陳昌春

【摘 要】小學(xué)數(shù)學(xué)難，初中數(shù)學(xué)難，高中、大學(xué)數(shù)學(xué)更難。數(shù)學(xué)一直是學(xué)生們心中的黑洞，未知的難度，新奇的解題思路，復(fù)雜的運算過程，規(guī)范的書寫方式……數(shù)學(xué)總是有著各式各樣的扣分點，讓學(xué)生望而止步。其實不然，數(shù)學(xué)雖難，掌握其本質(zhì)便可一舉拿下。我以為只要在小學(xué)時期形成了優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)好靈敏的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)就不再是漫漫學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)習(xí)慣 數(shù)學(xué)思維 細心 探索 錯題

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.013

大數(shù)據(jù)時代的到來讓現(xiàn)代社會高速發(fā)展，在這個充斥著數(shù)字化的世界，數(shù)學(xué)無處不在，也愈發(fā)重要。不論未來的你是獻身科研事業(yè)，還是家常購物生活，都離不開數(shù)學(xué)這門學(xué)科。不可否認，數(shù)學(xué)作為學(xué)生從小到大都需要學(xué)習(xí)的科目，對大多數(shù)人來說都是非常具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。有人云，“得數(shù)學(xué)者得半壁天下”。雖有些夸張成分，但也充分說明了數(shù)學(xué)其重要性和學(xué)習(xí)的必要性。既然重要，那就應(yīng)該從小抓起，別讓孩子輸在起跑線上。就此，我為家長們淺談該如何學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)。

一、形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）仔細讀題細心檢查，絕不粗心大意

萬事都離不開細心二字，在數(shù)學(xué)中這點尤為重要。一厘米的誤差也可能導(dǎo)致整棟大樓的倒塌，一根線的斷裂也可能造成整片網(wǎng)的瓦解。學(xué)生總是為了多幾秒時間來答題而常常忽視題設(shè)要求，導(dǎo)致沒有思路，解不出題目，算錯題目，遺憾萬分。計算過程中也存在著很多很多的“陷阱”，一步走錯，接下來的每一步都是南轅北轍，讓學(xué)生洋洋灑灑，離題萬里。為了避免諸如此類的遺憾和錯誤，學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)時期就形成仔細讀題，細心檢查步驟的良好習(xí)慣，一定不能粗心大意造成失分。

我們常常會聽見學(xué)生們抱怨自己如果再仔細一點就好了，這道題自己明明會做，卻因為看錯題目而失分，下次一定會仔細檢查之類的。事實上，想要改掉粗心的毛病是一個漫長而又艱難的過程。我建議家長要求學(xué)生在讀題時對題干進行適當?shù)墓串?，標出重要的信息，方便做題時一眼看見，大幅度節(jié)省時間；做題時每一個步驟寫得清清楚楚，字跡工整，便于檢查時可以找到不小心出錯之處；打草稿時要整齊并且標上題目的序號，驗算時就可以發(fā)現(xiàn)自己為什么做錯了。從頭再來是需要莫大的勇氣的，能夠一次性做好的事情我們?yōu)槭裁床灰淮尉屯ㄟ^呢？仔細仔細再仔細，就能助學(xué)生一臂之力。

（二）整理錯題，時常回顧易錯點

滴水穿石，堅持是成功的必經(jīng)之路，孩子處于小學(xué)時是最迷茫最不知道方向的時期，這時候就需要家長的細心引導(dǎo)。為什么同樣的題目一而再再而三的失分，為什么感覺題目似曾相識卻還是不會做。這都歸因于學(xué)生沒有整理錯題的習(xí)慣，不去回顧自己總是錯誤的知識點。而這又最為致命，會讓學(xué)生感到乏味，產(chǎn)生挫敗感?？偸窃谕粋€地方跌倒必然會讓孩子失去對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那么這時，家長應(yīng)該讓孩子每次作業(yè)也好，考試也好，將犯錯誤的題目記錄在專門的錯題本上。一來方便日后的再遇到問題時可以快速找到解決方法，二來便于學(xué)生時?；仡櫼族e點，對自己的學(xué)習(xí)情況有一個較為清晰的認識。當學(xué)生下一次遇見類似題目并不再犯錯時，不僅會提高分數(shù)，還能大大增加學(xué)生的自信感，形成良性循環(huán)。

