2016年30期
課程教育研究·新教師教學(xué)
高等教育
- 高校英語精讀課課堂提問策略分析
- 解析高職體育課程內(nèi)容體系設(shè)計與實施構(gòu)想
- “學(xué)院+基地”政校企合作平臺下的設(shè)計專業(yè)教育模式創(chuàng)新
- 淺議高職《會計基礎(chǔ)》課程教學(xué)模式與方法
- 教師在高校創(chuàng)新教育中所發(fā)揮的職能
- 政治信仰視域下論師德
- 臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中PBL教學(xué)法的有效運用分析
- 基于信息化建設(shè)的高?？蒲袃?nèi)控管理
- 淺談Photoshop中通道的原理及應(yīng)用
- 淺談基于工作過程的高職會計專業(yè)課程改革研究
- 軟路由助推高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程體系構(gòu)建的研究
- “三位一體”開放教育在優(yōu)化課改資源中的作用
- 專業(yè)學(xué)位研究生“雙導(dǎo)師”制問題及對策研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下的大學(xué)英語課堂教學(xué)研究
- 高校心理委員制度的研究現(xiàn)狀概述
- 情景式模擬教學(xué)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探討
- 對高職計算機課程教學(xué)體系建立的思考
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下藥學(xué)專業(yè)有機化學(xué)實驗教學(xué)改革
- 微課在英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)林院校英語專業(yè)學(xué)生語音問題分析
- 淺析基于PBL教學(xué)模式下的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)應(yīng)用
- 淺析計算機的常見網(wǎng)絡(luò)故障及其處理措施
- 機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀與改革策略
- 超氧化物歧化酶的生理活性
- 基于職業(yè)需求為導(dǎo)向的高職體育課程模塊教學(xué)探索
- 淺談“兩課”教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)新思維的影響
- 專業(yè)課程教學(xué)中進行思想政治教育的可行性
- 淺論加強高職院校人力資源管理教學(xué)的作用及其創(chuàng)新
教育研究
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的研究
- 淺談高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
- 淺談在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 淺談農(nóng)村小學(xué)大課間活動的有效開展
- 解析高中語文教學(xué)中人文精神的滲透
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的中職旅游專業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)探究
- 淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 試論初中啞巴英語的成因和轉(zhuǎn)變策略
- 新媒體在高中語文教學(xué)中應(yīng)用的有效性研究
- 聾校小學(xué)自然教學(xué)中應(yīng)怎樣提升聾生的創(chuàng)新意識
- 高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 關(guān)于初中英語閱讀情景連續(xù)化教學(xué)模式的探究
- 淺談如何做好高中生物教學(xué)
- 如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的策略
- 概括類比，拓展創(chuàng)新
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)的構(gòu)建和運用探究
- 基于實例探究高中生物教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂設(shè)計中探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 新課改環(huán)境下初中語文教學(xué)審美教育探討
- 教學(xué)中學(xué)與用的數(shù)學(xué)思想方法的滲透的實踐與思考
- 高中思想政治教學(xué)過程中學(xué)生協(xié)作意識培養(yǎng)探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的參與度
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組教學(xué)中的現(xiàn)狀及改善對策研究
- 高中英語教學(xué)中的文化教學(xué)策略探討
- 例談初中英語課堂生成性課程資源的演化策略
- “物理微課題研究”活動的意義和功能
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中韋特海默的數(shù)學(xué)教育思想的應(yīng)用分析
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中云空間的運用
- 情感因素在語文教學(xué)中的運用
- 針對初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化措施
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性
- 語文教學(xué)要重視有針對性的語文聽力訓(xùn)練
- 高中生物教學(xué)的現(xiàn)狀
- 試論小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試談初中政治教學(xué)改革的困惑與協(xié)調(diào)
- 錯題集在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的探究
- 優(yōu)化教師課堂話語 激發(fā)學(xué)生求知需求
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言
- 淺談如何增強課堂教學(xué)有效性
- 淺談中小學(xué)教師培訓(xùn)中的“參與式”培訓(xùn)模式
- 如何提高課堂的有效性的思考
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)中良好師生關(guān)系的建立方式
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中口算教學(xué)的有效策略研究
- 高中語文課堂傳統(tǒng)文化滲透的研究分析
- 研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動
- 談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 知識即生活，物理即社會
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂動態(tài)生成性研究
德育建設(shè)
教學(xué)管理
教改教研
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
- 淺談怎樣建立初中物理教學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)競賽活動和素質(zhì)教育
