盧玉瓊

【摘 要】英語(yǔ)教學(xué)與其他科目的教學(xué)不同，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，這種情況在初中英語(yǔ)教學(xué)中極易出現(xiàn)。鑒于初中學(xué)生的特點(diǎn)分析，自主學(xué)習(xí)能力較差，還需要在教室的主導(dǎo)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣十分重要。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；興趣；激發(fā)

對(duì)于中學(xué)的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，教學(xué)中遇到的一個(gè)大難題就是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)新學(xué)科的感知和認(rèn)識(shí)不清楚，以致于學(xué)習(xí)興趣往往受到學(xué)生個(gè)性和老師的組織教學(xué)形式的影響。如教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平各不相同，尤其是學(xué)生的口頭表達(dá)能力普遍偏低，常用詞匯量不大，這就增加了中學(xué)英語(yǔ)老師的教學(xué)難度。如何來(lái)解決這一難題，在此結(jié)合我自己的教學(xué)體驗(yàn)和感受，談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

一、融洽平等的師生關(guān)系是增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的助推劑

教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)，教師再認(rèn)真，學(xué)生不愿學(xué)，成效是很小的。有的教師認(rèn)為學(xué)生一定要懼怕教師才好教，但往往導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。為了學(xué)生學(xué)得有興趣，學(xué)得輕松主動(dòng)，特別需要融洽平等的師生關(guān)系。學(xué)生接受了這位教師，也就很容易接受這門(mén)課。融洽平等的師生關(guān)系的建立首先需要教師傾注情感，關(guān)愛(ài)學(xué)生。情感是一種很強(qiáng)的內(nèi)動(dòng)力，愛(ài)是學(xué)生的基本要求。別林斯基認(rèn)為“愛(ài)是教學(xué)的媒介，友愛(ài)更是消除戒備心理的傳感器?！苯處熞杂褠?ài)之情施于學(xué)生，才會(huì)使學(xué)生敞開(kāi)心扉，消除對(duì)立情緒及情感障礙，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。愛(ài)是互生互動(dòng)的，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你?？梢杂梦覀兊膼?ài)心，去鼓勵(lì)和幫助激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

首先要讓學(xué)生在獲得知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中親身感受英語(yǔ)知識(shí)的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認(rèn)識(shí)到如果想擁有一個(gè)美好的未來(lái)，且能更好地勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且一定要學(xué)好英語(yǔ)。其次，教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入。通過(guò)平常教學(xué)中許多細(xì)微之處對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛(ài)心和對(duì)自己的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)老師在關(guān)注自己，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。最后，在教學(xué)過(guò)程中教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧，要維護(hù)學(xué)生的自尊心。

二、英語(yǔ)教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生活化的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！彼麑?duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，讓他成為了一名偉大的自然科學(xué)家。一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)科有興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。俗話說(shuō)：“勤學(xué)出真知”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣作為學(xué)習(xí)者諸多要素中情感變量之一。英語(yǔ)本身的詞匯量大，當(dāng)前新教材詞匯量尤其突出，再加上某些句型和短語(yǔ)也需要記憶，教師和學(xué)生溝通就有一定的難度，當(dāng)然要學(xué)好那就是難上加難了，因此需要我們的教師多給學(xué)生以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)性的暗示。對(duì)學(xué)生要充滿耐心和愛(ài)心。英語(yǔ)教學(xué)有著獨(dú)特的信息交流作用，能歸納出語(yǔ)言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系。只要教師對(duì)全體學(xué)生都傾注真心，獻(xiàn)出愛(ài)心，工作耐心，學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會(huì)充滿信心，英語(yǔ)課堂教學(xué)就能收到意想不到的教學(xué)效果。

教師必須要有親和力，能夠得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能夠有動(dòng)力。這樣學(xué)起來(lái)才有動(dòng)力，反之上課開(kāi)始，學(xué)生對(duì)老師的印象就不好，甚至敬而遠(yuǎn)之，老師又怎能教好，學(xué)生又怎能學(xué)好呢？怎樣樹(shù)立教師的形象和威信呢？關(guān)鍵是看教師良好的師德，像雨滴中的甘露一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，要對(duì)學(xué)生的品德形成具有潛移默化的作用。英語(yǔ)教師還要具備扎實(shí)的英語(yǔ)水平和無(wú)止境進(jìn)取的精神。在一種平等和諧的師生關(guān)系中去學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，教師無(wú)形中就成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的火焰，照亮全體學(xué)生。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情

