夏祎琳

摘 要 愛(ài)國(guó)主義就是對(duì)自己的祖國(guó)、對(duì)自己的民族的一種深厚感情，在五千年的文明進(jìn)程中愛(ài)國(guó)主義始終是國(guó)家富強(qiáng)和民族振興的動(dòng)力，尤其是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，一代一代的中華兒女，高舉愛(ài)國(guó)主義的大旗，奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗，戰(zhàn)勝了各種艱難險(xiǎn)阻，繼續(xù)朝著偉大的理想和目標(biāo)奮勇前進(jìn)，當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義的教育已經(jīng)滲透到了各個(gè)學(xué)科里，我們?cè)谡Z(yǔ)文、政治、地理等學(xué)科都能深刻感受到，而在歷史課中更有深刻體會(huì)。

關(guān)鍵詞 愛(ài)國(guó)主義 綻放 歷史課堂

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1在歷史教材中挖掘愛(ài)國(guó)主義因素

中華民族有著五千年的文明史，我們?cè)诮滩闹锌吹降闹皇菍⒁恍┲卮蟮臍v史事件進(jìn)行了總結(jié)和濃縮，而且我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，往往只注意歷史事件的發(fā)生時(shí)間、發(fā)生緣由和最終結(jié)果，同時(shí)受到升學(xué)的各種壓力影響，對(duì)歷史教材中孕育的愛(ài)國(guó)主義因素挖掘的并不夠，從某種意義上講，違背了設(shè)置這門(mén)學(xué)科的本意，背離了學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的主旨。作為我們自己來(lái)講，不但要記住每段歷史，掌握歷史事件，而且要有從中了解文明的進(jìn)程歷史的脈絡(luò)，樹(shù)立對(duì)國(guó)家和民族的使命感、責(zé)任感和自豪感。比如在人教版歷史必修一的專(zhuān)題二的《近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)》使我們學(xué)到了林則徐冒著生命的危險(xiǎn)掀起了禁煙運(yùn)動(dòng)，他的那句“茍利國(guó)家生死以、豈因禍福避趨之”深深地感動(dòng)著我們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這段歷史時(shí)，不但清晰地知道事件發(fā)生的緣由、事件背后的博弈、當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情，而且要深刻的認(rèn)識(shí)到以林則徐為首的仁人志士的心路歷程。當(dāng)時(shí)他們已經(jīng)清楚了敵強(qiáng)我弱的狀況，也明確知道禁煙以后的結(jié)果，但是為了國(guó)家主權(quán)的獨(dú)立、國(guó)家領(lǐng)土的完整，他們冒著生命危險(xiǎn)，不惜同英帝國(guó)斗爭(zhēng)到底，這種勇氣和魄力就算是放在現(xiàn)在也是難能可貴的，因而我們要從中挖掘出的愛(ài)國(guó)主義因素，從而不斷增強(qiáng)民族的自尊心和自信心。

2在歷史學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)感恩

每個(gè)人都要有一顆感恩的心，這種感恩是對(duì)父母的養(yǎng)育的感激、是對(duì)師長(zhǎng)的教導(dǎo)感謝，也是對(duì)祖國(guó)的眷戀與熱愛(ài)。我們?cè)跉v史學(xué)習(xí)中就要將這種感恩之心貫穿在學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中。近代以來(lái)，中國(guó)遭受到了帝國(guó)主義的侵略和封建專(zhuān)制的壓迫，以林則徐、魏源、孫中山、黃興、毛澤東、周恩來(lái)、朱德等為代表的優(yōu)秀中華兒女，用他們的智慧、用他們的勇氣、甚至是用他們的生命，不斷探索救國(guó)救民的道路，留下了許多可歌可泣的英雄事跡。這些英雄事跡激發(fā)了所有的中國(guó)人，為了民族的獨(dú)立、國(guó)家的富強(qiáng)和人民的幸福拋頭顱、灑熱血，貢獻(xiàn)自己的青春、貢獻(xiàn)自己的生命。生活在偉大復(fù)興的新時(shí)代，我們要從這些歷史中學(xué)會(huì)感恩，將我們學(xué)到的技能和掌握的知識(shí)，真正的投入到為人民服務(wù)中，為建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)主義國(guó)家中。比如在人教版歷史必修一的專(zhuān)題三中我們學(xué)到了《近代中國(guó)的民主革命》。近代中國(guó)的民主革命從太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)到辛亥革命、從五四運(yùn)動(dòng)到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、從第一次國(guó)內(nèi)革命到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中華民族的兒女們，前赴后繼，最終在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下推翻了帝國(guó)主義的壓迫和結(jié)束了舊政權(quán)的獨(dú)裁統(tǒng)治，建立了具有劃時(shí)代的中華人民共和國(guó)。我們要學(xué)習(xí)孫中山先生的不屈不撓、我們要學(xué)習(xí)毛澤東主席的獨(dú)立探索、我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，我們要感恩先輩們給我們開(kāi)辟的道路，我們要感恩共產(chǎn)黨人的豐功偉績(jī)，從而珍惜我們現(xiàn)在的生活，熱愛(ài)我們的國(guó)家。

