尹婕

摘要：音樂(lè)是指有旋律、節(jié)奏或和聲的人聲或樂(lè)器音響等配合所構(gòu)成的一種藝術(shù)。音樂(lè)同時(shí)也是是一種抒發(fā)感情、寄托感情的藝術(shù)，它以生動(dòng)活潑的感性形式，表現(xiàn)高尚的審美理想，審美觀念和審美情趣。音樂(lè)在給人以美的享受的同時(shí)， 能提高人的審美能力，凈化人們的靈魂，陶冶情操，提高審美情趣，樹(shù)立崇高的理想。開(kāi)放性指的是――具有開(kāi)放性質(zhì)的措施和形式，是相對(duì)與封閉性來(lái)說(shuō)的，我們稱一種理論，一部作品具有開(kāi)放性，意思是說(shuō)，這種理論和作品在面對(duì)讀者和研究者來(lái)說(shuō)，是允許他們介入的，其留給他們相當(dāng)多的空間，去思考，去拓展，以達(dá)到對(duì)理論和作品更深入的闡釋和理解！音樂(lè)，是個(gè)人情感的一種表達(dá)方式，具有主觀性、開(kāi)放性的特點(diǎn)！正如音樂(lè)是一種開(kāi)放性的美的享受，因此音樂(lè)教學(xué)課堂也應(yīng)該具備開(kāi)放性的特點(diǎn)！

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；課堂教學(xué)；開(kāi)放性

G623.71

音樂(lè)課程是九年義務(wù)教育階段面向全學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修課！小學(xué)音樂(lè)是學(xué)生開(kāi)啟音樂(lè)學(xué)習(xí)之旅的一把鑰匙，而小學(xué)音樂(lè)課堂承載著“旅行”的全過(guò)程。如何讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)旅途中收獲更多呢？筆者認(rèn)為開(kāi)設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的音樂(lè)教學(xué)課堂不僅夢(mèng)后豐富課堂內(nèi)容、活躍課堂氣氛，還能夠提高課堂效率，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)！下面，筆者將從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾伍_(kāi)展一個(gè)開(kāi)放性的音樂(lè)課堂！

一、面向?qū)W生收集教學(xué)資源

我們都知道，課堂的的主人公應(yīng)該是學(xué)生，教師只是課堂上的一個(gè)引領(lǐng)者跟指揮者！因此，教師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該面向班級(jí)學(xué)生開(kāi)放性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)！教師在選擇教學(xué)內(nèi)容之前，可以向?qū)W生們?cè)儐?wèn)意見(jiàn)，比如說(shuō)喜歡的歌曲、愛(ài)跳的舞蹈、想學(xué)的樂(lè)器等等！老師在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣跟愛(ài)好有了一個(gè)全面的了解之后，再通過(guò)篩選總結(jié)來(lái)提煉出既不脫離教學(xué)文本，又能夠在滿足了學(xué)生的需求的條件下開(kāi)展一些附和學(xué)生心理成長(zhǎng)特點(diǎn)跟接受能力的教學(xué)內(nèi)容是最合理明智的！當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了滿足之后，就會(huì)提高對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，從而更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，因此，課堂的學(xué)習(xí)氣氛就自然而然的會(huì)變得濃厚，教學(xué)效率也能得到提高！

二、擴(kuò)展課外的音樂(lè)知識(shí)

眾所周知，有關(guān)音樂(lè)的內(nèi)涵不僅包括展現(xiàn)在大眾媒體面前的外在形式，比如說(shuō)歌曲、舞蹈、聲樂(lè)等，它還有更加厚重的內(nèi)在形式以及歷史背景。如果想要讓學(xué)生更加全面深入的認(rèn)識(shí)音樂(lè)，其內(nèi)在形式以及歷史文化背景也是不可或缺的教學(xué)內(nèi)容！在要求開(kāi)展開(kāi)放式課堂教學(xué)的前提下，課堂內(nèi)容如果僅僅滿足與文本上的教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師應(yīng)該多向?qū)W生擴(kuò)展一些課外的音樂(lè)知識(shí)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)文化的豐富性以及多樣性的認(rèn)識(shí)，從而啟迪學(xué)生智慧，提高他們的樂(lè)理修養(yǎng)！