學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的最佳途徑。我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有：

（1）音樂(lè)激趣。在現(xiàn)行的初中教材中都有一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌，除此以外，教師也可以收集一些難度適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，讓學(xué)生在欣賞美妙的音樂(lè)之余，也感受到英語(yǔ)之美，達(dá)到愛(ài)屋及烏的效果。比如學(xué)生們要口頭說(shuō)幾句日常用語(yǔ)，可能較困難，而作為歌詞，同學(xué)們就容易掌握。

（2）游戲激趣。做游戲能活躍課堂氣氛，使學(xué)生消除了緊張，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)并由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為開(kāi)動(dòng)腦筋主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維。比如，在教When is your birthday？學(xué)習(xí)問(wèn)答生日時(shí)，教師們就可以做“put the students birthdays in order”的游戲，本人就試驗(yàn)過(guò)，課堂氣氛很活躍，學(xué)生們興致很高，都希望被叫到講臺(tái)上問(wèn)答，按月份的大小排列生日的序號(hào)，效果確實(shí)很不錯(cuò)。

（3）實(shí)物激趣。剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)不久，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)這門(mén)新語(yǔ)言較感興趣，老師應(yīng)在這個(gè)階段訓(xùn)練中充分利用日常生活中常見(jiàn)的實(shí)物，如在學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)有關(guān)的用品時(shí)，知道了課本是textbook后，老師就問(wèn)What else are there in your school bag？等問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生們不僅掌握了單詞，甚至有的同學(xué)連老師用的句型結(jié)構(gòu)都能記住。

（4）情景激趣。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一些引人入勝的情景是十分重要的，如在學(xué)習(xí)問(wèn)路的時(shí)候，老師可以把一些主要單詞和句型列出來(lái)，讓同學(xué)們兩人一組編對(duì)話，也可以由老師來(lái)問(wèn)，學(xué)生們回答，也可以把去的地方變一下進(jìn)行練習(xí)，這些句型Excuse me，how can I get to ……？Go along the street and turn left / right ……大多數(shù)同學(xué)都能掌握，不是一舉兩得，何樂(lè)而不為。

四、利用課外活動(dòng)，活躍氣氛

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。例如：舉辦英語(yǔ)文娛晚會(huì)、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、演講等課外活動(dòng)，從報(bào)幕到解說(shuō)，從評(píng)比到頒獎(jiǎng)，一般不準(zhǔn)使用漢語(yǔ)，盡可能讓學(xué)生全部使用英語(yǔ)，這類(lèi)活動(dòng)為學(xué)生提供了說(shuō)英語(yǔ)的真實(shí)場(chǎng)所，學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的熱情。另外，自編視聽(tīng)小品，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期我都組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)視聽(tīng)小品和對(duì)話錄像。如：一個(gè)學(xué)生請(qǐng)同學(xué)們參加birthday party的對(duì)話、小品，幾個(gè)同學(xué)購(gòu)物的對(duì)話小品等，當(dāng)學(xué)生們看到自己同學(xué)的表演之后，極大地調(diào)動(dòng)了他們說(shuō)英語(yǔ)的欲望，都積極參與，重播時(shí)，我采取消聲讓學(xué)生們配音的辦法，使他們?cè)跇?lè)中學(xué)、做中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高，勇于探索的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。

總之，興趣培養(yǎng)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)具有重要意義，一方面拉近了學(xué)生與英語(yǔ)的距離，使學(xué)生不再畏懼、厭倦英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而是積極、樂(lè)觀、主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，寓學(xué)于樂(lè)；另一方面，給初中英語(yǔ)教師開(kāi)辟了一條重要的英語(yǔ)教學(xué)途徑。化簡(jiǎn)繁重的教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)和提高了英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效。學(xué)生的興趣培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持久的工作，需要教師靈活掌握、科學(xué)協(xié)調(diào)，才能真正發(fā)揮出英語(yǔ)興趣教學(xué)的魅力