資源更新快、成本低廉、傳播速度快等。尤其是在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)達(dá)的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)課程資源在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中有著較大的突
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年13期2020-08-09
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生積極性的策略分析
中，從提升學(xué)生積極性入手進(jìn)行教學(xué)策略的探索，更有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。為此，本文中筆者將以初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的積極性展開(kāi)研究與探索。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);學(xué)生積極性;策略分析;學(xué)習(xí)興趣中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）12-074-1讓初中生愛(ài)上數(shù)學(xué)課堂，讓初中生積極參與到數(shù)學(xué)課堂之中，這是每一個(gè)教育工作者和學(xué)生家長(zhǎng)都愿意看到的，也是提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的最好方式。一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生積極性的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年12期2020-07-23
- 初中歷史課堂運(yùn)用故事調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的探究
用故事調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的教學(xué)策略，努力提高初中歷史課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：初中歷史;故事教學(xué);學(xué)生積極性引言對(duì)于初中生的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)而言，學(xué)生正處于青春期的敏感階段，而在傳統(tǒng)的初中歷史課堂教學(xué)中，老師往往為應(yīng)對(duì)考試而進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，在課堂上枯燥的進(jìn)行課本內(nèi)容的講述，學(xué)生難以長(zhǎng)時(shí)間的保持學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在實(shí)際的初中歷史教學(xué)中，初中歷史老師需要不斷提升自身的專業(yè)教學(xué)技能，同時(shí)老師需要利用多種教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生整合多種教學(xué)資源
神州·下旬刊 2020年6期2020-07-14
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂參與度的方法探析
小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生積極性評(píng)價(jià)課堂參與度良好與否的指標(biāo)眾多，不僅包含學(xué)生的積極性、在講課中所占據(jù)的比例、參與的學(xué)生人數(shù)等，最為重要的一點(diǎn)，應(yīng)該還是指是否對(duì)教學(xué)產(chǎn)生正面影響。如果沒(méi)有辦法提高課堂的參與度，那么再好的授課內(nèi)容也僅僅對(duì)專注力異常優(yōu)秀的優(yōu)等生有效，照顧不到各個(gè)層次的學(xué)生。因而教師群體應(yīng)該摒棄陳舊的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和課堂效率并重，提高學(xué)生課堂參與度，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而使授課效率得到提升。一、讓課堂貼近生活數(shù)學(xué)的學(xué)科特征決定其
家長(zhǎng)·下 2020年5期2020-07-13
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的措施分析
，以帶動(dòng)小學(xué)生積極性為目的的教育模式也成了關(guān)鍵，所以為增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，著重分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要性，并對(duì)采取的措施進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)生積極性;措施分析前言近些年來(lái)，由于我國(guó)的教育深深地受到“應(yīng)式教育”的影響，從而導(dǎo)致學(xué)校和家長(zhǎng)都拿成績(jī)作為判斷學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)的目標(biāo)一定是在于考試獲取高分，過(guò)度的關(guān)注成績(jī)，這種局限的評(píng)價(jià)雖然會(huì)對(duì)人的知識(shí)素質(zhì)起到一定要做作用，但是卻而疏忽了同學(xué)們的全面發(fā)展，使得學(xué)生一心想著
青年生活 2020年15期2020-07-06
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中有效提升學(xué)生積極性的策略
出有效提升學(xué)生積極性的策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)高年級(jí) ?數(shù)學(xué)課堂 ?學(xué)生積極性【中圖分類號(hào)】G623.5 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）18-0123-01自古至今，積極性是推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步最有效的方式，在數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生能把興趣轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，會(huì)使學(xué)生積極性得到較大提高，從而達(dá)到理想學(xué)習(xí)效果。筆者針對(duì)當(dāng)今小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性展開(kāi)分析，提出三點(diǎn)有效提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)積極性的策略，其中包括構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境、
課程教育研究 2020年18期2020-07-04
- 高中物理教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的策略探析
理教學(xué) ?學(xué)生積極性 ?策略【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）08-0155-02學(xué)生是課堂教學(xué)的積極參與者，讓學(xué)生對(duì)物理感興趣，并不是讓他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，在課堂過(guò)程中回答問(wèn)題就可以了，而是要讓學(xué)生用自己的想法思考問(wèn)題，而不是等待老師的講授，學(xué)生要積極探索，將學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)用于實(shí)際生活中，激發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)新的能力。1.激發(fā)高中生學(xué)習(xí)物理的積極性的重要性高中物理難度很大，涉及的物理知識(shí)也很多，這就是
課程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的措施探析
