張駿+楊駿

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，素描教學開始走進了我們每個人的生活當中，在素描教學當中，素描教學并不像語文、數(shù)學、英語學科那樣，要掌握許多的公式 、語法、詞匯量等。在基礎素描教學當中，素描是畫者以一種簡單的方式對特定的對象把最直觀的感受表達出來。近年來，隨著國家對教育的重視，基礎素描教學在繪畫藝術教學當中也逐漸的發(fā)揮著重要的作用。本文將著重論述現(xiàn)如今基礎素描教學存在的問題和應對這種問題應該提出怎樣的策略。

關鍵詞：基礎素描教學；繪畫藝術；具體措施

J214-4

在新的經(jīng)濟形勢下，隨著課程的改革，在新的教學模式下打破了傳統(tǒng)的教學模式，并取得了良好的效果。在新的時代背景下，教育者在關注一些主要的科目之外，越來越注重學生的全面發(fā)展，在學生的教育體系當中，基礎素描教學在整個教育體系當中發(fā)揮了重要的作用，本文就基礎素描教學的現(xiàn)狀提出一系列的改進措施以及重點討論基礎素描教學在繪畫藝術教學當中的意義。

一、現(xiàn)階段，基礎素描教學面臨的現(xiàn)狀

（一）老師在教學方法上仍然遵循著老路

隨著經(jīng)濟的不斷進步，人們的思想觀念也在隨著經(jīng)濟的發(fā)展日益的更新。在教育體制上大多數(shù)的老師也做到了摒棄傳統(tǒng)的弊端，在一定程度上做到了推陳出新，革故鼎新。但在大多數(shù)的課堂之中仍然存在著很多的問題，以基礎素描教學為例，所謂基礎素描依字面上的理解為簡單的繪畫，素描教學在整個美術教學當中占有重要的成分，素描在某種意義上是畫者通過一種簡單的形式表達出自己內(nèi)心在直觀的感受，是一種較為獨立的藝術形式。在基礎素描的教學當中，大多數(shù)的老師還是在走傳統(tǒng)的老路，學生的學習方式仍然很被動，老師的教學模式較為單一，長時間下來，學生的學習成績不僅沒有提高在某個層次上還會使學生產(chǎn)生厭煩的心理，進而導致學生學習效率的下滑。

（二）不能對所學內(nèi)容了解其真實的內(nèi)容

在素描基礎教學當中，大多數(shù)的學生對所學的內(nèi)容不能了解真正的內(nèi)涵，只是對表面上的一種理解，對所學知識掌握的不夠深刻。在大多數(shù)的基礎素描教學當中，學生都是以書本為主，大多數(shù)所作的作品在整體上看缺乏新意，沒有獨特的創(chuàng)新性思維，在一定層次上，嚴重阻礙了學生的發(fā)展，在當今的社會，只有深刻的了解所學的內(nèi)容并且擁有創(chuàng)新型的思維才能有利于自己綜合素質(zhì)的提高，進而促進全面發(fā)展。

（三）信息技術帶來的沖擊

當今的時代是個信息化的時代，我們的生產(chǎn)、生活都被信息化的網(wǎng)絡所包圍，在網(wǎng)絡的時代，網(wǎng)絡給我們帶來了極大的便利，網(wǎng)絡以其高效、便捷的特點迅速占領了廣大的市場，網(wǎng)絡不僅應用在社會的領域當中，在我們的實際學習當中也是廣泛的被利用，在課堂之中，網(wǎng)絡集圖像、聲音、文字為一體將畫面呈現(xiàn)在我們的眼前，給廣大的師生帶來了視覺和感觀上的享受。在當今的教學體系當中，我們的生活學習無不與網(wǎng)絡相關聯(lián)，在高校的基礎素描教學當中，老師也會經(jīng)常性的利用多媒體進行教學，在傳統(tǒng)的概念里繪畫應該就是以畫筆為主，不應添加過多的成分，但在當今的教學系統(tǒng)當中，多媒體的運用為廣大的師生帶來了極大的便利。但在帶來便利的同時還產(chǎn)生了一定的弊端，多媒體在向?qū)W生傳播新思想、新知識的時候沒有太多的文化思潮對繪畫的影響，在一定程度上會導致學生的學習只是在技術上看到了多媒體帶給我們的效果而沒有得到在教學內(nèi)容實質(zhì)性的效果。所以，在素描基礎教學當中，要注重的不僅是技術上的方法更多的還是要注重內(nèi)容上的教育。

二、面對這樣的現(xiàn)狀應該提出的相關措施

（一）創(chuàng)造良好的教學環(huán)境和學生的學習環(huán)境

良好的教學環(huán)境不僅有助于老師的教學還有助于學生的學習。良好的氛圍可以促使學生在愉快的氛圍下學習，還能提高學生的學習積極性。對于教學的環(huán)境主要分為兩個方面：一是課堂的教學環(huán)境，另外一個是課外的環(huán)境。在實際的教學當中老師要完成書本上的理論教學，培養(yǎng)學生強大的創(chuàng)新能力與思維能力。在課外的教學當中，課外的教學是對課堂教學的有利的延伸，不僅能夠開拓學生的視野還能豐富學生的知識內(nèi)涵。在教學方法上，老師的教學方式應該打破傳統(tǒng)，嘗試一些新的教學模式，讓學生在學習方式上變被動為主動，提高學生的學習效率。

（二）將教學理論與實際相結合

在基礎素描的教學當中，在老師的教學體系當中，大多數(shù)老師偏重過多的理論教學，而在實踐相對較少。在高校的美術教學當中，對于剛剛接觸美術的人來說，學到的理論知識較多而對于實踐應用能力相對較少，所以在能力上相對較弱。真正意義上的教學應是將理論與實踐相結合，在基礎素描的教學當中，只有將理論與實踐相結合，才能更好的提高學生的學習效率，才能更有利于老師在教學上的順利開展，才能進一步促進師生的共同發(fā)展。在教學方式上也要改進學生的學習方式，讓學生在真正意義上對所學內(nèi)容了解的通透，對所學的內(nèi)容有真正的領悟。

（三）將理論與現(xiàn)代科技相結合

在現(xiàn)代的教學當中，老師的教學模式有的只停留在技術當中，而沒有將真正的理論知識融入進去?，F(xiàn)如今，在教學當中，老師在利用信息技術的同時要將書本中的理論知識融入進去，將理論與現(xiàn)代科技相結合。在課外之中的學習，老師要多舉辦一些類似畫展的活動，豐富學生的知識內(nèi)涵，提高學生的文化底蘊，促進學生提升個人的文化修養(yǎng)。在基礎素描教學當中，素描主要是考驗學生在面對自然形態(tài)時所展現(xiàn)出的繪畫的功底，在高校的美術當中，老師只有全面促進學生的發(fā)展，才能為祖國、為社會培養(yǎng)新一代的人才。

三、結束語

綜上所述，在繪畫藝術當中基礎素描教學占了很大的比重，在教學方面不僅要求老師要有良好的素描基礎同時還要求學生能在生活與學習當中領悟到繪畫的真諦。在新時代，作為教師要在繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀的基礎之上還要增加自己獨特的教學理念。作為學生，我們在學好基礎的理論知識還要將理論知識運用到實際當中，只有這樣才能在基礎素描的教學當中使自己學有所長，才能提高自己的綜合素質(zhì)，才能促進自身的全面發(fā)展。

參考文獻：

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