（三）杜絕畏難心理，勇于探索

奧數(shù)奧數(shù)，之所以學(xué)生覺得難是因為有很多學(xué)生沒有見過的題型以及靈活變通的解題方法。因此，很多學(xué)生害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，畏懼甚至抵觸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。試想當一個孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件很可怕的事情的時候，他怎么會愿意去學(xué)呢？又怎么可能學(xué)得好。所以我以為學(xué)生應(yīng)該堅決杜絕畏難心理，要勇于探索，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上愈走愈遠，愈發(fā)輕松。

說者容易，做者難。那我們應(yīng)該怎樣避免孩子產(chǎn)生這樣的心理呢？家長應(yīng)當多鼓勵孩子。虎爸虎媽的角色其實不適合于大多數(shù)的學(xué)生，這樣會造成他們心靈上的創(chuàng)傷。但“糖衣炮彈”卻能讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，數(shù)學(xué)也是如此。家長多給予鼓勵，學(xué)生就會在心里對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更喜愛一分，遇見難題也會主動詢問，探索思考，解答出一道有難度的數(shù)學(xué)題收獲的喜悅妙不可言，會讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、培養(yǎng)靈敏的數(shù)學(xué)思維

（一）學(xué)會觸類旁通舉一反三

總是聽見有學(xué)生發(fā)出數(shù)學(xué)題是永遠做不完的，每時每刻都會有新的題目出現(xiàn)。盡管數(shù)學(xué)題確實千千萬萬，不可能有人能夠做完。但所有的題目都只是由一個個知識點衍生而出的，只要學(xué)生學(xué)會觸類旁通舉一反三就不會再感嘆題目太多，因為學(xué)生只要通曉了一個知識點，便能解出這同一類的所有題目。好比我們問“兩元錢一支的筆和三元錢一本的本子，十元錢能怎么買這兩種物品？”學(xué)生也許會做了，可下一次遇見十元錢一斤的蘋果和五元錢一斤的香蕉，五十元錢可以怎么買這兩種水果，學(xué)生就不會做了。所以學(xué)會舉一反三著實重要。撥開迷霧看清本質(zhì)，即可達到這樣的境界。類似的題目多做幾遍，學(xué)生自然可以知道哪些題目是類似的，可以歸為一類。所以數(shù)學(xué)還是要重于練習(xí)，不是盲目練習(xí)，而要分類練習(xí)，事半功倍。

（二）創(chuàng)新思維，跳躍思維

最后要提到的也是最難做到的，那就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和一種跳躍性思維。數(shù)學(xué)中最忌諱的就是死板的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，若是這樣，學(xué)生永遠沒有辦法取得高分，因為每稍稍改變一下題目他就不會做了。數(shù)學(xué)中我們提倡學(xué)生大膽假設(shè)，小心求證。針對一道沒有見過的題目，你可以有一萬種想法去解決它。是豎著畫輔助線呢，還是斜著畫輔助線呢？是用切割法呢，還是用填補法呢？不經(jīng)過思考得來的答案是不會在學(xué)生的記憶中留下深刻印象的，只有經(jīng)歷過不斷地思考，不斷地否定，才能使記憶曲線達到高峰。即使最后沒有想出正確答案，這個過程也足以讓學(xué)生在下一次做題時節(jié)省更多時間不去走“歪路”，比平時不愛動腦的學(xué)生超前了一大截。

黑暗的日子里，誰也沒想過日后會有燈的出現(xiàn)；遠古時期，沒有人預(yù)料到未來能做飛機跨越萬水千山。如今這一切都擁有了，人類做到了。未來的世界是屬于這批年輕的小學(xué)生們的，擁有一種創(chuàng)新的跳躍的思維不僅僅能學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，更能改變這個日新月異的世界。

三、結(jié)束語

時代在不斷的向前進步，我們的學(xué)生也在接受著越來越先進的教育思想，數(shù)學(xué)會被更為廣泛的使用在生活的各個角落里。小學(xué)數(shù)學(xué)既是基礎(chǔ)，也是奠基石。一步贏，步步贏。我以為只要學(xué)生能夠在平時做題時細心仔細，課后及時整理錯題，回顧易錯點并且不畏懼難題就能學(xué)習(xí)好小學(xué)數(shù)學(xué)。若想要更上一層樓，則要有意識的去學(xué)會觸類旁通舉一反三，形成一種創(chuàng)新跳躍的思維習(xí)慣?？v然數(shù)學(xué)難，可它卻怕比它還要難纏的有心人！