摘 要：高校校園足球文化是校園文化重要組成部分，能夠促進(jìn)校園文化多元化發(fā)展，對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著不可替代的作用。本文在闡述高校校園足球文化內(nèi)涵基礎(chǔ)上，分析我國高校校園足球文化面臨的現(xiàn)狀，進(jìn)一步提出通過加強對校園足球文化理解、調(diào)整選修課設(shè)置、改革教學(xué)理念和重視足球社團(tuán)建設(shè)等途徑和措施構(gòu)建高校校園足球文化。

關(guān)鍵詞：高校 校園足球文化 校園文化 構(gòu)建

高校作為一種特殊的文化機構(gòu)，是傳播先進(jìn)文化的重要場所，為我國培養(yǎng)了一代又一代的各專業(yè)人才。校園文化是高校建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它作為一種氛圍和精神，對高校學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步推進(jìn)高校素質(zhì)教育建設(shè)，加強校園文化的多元化，近幾年出現(xiàn)了一種新型的校園文化，即校園足球文化。2009年，國家體育總局和國家教育部下發(fā)了開展青少年校園足球的通知，鼓勵全國青少年走出課堂，積極參與到各項足球運動中，為高校校園足球文化的開展奠定了基礎(chǔ)。2015年，國務(wù)院頒布了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，推進(jìn)校園足球的普及，增加青少年足球人口數(shù)量，夯實國家足球后備人才基礎(chǔ)。校園足球文化作為高校校園文化的重要組成部分，不僅有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，而且可以提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力[1-2]。因此，構(gòu)建先進(jìn)的高校校園足球文化具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

一、高校校園足球文化的內(nèi)涵

狹義的高校校園足球文化是大學(xué)生在高校內(nèi)參與的一切與足球相關(guān)的活動，包括足球理論課、足球?qū)嵺`課和足球比賽等，屬于活動范疇。而廣義的高校校園足球文化是指大學(xué)生在學(xué)習(xí)足球相關(guān)知識和相關(guān)技能以及開展校園足球活動中產(chǎn)生的與足球理念、行為、思想和習(xí)慣相關(guān)的文化現(xiàn)象，屬于文化范疇。本文主要研究廣義的高校校園足球文化的構(gòu)建。高校校園足球文化作為一種獨立的具有豐富內(nèi)涵的校園亞文化，它是高校校園文化和實體足球文化互相影響、不斷滲透、有機結(jié)合、相互交融而形成的產(chǎn)物[3]。構(gòu)建先進(jìn)的高校校園足球文化，就是通過在高校中普及足球運動和推廣足球文化，從而全面促進(jìn)團(tuán)結(jié)、拼搏、合作、參與的校園文化的構(gòu)建。

二、高校校園足球文化的現(xiàn)狀

1. 傳播力度不足

一個國家的足球運動水平直接影響著校園足球文化的發(fā)展和傳播力度。目前，我國高校校園足球文化面臨傳播力度不足的現(xiàn)狀，這與近年來各項大型足球比賽屢戰(zhàn)屢敗的現(xiàn)實脫不開關(guān)系[4]。傳播力度不足導(dǎo)致了不論是高校領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生均出現(xiàn)了不同程度的困境。從學(xué)生方面來看，多數(shù)學(xué)生缺少對足球的熱情，足球的基礎(chǔ)知識了解甚少，基本的足球技術(shù)掌握的不夠熟練；從高校領(lǐng)導(dǎo)方面來看，他們受傳統(tǒng)教育觀念的影響較深，盡管高校體育課程是基礎(chǔ)課程，但往往被作為文化課的輔助課程對待，一旦體育課程與文化課程的工作任務(wù)出現(xiàn)沖突，勢必會拋棄體育課程。

2. 選修課設(shè)置不合理

為了更好的配置參加各種體育課程的學(xué)生人數(shù)，高校通常將體育課設(shè)為選修課，由學(xué)生自己在網(wǎng)上選課，選擇自己意向的體育課程。但是，在許多高校出現(xiàn)了很多不合理的情況。如：某些高校對體育選修課制定了專業(yè)限制，僅有體育學(xué)院的學(xué)生才能選修足球課程，這就直接導(dǎo)致了很多對足球喜愛或者有足球天賦的其他院系學(xué)生與足球課程失之交臂。

