張樹梅+陳海兵

摘 要：等職業(yè)院校在開展教育的目的就是為了向社會輸送更多專業(yè)水平較強、知識面廣、具有發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用專業(yè)人才。作為機械類專業(yè)學(xué)生最基本的一項專業(yè)課程就是《機械制圖》，主要是為了對學(xué)生閱讀工程圖的能力進行培養(yǎng)和提升。但是現(xiàn)階段的教學(xué)仍然存在很多問題，為此本文就將在引入項目教學(xué)法后對《機械制圖》課程展開研究，進而對教學(xué)改革進行全面探索。

關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法；中等職業(yè)學(xué)校；機械制圖；應(yīng)用

隨著我國教學(xué)改革的深入和推進，中職院校教學(xué)水平得到了十分顯著的提升和發(fā)展，但是現(xiàn)在很多學(xué)校還是過于重視對課程理論和技術(shù)對學(xué)生的灌輸，卻忽略了理論和實際相結(jié)合的重要性，因此自身技術(shù)和經(jīng)驗難以得到有效鍛煉和發(fā)展[1]。對于《機械制圖》學(xué)科來說，只有讓學(xué)生的發(fā)散性思維得到鍛煉，并進行實際操作，學(xué)生才能得到更大的發(fā)展和完善。本文就將對項目教學(xué)法在中等職業(yè)院?！稒C械制圖》教學(xué)中的應(yīng)用展開研究，以期對教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生綜合能力發(fā)展起到更大幫助作用。

一、項目教學(xué)法分析

（一）項目教學(xué)法概述。

作為一種全新的教學(xué)方式，是教育改革之后提出的一種有效性較強的學(xué)習(xí)方式。指的是在社會發(fā)展中和對工作的需要情況，將學(xué)生作為實際教學(xué)中心，在教師的正確引導(dǎo)下，通過理論和實踐的結(jié)合對課程的內(nèi)容展開學(xué)習(xí)，這種方式使得教學(xué)中目的性和代表性的項目成為基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對提升學(xué)生的技術(shù)能力和學(xué)習(xí)水平將起到十分有效的幫助。

（二）項目教學(xué)法的主要特征

1、將項目活動中的內(nèi)容當(dāng)做教學(xué)環(huán)境中的核心環(huán)節(jié)，對學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升其學(xué)習(xí)積極性將起到一定幫助，同時在學(xué)生交流和鍛煉的過程中將有效提升學(xué)生能力[2]。在中等職業(yè)院?！稒C械制圖》教學(xué)中對項目教學(xué)法進行應(yīng)用，可以將實物圖形進行合理應(yīng)用，作為教學(xué)項目的中的重要環(huán)節(jié)，進一步提升學(xué)生的操作水平。2、使學(xué)生成為課程教育環(huán)節(jié)中的主體，教師對學(xué)生進行鼓勵的過程中需要對學(xué)生進行相應(yīng)鼓勵，比如在《機械制圖》展開教學(xué)的過程中，教師需要將學(xué)生作為課堂主體，并鼓勵學(xué)生在課程中多進行交流，這對教師掌握學(xué)生的實際情況有著十分重要的幫助作用。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中教師更重要的是對知識的教學(xué)，但是在現(xiàn)階段逐漸向著實踐經(jīng)驗的過渡，對加強學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識有著十分重要的幫助[3]。3、能幫助學(xué)生達到教育、學(xué)習(xí)、練習(xí)一體化的方式，對促進學(xué)生理論和實際項目的結(jié)合將起到十分重要的促進作用。同時這種方式也將對中等職業(yè)院校教師的教學(xué)水平起到一定的提升作用，對教師從課堂上的說教者成為學(xué)生思維的啟迪者有著推動作用。

二、項目教學(xué)法在《機械制圖》中的實際應(yīng)用

（一）對《機械制圖》課程中的教學(xué)目標(biāo)進行分析

開展一門學(xué)科教學(xué)的首要前提就是要對教學(xué)目標(biāo)進行明確，這就要求學(xué)生在制圖課程的開展過程中對相關(guān)的軟件進行熟悉，并熟練掌握相應(yīng)的操作技巧和步驟，通過對相關(guān)指令的熟悉，掌握最基本的零部件繪制方式，通過這一過程的學(xué)習(xí)，再將專門的零件繪制成圖。這種方式將對中職院校學(xué)生動手操作能力和分析能力有著很大幫助作用[4]。

（二）將制定的項目進行有效分解

教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中可以適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的情況對其進行分組，之后再對課程中所涉及到的項目土進行劃分，并將其合理的向?qū)W生布置，通過這種方式將原本復(fù)雜的環(huán)節(jié)分解，使得難度被明顯降低，這樣不僅對學(xué)生的理解有著十分重要的幫助，同時還將對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著較為有效的調(diào)動。

（三）制定有效的項目計劃

在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以對相關(guān)繪圖材料和用具進行收集，對課程中所要涉及的相關(guān)內(nèi)容進行詳細(xì)分析，從而制定更為合理和恰當(dāng)?shù)捻椖坑媱?。在這項計劃中主要可能包含的內(nèi)容將有：繪圖所需工具、繪圖類型、相關(guān)尺寸標(biāo)注方案、技術(shù)參考、繪制方法和技術(shù)要求等。

（四）對項目的評價和效果展開交流

作為新課改下的教學(xué)方式，教師在實際運用項目教學(xué)法的過程中，一定會存在很多實際問題，因此在這種情況下，就需要廣大教師們在日常的教學(xué)和工作中及時進行溝通和評價，積極對這項全新教學(xué)方法進行有效總結(jié)。同時對于存在問題的環(huán)節(jié)，也要及時進行反思，和其他教師進行有效交流，幫助這項教學(xué)方式得到有效提升，全面提升我國中等職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量和水平。

三、結(jié)語

綜上所述，中等職業(yè)院校在開展教育的目的，就是為了向社會輸送更多專業(yè)水平較強、知識面廣、具有發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用專業(yè)人才，對于工科中專的人才發(fā)展淶水，主要就是為社會培養(yǎng)技術(shù)人員。作為機械類專業(yè)學(xué)生最基本的一項專業(yè)課程就是《機械制圖》，主要是為了對學(xué)生閱讀工程圖的能力進行培養(yǎng)和提升。但是現(xiàn)階段的教學(xué)仍然存在很多問題。很多學(xué)校還是過于重視對課程理論和技術(shù)對學(xué)生的灌輸，卻忽略了理論和實際相結(jié)合的重要性，因此自身技術(shù)和經(jīng)驗難以得到有效鍛煉和發(fā)展。通過本文的研究，希望對這些問題的解決起到更好的解決作用。

參考文獻：

[1]侍巧玲.項目教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)?！稒C械制圖》教學(xué)中的應(yīng)用[J].時代教育，2013，45（24）：70-70.

[2]董大喜.項目教學(xué)法在中職《機械制圖》教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].學(xué)周刊A版，2013，26（12）：36.

[3]楊小林.項目教學(xué)法在《機械制圖》教學(xué)中的運用[J].新課程學(xué)習(xí)（學(xué)術(shù)教育），2013，44（11）：133-134.

[4]吳娜.項目教學(xué)法在《機械制圖》中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力，2014，29（3）：71-72.