3在歷史學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟精神

歷史給了我前進(jìn)的動(dòng)力，歷史給了我們奮斗的精神。在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民戰(zhàn)勝外國(guó)侵略者、維護(hù)國(guó)家主權(quán)，結(jié)束舊政權(quán)，建立新中國(guó)的歷史進(jìn)程中形成了偉大的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神和西柏坡精神，作為一個(gè)生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中學(xué)生，就要真正的走進(jìn)歷史，感悟精神孕育的內(nèi)涵。比如中國(guó)工農(nóng)紅軍在1934年到1936年經(jīng)歷了兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，他們不但要應(yīng)對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的圍追堵截，還要時(shí)刻面臨惡劣的自然條件，紅軍穿著單衣爬雪山、光著腳過(guò)草地，經(jīng)歷窮山惡水，吃過(guò)樹(shù)葉草根，最終到達(dá)了陜北，并在沿途傳播了革命的火種，創(chuàng)造了世界軍事史的奇跡，因而我們要學(xué)習(xí)這種精神，這種精神意味著不怕苦、不怕死，這種精神就是革命的樂(lè)觀主義精神，這種精神就是救國(guó)救民人之大者的精神。

4在歷史學(xué)習(xí)中汲取智慧

我們學(xué)習(xí)歷史的目的就是從歷史中吸取營(yíng)養(yǎng)，吸取智慧，并更好地將這種智慧用在我們的學(xué)習(xí)和工作中。翻開(kāi)中國(guó)歷史有太多的東西值得我們學(xué)習(xí)，勾踐臥薪嘗膽，是一種隱忍的智慧，越王勾踐被吳王夫差打敗，但是勾踐并沒(méi)有甘心，而是將這種積蓄和抗?fàn)庪[忍起來(lái)，在經(jīng)過(guò)數(shù)十年的積累后，終于一舉殲滅吳國(guó)，成了春秋后期的霸主之一，因此我們要從中學(xué)到隱忍，學(xué)到積累，在我們的學(xué)習(xí)中，可能有過(guò)很多次失敗，但是不到最后絕不能輕言放棄，只有這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望和培養(yǎng)。而諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，是一種博弈的智慧，最終說(shuō)服東吳群臣，孫劉聯(lián)手打敗曹操，從此三足鼎立。毛主席帶領(lǐng)紅軍四渡赤水，是一種戰(zhàn)爭(zhēng)的智慧，使得紅軍掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，避開(kāi)了敵人的圍追堵截，最終達(dá)到了陜北?？傊?，歷史與現(xiàn)實(shí)的距離很近，歷史與現(xiàn)實(shí)是相通相近的，我們要在歷史學(xué)習(xí)中吸取智慧，更好地把握今天。

5結(jié)語(yǔ)

翻開(kāi)歷史課本，從元謀人到石器時(shí)代，從戰(zhàn)亂不斷的春秋戰(zhàn)國(guó)到多民族統(tǒng)一的大唐盛世，我們深刻地感受到了中國(guó)歷史文化的博大精深；從《中英南京條約》的割地賠款到八國(guó)聯(lián)軍攻進(jìn)首都北京，從一戰(zhàn)以后的巴黎協(xié)議到八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，我們也真正感受到了中華民族在屈辱中抗?fàn)?、在落后中自?qiáng)！總之，歷史是培育我們愛(ài)國(guó)主義精神最好的課程之一，因而，要讓愛(ài)國(guó)主義之花綻放在歷史課堂上。

參考文獻(xiàn)

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