文將對(duì)發(fā)揮學(xué)生積極性的措施進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生積極性;相關(guān)措施對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，其對(duì)學(xué)生邏輯能力的要求比較高，如果教師想要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，那么除了要提升其學(xué)習(xí)能力以外，最為重要的就是培育學(xué)習(xí)的積極性。雖然現(xiàn)在我國(guó)的教育觀念以及教育模式等，都發(fā)生了很大程度的改變，但是還是有很多小學(xué)階段的教師會(huì)被傳統(tǒng)教學(xué)觀念所影響，仍然注意不到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。同時(shí)所使用的教學(xué)模式自始至終也都是有著較強(qiáng)的灌輸性。長(zhǎng)期如此，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也就
家長(zhǎng)·下 2020年4期2020-06-27
- 初中地理教學(xué)中應(yīng)如何構(gòu)建一個(gè)良好的課堂氛圍
課堂氛圍;學(xué)生積極性;學(xué)生專注度;學(xué)生自制力良好的課堂氛圍對(duì)學(xué)生的幫助是非常大的，但教師想要構(gòu)建一個(gè)良好的課堂氛圍并不是一件容易的事情。因?yàn)檎n堂的主體是學(xué)生，教師要做的只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。不過(guò)，學(xué)生的心智尚未成熟，教師只要找到正確的引導(dǎo)方式，課堂氣氛還是可以較為輕松的構(gòu)建的。教師可以嘗試將知識(shí)點(diǎn)與生活相結(jié)合，將生活中的趣味性嫁接到學(xué)習(xí)上。這樣的話，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)更加輕松，也可以間接的將生活在學(xué)生心中的地位與學(xué)習(xí)在學(xué)生心中的地位拉平，能夠顯著提升學(xué)生的
- 試論在初中物理教學(xué)中怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
初中物理;學(xué)生積極性;調(diào)動(dòng)引言想要更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師就可以從教學(xué)情境、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)角度出發(fā)，對(duì)以往的教學(xué)工作展開(kāi)合理的優(yōu)化。隨著新課程改革在全國(guó)范圍的廣泛推行，各學(xué)科教師紛紛基于新的教學(xué)需求，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式展開(kāi)優(yōu)化與完善。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中物理教學(xué)工作提出新的要求，教師不僅要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的物理知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身物理核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。這就要求教師能夠在日常的教學(xué)過(guò)程中，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積
視界觀·上半月 2020年4期2020-05-28
- 淺析如何提高大學(xué)體育課的積極性
大學(xué)體育;學(xué)生積極性;培養(yǎng)提高;方法策略作為教師要想上好體育課調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不僅要學(xué)會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)還要加強(qiáng)課堂過(guò)程中的其他教學(xué)環(huán)節(jié)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體育與健康能力得到培養(yǎng)。下面就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性談幾點(diǎn)體會(huì)。一、大學(xué)生體育課堂厭倦的原因（一）學(xué)生自身因素的影響學(xué)生是一切教學(xué)工作的主體對(duì)象，只有讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)工作中，課堂的有效性才能取得實(shí)質(zhì)性的提升。和其他文化類課程不同，體育課程對(duì)學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)是有著一定要求的。無(wú)論是基本的
青年生活 2020年13期2020-05-26
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
小學(xué)英語(yǔ);學(xué)生積極性;調(diào)動(dòng)策略【作者簡(jiǎn)介】曹婧（1990.06-），女，漢族，甘肅會(huì)寧人，甘肅省白銀市會(huì)寧縣新添堡鄉(xiāng)道口小學(xué)，二級(jí)教師，本科。引言英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門比較陌生的語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有一定的難度，因此他們的學(xué)習(xí)積極性普遍偏低，這樣不僅不利于學(xué)生的良好發(fā)展，而且阻礙了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。由于教學(xué)觀念與教學(xué)方式等方面的影響，造成小學(xué)英語(yǔ)課堂的趣味性與有效性嚴(yán)重下降，學(xué)生根本無(wú)法發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的學(xué)科魅力，所以教師就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生表
校園英語(yǔ)·上旬 2020年3期2020-05-19
- 如何調(diào)動(dòng)高中生物理學(xué)習(xí)積極性
，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以提高物理教學(xué)效率。關(guān)鍵詞 高中物理;學(xué)生積極性;充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)時(shí)應(yīng)通過(guò)有啟發(fā)性的外界刺激，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激起學(xué)生“要弄懂”“想學(xué)習(xí)”的欲望。高中教學(xué)中物理作為非常重要的學(xué)科，不僅要傳授學(xué)生物理知識(shí)技能，更重要的是通過(guò)物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和物理思維，逐漸提升學(xué)生物理核心素養(yǎng)。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是值得教師思考的問(wèn)題。一、影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素（一）學(xué)科因素影響。物理是一門自然學(xué)科，具有非常嚴(yán)密的邏輯性和規(guī)律性。高中物理教
讀寫(xiě)算 2020年4期2020-05-19
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
小學(xué)英語(yǔ);學(xué)生積極性;教學(xué)策略小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，必須要構(gòu)建教師一課堂一學(xué)生新型關(guān)系，注重構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂模式，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、想象力和探索求知欲，使學(xué)生主動(dòng)思考和研究英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有這樣才能幫助小學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。一、注重情境設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)情感滲透小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性應(yīng)注重情境的設(shè)計(jì)，通過(guò)生活化情境等方式幫助學(xué)生融入英語(yǔ)內(nèi)容當(dāng)中，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)情景設(shè)計(jì)的方法讓學(xué)生充