3. 相應(yīng)的設(shè)施缺乏

高校校園足球文化傳播力度的不足使高校領(lǐng)導(dǎo)忽略了足球文化的重要性，導(dǎo)致了相應(yīng)足球設(shè)施的缺乏。因為用地緊張，某些學(xué)校盡管有足球場，但是通常用作公共體育場使用，動輒100多位學(xué)生在同一個足球場上進(jìn)行各種各樣的體育活動。甚至有些學(xué)校將用于訓(xùn)練和比賽的天然草地足球場用于公共體育場，這種足球場維護(hù)費用昂貴，因此高校很少維護(hù)，導(dǎo)致場地質(zhì)量跟不上，無法開展專業(yè)的足球比賽，影響學(xué)生對足球的興趣，制約了校園足球文化的推廣。

三、構(gòu)建高校校園足球文化的途徑和措施

1. 加強對校園足球文化的理解

高校足球教學(xué)的目的并非是培養(yǎng)體育精英和體育明星，而是在積淀和傳播足球文化的同時，提升大學(xué)生的道德文化素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅強不屈、努力拼搏的體育精神[5]。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該正確認(rèn)識和理解校園足球文化的內(nèi)涵，通過開展各種高校足球活動，普及足球知識，提高足球技能，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，大力支持推進(jìn)校園足球文化的傳播，促進(jìn)足球教學(xué)健康穩(wěn)定的發(fā)展。

2. 調(diào)整選修課設(shè)置

高校體育選修課的合理設(shè)置是高校校園足球文化教育能夠有序進(jìn)行的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該調(diào)整體育選修課的選課模式。首先，解除體育選修課的專業(yè)限制，使學(xué)生能夠隨意選擇自己感興趣的體育課程；其次，采取男女分班的教學(xué)模式，尤其是足球教學(xué)，因男女體質(zhì)的差異，混合教學(xué)存在一定的弊端；最后，加強體育設(shè)施建設(shè)，避免因選課偏向性而導(dǎo)致體育設(shè)施不足。

3. 改革教學(xué)理念

校園足球文化的傳播不同與文化課的死板授教，教學(xué)理念理應(yīng)得到重視和改革。首先，充足的經(jīng)費支持，用于各種足球活動和各項相關(guān)的設(shè)施建設(shè)，這是校園足球文化順利傳播的必要條件；其次，采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，通過圖片和視頻等媒介，生動形象的展示足球知識，加快學(xué)生學(xué)科思維的形成；再次，理論結(jié)合實踐，積極開展足球?qū)嵺`教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，相互切磋學(xué)習(xí)足球戰(zhàn)術(shù)和技巧；最后，摒棄傳統(tǒng)的強調(diào)成績的考核模式，弱化考試評定，根據(jù)學(xué)生足球基礎(chǔ)的差異，重視平時學(xué)習(xí)過程的考察[5]。

4. 重視足球社團(tuán)的建設(shè)

社團(tuán)作為學(xué)校認(rèn)可的小型群眾性組織，將志趣相投的學(xué)生凝聚在一起，通過組織各種活動維護(hù)和拓展其共同的愛好，因此社團(tuán)能夠?qū)π@足球文化的傳播起到重要的作用。高校應(yīng)該重視足球社團(tuán)的建設(shè)，提高學(xué)生參與足球活動的主動性和積極性，這不僅有利于提升學(xué)生的足球技術(shù)水平，而且可以促進(jìn)學(xué)生間的相互交流、學(xué)習(xí)和探討。

參考文獻(xiàn)

[1] 葉爾麥克·賽爾江. 校園足球理念下高校校園足球文化的構(gòu)建[J]. 運動， 2016（2）：4-5.

[2] 沈偉宏. 論我國高校校園足球文化的教育功能[J]. 求知導(dǎo)刊， 2016（13）：122-122.

[3] 劉建偉. 關(guān)于高校校園足球文化構(gòu)建的思考[J]. 運動， 2014（12）：8-9.

[4] 劉源. 高校校園足球文化構(gòu)建探討[J]. 當(dāng)代體育科技， 2015， 5（12）：122-123.

[5] 閆峰. 高校足球文化構(gòu)建研究[J]. 開封教育學(xué)院學(xué)報， 2015（1）：173-174.

作者簡介

方浩（1990-），男，河南鄭州人，河南師范大學(xué)體育學(xué)院碩士。