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化分析
- 高中歷史教學(xué)中文字史料的擇取與問題的分析
- 淺析新課改下的初中物理教學(xué)
- 信息技術(shù)課中的競賽與教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的思考
- 芻議初中物理學(xué)生“粗心”的成因及其對策
- 多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 芻議初中化學(xué)實驗教學(xué)存在的問題及對策
- 家長參與幼兒園教育的問題及對策研究
- 高中生物課改之我思
- 童話教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用探析
- 小學(xué)教學(xué)改革之我見
- 淺談中職師范生的英語興趣之路
- A高中化學(xué)有效學(xué)習(xí)方法探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何開展“參與式”教學(xué)
- 芻議化學(xué)教學(xué)中多媒體課件的使用
- 探索提高學(xué)生化學(xué)實驗學(xué)習(xí)興趣的策略
- 怎樣做數(shù)學(xué)作業(yè)才能事半功倍
- 初中化學(xué)應(yīng)用探究式教學(xué)的分析
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略
- 優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計，提高語文作業(yè)質(zhì)量
- “活學(xué)現(xiàn)用”彰顯思想品德課精彩課堂
- 小學(xué)語文課“寓教于樂”教法探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)合作學(xué)習(xí)問題的探析
- 巧用多媒體，提升中職語文課堂幸福感
- 淺談英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 促進信息技術(shù)教學(xué)生活化，提升教育教學(xué)效率
- “有效提問”提高數(shù)學(xué)教學(xué)實效
- 讓提問成為有效教學(xué)的橋梁
- 語文課堂中追問教學(xué)
- 談新課改下高中物理的實驗教學(xué)
- 探究新課改下初中化學(xué)教學(xué)策略
- 論預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 如何提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 基于數(shù)控技能大賽的工學(xué)結(jié)合人才教學(xué)培養(yǎng)模式設(shè)計
- 淺談小學(xué)低年級語文趣味識字教學(xué)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性提高對策研究
- 基于教學(xué)立意的高中歷史課堂
- 淺談如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂參與度
- 幼兒園季節(jié)教育的探索
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題思路與技巧
- 物理實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺議高中數(shù)學(xué)課程改革實踐幾點措施
- 基于CDIO理念分析計算機教學(xué)改革措施
- 如何提高英語課堂教學(xué)的實效性
- 科學(xué)課堂應(yīng)追求“探究實效”
- 培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文良好習(xí)慣的幾點做法
- 讓地理走進學(xué)生生活
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新設(shè)想
- 初中歷史課堂教學(xué)模式新探
- 分層教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“激趣、互動”式計算題教學(xué)模式
- 芻議當(dāng)前高中英語教學(xué)存在的問題和解決的辦法
- 如何營造課堂教學(xué)氛圍
- 巧用“比較法”，提高英語課堂教學(xué)效率
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 基于合作探究學(xué)習(xí)視角下的物理教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂互動式教學(xué)模式探討
- 高中學(xué)習(xí)中怎樣運用數(shù)學(xué)能力解決物理問題的策略
- 淺談職中計算機課程如何實現(xiàn)分層教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合問題探討
體育藝術(shù)
- 以教育實踐為根，乒乓球特色發(fā)展揚帆
- 初中美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式探究
- 淺談在專業(yè)藝術(shù)學(xué)校如何進行英語素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育
- 芻議小學(xué)體育教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的策略
- 淺談小學(xué)音樂的開放性教學(xué)
- 游戲教學(xué)法在高中足球教學(xué)中的運用探索
- 小學(xué)體育教學(xué)之我見
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法初探
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美教育探究
- 小學(xué)體育教學(xué)的興趣培養(yǎng)
- 中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)相結(jié)合的體驗
- 高中美術(shù)教學(xué)中如何藝術(shù)呈現(xiàn)圖片提高課堂藝術(shù)
- 小學(xué)體育教師教學(xué)方式的研究與分析
- 淺談高中體育教學(xué)改革論
- 幼兒園音樂欣賞活動中的教師指導(dǎo)策略探討
- 淺談如何培養(yǎng)初中生體育學(xué)習(xí)興趣
- 讓國學(xué)文化滲透到小學(xué)音樂教學(xué)之中
- 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)
- 影響中小學(xué)開展健美操的因素及對策研究
- 新時期對農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的幾點思考
- 淺談兒童音樂啟蒙教育的重要性
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 講規(guī)范 求創(chuàng)新 創(chuàng)特色
- 淺議小學(xué)音樂課堂情感教學(xué)法的應(yīng)用
- 對初中體育籃球教學(xué)的探討
- 小學(xué)器樂教學(xué)豎笛“1·2·1”教學(xué)模式的探索
- 淺析跆拳道運動對中學(xué)生自尊、焦慮和抑郁的影響
創(chuàng)新課堂
- 探究生物化學(xué)史在中職生物化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談線造型教學(xué)與兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)快樂課堂的創(chuàng)設(shè)