天津教育·下 2020年1期2020-05-15
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)生積極性在初中課程體系當(dāng)中，數(shù)學(xué)是十分重要的組成部分之一，更是學(xué)生在本階段需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一門課程。但是，由于數(shù)學(xué)知識(shí)有著較強(qiáng)的抽象性與邏輯性，導(dǎo)致部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生在理解與掌握過(guò)程中較為吃力，久而久之便會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，造成課堂學(xué)習(xí)效果的下降。因此，隨著新課程改革的不斷深入，廣大初中數(shù)學(xué)教師必須緊隨時(shí)代潮流，堅(jiān)決落實(shí)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，重視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，有效利用各種資源與教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)
天津教育·上 2020年1期2020-04-30
- 高中物理教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的策略探析
高中物理;學(xué)生積極性;調(diào)動(dòng)策略由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教學(xué)方式以及教師綜合素質(zhì)等方面的綜合影響，導(dǎo)致目前我國(guó)高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)仍存在著一定的問(wèn)題，這樣嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升，而且也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。針對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)狀，本文將結(jié)合高中物理教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究，并積極尋找有效的改進(jìn)措施，使高中物理教學(xué)中學(xué)生的積極性能夠被真正調(diào)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)而使高中物理課堂教學(xué)的有效性達(dá)到理想的提升效果。一、 高中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題（一）教學(xué)方式較為落后
考試周刊 2020年20期2020-04-15
- 淺議如何在高中物理課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議或教學(xué)策略，希望能夠給廣大物理教師提供一些幫助?！娟P(guān)鍵詞】高中物理課堂;學(xué)生積極性;寓教于樂(lè);課堂互動(dòng);營(yíng)造環(huán)境高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時(shí)間段，這是學(xué)生成長(zhǎng)的黃金時(shí)間段。在這個(gè)時(shí)間段中，學(xué)生不僅面臨著生理上的成長(zhǎng)，也面臨著人生中非常重要的一場(chǎng)考試。所以這個(gè)時(shí)間段的學(xué)生有著非常大的壓力，有許多的學(xué)生都不能提起學(xué)習(xí)的興致，而且很多學(xué)生都在強(qiáng)迫著自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣雖然能夠讓學(xué)生掌握一定的知識(shí)，但是長(zhǎng)期如此會(huì)影響學(xué)生的健
- 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的初中道德與法治課堂的建設(shè)
德與法治;學(xué)生積極性;課堂建設(shè)方法在初中道德與法治課堂的教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在道德與法治課堂中并不能充分理解課堂中的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于一些理論性的內(nèi)容，學(xué)生也無(wú)法充分掌握。因此，需要教師借助情境教學(xué)法來(lái)為學(xué)生進(jìn)行授課，讓學(xué)生在課堂上能夠通過(guò)情境內(nèi)容來(lái)理解道德與法治課堂中的授課內(nèi)容，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上能夠逐漸收獲良好的課堂學(xué)習(xí)知識(shí)。一、影片導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)興趣在道德與法治課堂中，教師還可以通過(guò)法律案件為學(xué)生設(shè)置情景案例，讓學(xué)生對(duì)法律案件的內(nèi)容進(jìn)行分析。學(xué)生在分析法
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的有效展開(kāi)之我見(jiàn)
戲化教學(xué);學(xué)生積極性;增強(qiáng)實(shí)踐;教學(xué)方式游戲這個(gè)詞，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，被很多人設(shè)定為一個(gè)不好的名詞。但人們都忽略了一個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)從來(lái)都不是一撮而就的，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)耗時(shí)極長(zhǎng)的馬拉松，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有可以放松或者補(bǔ)充水分的地點(diǎn)的話，很容易產(chǎn)生放棄的想法或者直接放棄。而游戲化教學(xué)可以避免這種問(wèn)題，學(xué)生在奔跑的過(guò)程中，能夠因?yàn)橛淇斓慕虒W(xué)，時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持的更遠(yuǎn)。一、充分激發(fā)學(xué)生積極性體育課相較于其他課程，本身就更加輕松且更受學(xué)生歡迎。但這這一切
教育周報(bào)·教育論壇 2020年48期2020-03-08
- 試論如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
高效課堂;學(xué)生積極性;知識(shí)理解;課堂氛圍高效課堂是教師和學(xué)生雙方的事情，但對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們并不知道學(xué)習(xí)的重要性，在傳統(tǒng)教學(xué)中也很難發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這意味著教師需要承擔(dān)更多的責(zé)任。教師在教學(xué)的時(shí)候可以將重點(diǎn)放到學(xué)生的積極性上，通過(guò)學(xué)生喜歡的東西將其興趣激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)去進(jìn)行學(xué)習(xí)。就像主動(dòng)和被動(dòng)一般，主動(dòng)的話，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效率都會(huì)得到顯著的提升，而被動(dòng)著學(xué)習(xí)，學(xué)生只是身體上服從，效率低不說(shuō)，還有可能出現(xiàn)負(fù)面情緒，得不償失。在講解的時(shí)候可以嘗試著構(gòu)建