例如，老師在教歌曲的時(shí)候可以擴(kuò)展性的教一些樂(lè)理知識(shí)，樂(lè)理知識(shí)是音樂(lè)最基本的組成元素，一切音樂(lè)的創(chuàng)作都離不開(kāi)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。而且如果學(xué)生能夠從最基本的樂(lè)理知識(shí)學(xué)起，那么將會(huì)給學(xué)生整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的全過(guò)程奠定牢固的基礎(chǔ)！因此，在課堂教學(xué)中，老師可以在教歌曲舞蹈之前講解一些樂(lè)理知識(shí)，這樣的教學(xué)內(nèi)容能夠糾正學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)誤區(qū)，提高學(xué)生的音樂(lè)思維！

三、積極開(kāi)展節(jié)目表演活動(dòng)

每一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人都希望自己能擁有一次站在舞臺(tái)上展示自己音樂(lè)才能的機(jī)會(huì)。有的人喜歡唱歌，想擁有一展歌喉的機(jī)會(huì)；有的人喜歡跳舞，想擁有展現(xiàn)自己優(yōu)美舞資的機(jī)會(huì)；有的人熱衷于鋼琴、吉他等，耶會(huì)想有一次獨(dú)奏的機(jī)會(huì)……相信對(duì)這個(gè)世界抱有童真的小學(xué)生也同樣如此！因此在教師音樂(lè)課堂的教學(xué)中，適時(shí)開(kāi)展一些表演節(jié)目來(lái)滿足學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情與渴望是非常有必要的！學(xué)生在表演的過(guò)程中，不僅能夠更加深刻地體會(huì)音樂(lè)的魅力，而且還能得到審美體驗(yàn)，陶冶情操，更能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，提升自信，發(fā)展?jié)撃埽≡跐M足開(kāi)方性課堂教學(xué)的需要下，積極的組織開(kāi)展節(jié)目表演活動(dòng)一定能夠成為其亮點(diǎn)！

四、引入生活中的音樂(lè)

音樂(lè)與我們的生活緊密相連。音樂(lè)來(lái)自于生活，最原始的音樂(lè)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，例如山歌等，生活中，處處可見(jiàn)音樂(lè)的蹤影！在人們的生活中有很多事物都有音樂(lè)規(guī)律，如大自然中的鳥(niǎo)叫、蟬鳴，人走路的腳步聲，下雨的嘩啦聲，鬧鐘的嘀嗒聲，以及火車(chē)由慢到快的轟隆聲，都有音樂(lè)規(guī)律、音樂(lè)節(jié)奏。音樂(lè)家們通過(guò)了解生活、深入生活、體驗(yàn)生活，廣泛收集民族、民間音樂(lè)素材，創(chuàng)造了許多膾炙人口的音樂(lè)作品。音樂(lè)能使人輕松、快樂(lè)，給人以美的享受，陶冶情操，凈化心情，表達(dá)人內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)，我們的生活中每天都在有意無(wú)意地接觸音樂(lè)，讓我們了解音樂(lè)、走近音樂(lè)，心隨樂(lè)動(dòng)。

因此，老師在課堂的教學(xué)中也可以將生活中的音樂(lè)帶入課堂，讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè)的無(wú)處不在，提高對(duì)音樂(lè)的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣！在課堂中將生活中的音樂(lè)引入，不僅能夠體感課堂的開(kāi)放性，還能豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效率！

綜上所述，如何開(kāi)設(shè)一個(gè)具有開(kāi)放性的課堂？教師可以從向?qū)W生收集教學(xué)資源、擴(kuò)展課外音樂(lè)知識(shí)、開(kāi)展有關(guān)音樂(lè)節(jié)目表演活動(dòng)、引入生活的音樂(lè)等方面來(lái)參考！在音樂(lè)教學(xué)中突出“開(kāi)放性”，拓展音樂(lè)領(lǐng)域，不受時(shí)間、空間和教材的限制，能讓學(xué)生全面的進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美情趣、音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生在廣闊的音樂(lè)領(lǐng)域中自由而又愉快地感受、欣賞和表現(xiàn)音樂(lè)，發(fā)展音樂(lè)才能。