- 談?wù)劯咧谢瘜W(xué)和生物學(xué)習(xí)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 芻議高中生物教學(xué)新模式的轉(zhuǎn)變
- 微課在計算機中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 小學(xué)品生課堂教學(xué)如何融入“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念
- 職業(yè)學(xué)校美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)實施方法研究
- 淺析農(nóng)村高中政治課堂教學(xué)的導(dǎo)入設(shè)計創(chuàng)新
- 淺談如何將小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)有效整合
- 淺談“一日一記”對于提升小學(xué)語文教學(xué)實踐水平的意義
- “構(gòu)造法”在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- “班班通”如何運用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課標下的高中英語自主學(xué)習(xí)策略探究
- 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺 助力個性學(xué)習(xí)
- 課本劇表演在語文教學(xué)中的作用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中語文探究性學(xué)習(xí)策略
- 基于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的數(shù)學(xué)拓展課課例研究
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- “微課”讓初中數(shù)學(xué)課堂“翻轉(zhuǎn)”出高效率
- 情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于問題探究的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究
閱讀寫作
- 淺析以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)
- 高中語文閱讀教學(xué)中的價值觀教育探究
- 高中語文課外閱讀的新思考探討
- 朗讀在小學(xué)語文教育中的重要性分析
- 淺談“小學(xué)語文教學(xué)中朗讀的重要性”
- 側(cè)重“以寫促讀”
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)的幾點做法
- 在語文閱讀教學(xué)中把握好課文的“著眼點”
- 淺談通過片段描寫提高小學(xué)六年級學(xué)生作文水平的訓(xùn)練
- 淺談初中語文的閱讀教學(xué)
- 淺談“真實的寫作”對高中作文的幾點益處
- 小學(xué)低年級閱讀教學(xué)淺談
- 淺淡如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效策略簡談
- 淺談初中語文教師如何進行作文教學(xué)
- 淺談如何進行小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 語文學(xué)科回歸語文味
- 試論在小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的文本閱讀興趣
- 芻議引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的策略
- 農(nóng)村小學(xué)高段語文閱讀教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)改革的策略淺談
- 盲校語文閱讀教學(xué)有效性的探索與實踐
- 探析語文閱讀中動靜結(jié)合美
- 芻議引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的策略（1）
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀和初中語文教學(xué)的融合探討
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略的研究
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)面臨的困境及對策
- 淺談口語交際的教學(xué)
教學(xué)信息
- 新課標下的高中雙語物理課堂教學(xué)設(shè)計
- 淺談如何提高初中思想品德教學(xué)的成效
- 關(guān)于初中教師教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的幾點思考
- 淺析新課標下數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “數(shù)學(xué)日記”使學(xué)生愛上了數(shù)學(xué)
- 芻議初中語文的情感教育
- 簡論中學(xué)地理教育與地理素質(zhì)
- 淺談多媒體教學(xué)給師生帶來的好處
- 淺析初中語文教學(xué)中的情境教學(xué)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對幾何直觀能力的一點認識
- 如何進行小學(xué)英語課堂評價
- 構(gòu)建語文生命課堂，點燃語文課堂教學(xué)的亮點
- 淺談建設(shè)英語的高效課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中快樂教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 七年級地理教學(xué)反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)
- 淺談如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 課堂環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的資源設(shè)計
- 認真?zhèn)湔n、認真講授，開創(chuàng)課堂教學(xué)新局面
- 關(guān)注核心素養(yǎng)，在科學(xué)課中提升學(xué)生探究能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境方法的運用
- “四重點”讓學(xué)生品嘗學(xué)習(xí)趣味和成功喜悅
- 如何在初中語文課堂中鍛造學(xué)生素養(yǎng)
課例研究
綜合論壇
- Trade Mark Dilution in the UK and EU Law： A Critical Analysis of Its Social and Legal Effects on the Protection of Famous Brand
- 高職院校搭建朋輩互助平臺的實踐探索
- 淺論企業(yè)加強內(nèi)部管理的對策
- 遠紅外技術(shù)在食品工程中的應(yīng)用與進展
- 兒童產(chǎn)品設(shè)計中十二生肖卡通形象的應(yīng)用
- 高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面臨困境分析及對策
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)能力的提升
- 中等職業(yè)學(xué)校校園安全工作的探討
- 高校實驗室管理體質(zhì)改革與探索
- 山區(qū)縣中職英語教師專業(yè)發(fā)展狀況研究
- 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考與建議
- 新課程理念下高中漢語教師怎樣轉(zhuǎn)變角色