王亞茹

摘 要：隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界一體化的趨勢越來越明顯，這種發(fā)展趨勢極大的推動(dòng)了發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，全球化的影響愈加明顯。英語作為世界上使用最廣泛的語言，它在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著極其重大的作用，特別是在我國加入WTO組織后，國人已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到英語在未來發(fā)展中的重要性。因此，加強(qiáng)英語教育的建設(shè)是如今我國現(xiàn)代化教育中的重中之重。

關(guān)鍵詞：中職生；英語學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)初探

英語的學(xué)習(xí)是如今我國現(xiàn)代化教育的重要組成部分，就目前而言，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)下每個(gè)學(xué)校的基本課程，中職生也不例外。但是由于大多數(shù)中職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對于英語的學(xué)習(xí)更是極其淡漠，并沒有意識(shí)到英語學(xué)習(xí)的必要性，所以英語成績差的現(xiàn)象在中職學(xué)校中非常的普遍，這種十分消極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度對于中職英語教育的開展有著極其惡劣的影響，阻礙了英語教育發(fā)展的腳步。因此，如何激發(fā)中職生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語成績，是每位中職英語老師應(yīng)該解決和面對的問題之一。

一、提高英語老師的專業(yè)素養(yǎng)

隨著經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，生活條件的改善，教育的重要性已經(jīng)被廣大群眾所接受。中職生作為學(xué)生中的一部分，由于生源復(fù)雜、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)層面參差不齊，往往得不到重視。長此以往，中職生的教育問題只會(huì)越來越多。英語是中職生的基礎(chǔ)課程，但是由于師資力量的缺乏和學(xué)校的不重視，中職英語老師的教學(xué)水平也差強(qiáng)人意。英語教師是傳播英語的主導(dǎo)者，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，具備專業(yè)的英語知識(shí)和職業(yè)態(tài)度是十分必要的。就目前的情況而言，很多中職學(xué)校英語教師的水平仍然沒有達(dá)到專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來，可想而知，老師的水平有限，學(xué)生的英語成績必然會(huì)受到影響。所以，提高中職英語教師的專業(yè)素養(yǎng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高英語教學(xué)質(zhì)量的第一步。

二、豐富英語教學(xué)的模式

在英語課堂上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于學(xué)生而言沒有強(qiáng)大的吸引力，學(xué)生不能對老師所教導(dǎo)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。由于中職生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，英語教師應(yīng)該從基礎(chǔ)上下手，不能一味的講解深?yuàn)W的語法。對于中職生而言，英語的實(shí)用性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的理論性。英語的語法本身就比較枯燥，學(xué)生學(xué)起來也十分的困難，因此，中職英語教師應(yīng)該及時(shí)意識(shí)到這個(gè)問題，豐富英語教學(xué)的模式。例如可以制作單詞卡片，從最簡單的單詞教起，增加學(xué)生對于單詞的記憶力。同時(shí)在教學(xué)時(shí)不能單調(diào)的講解，要增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，保持學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，使英語教學(xué)更加的靈活，使英語課堂具有新鮮的活力。所以，豐富英語教學(xué)的模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)套路才能真正的激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

三、注重聽力和口語的培養(yǎng)

英語作為全球性通用的語言，它不僅人類文明發(fā)展的提箱更是溝通的橋梁。由于中西方教學(xué)環(huán)境和教學(xué)理念的不同，英語的教學(xué)也存在著巨大的差異。對于我國的學(xué)生而言，聽力和口語的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱。而對中職生的英語教學(xué)中，聽力和口語的培養(yǎng)也是十分重要的。英語是一門語言，它首先要求的就是會(huì)聽和會(huì)說。因此，如何加強(qiáng)聽力和口語的培養(yǎng)是英語教學(xué)的重要目標(biāo)。在中職生的英語課堂上，英語教師要著重加強(qiáng)與學(xué)生之間的英語溝通，盡量做到整堂課都用英語交流，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生們在課后也可以使用英語交流，只有多說才能多錯(cuò)，只有多錯(cuò)才能多改。另外，在聽力方面，一般學(xué)生對于課本上的聽力興趣缺失，所以老師可以在課后收集一些當(dāng)下比較流行的英語歌曲和英文電影，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)英語的魅力，從而提高英語聽力。

四、制造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分重要的，學(xué)習(xí)環(huán)境的建立既離不開教師的努力也離不開學(xué)生的配合。根據(jù)目前的實(shí)際情況，在中職生的課堂上真正能夠投入到學(xué)習(xí)中去的學(xué)生少之又少，這主要是由于中職生自身的學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱和自我放棄。對于很多中職生而言，選擇上中職學(xué)校就意味著可以放棄學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生之間互相影響，這種不用學(xué)習(xí)的心態(tài)就會(huì)在課堂上體驗(yàn)出來。所以，作為中職生的英語教師要積極應(yīng)對學(xué)生的消極心理，開導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生普及英語學(xué)習(xí)的重要性和必要性。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的人生觀并沒有完全成型，所以老師的引導(dǎo)還是十分必要的。英語老師可以鼓勵(lì)班級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，只要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就可以在班級(jí)內(nèi)形成一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)好的環(huán)境對人的影響是巨大的，所以良好的學(xué)習(xí)氛圍對于中職生的英語學(xué)習(xí)也是必不可少的。

五、結(jié)語

綜上所述，激發(fā)中職生的英語學(xué)習(xí)興趣不僅要靠中職英語老師的不斷努力，同時(shí)也需要學(xué)生們的積極配合。在如今英語廣泛使用的世界形勢下，學(xué)習(xí)好英語不僅是緊跟時(shí)代發(fā)展步伐的表現(xiàn)，更是個(gè)人未來發(fā)展的重要基石。在英語學(xué)習(xí)的道路上，中職生要意識(shí)到英語的重要性，不能自我放棄，不管身處何種環(huán)境，學(xué)習(xí)的腳步不能停下。對于教師而言，激發(fā)中職生的英語學(xué)習(xí)興趣是英語教育工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵，只有讓學(xué)生真正愛上英語才能學(xué)好英語，為以后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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