黃碧剛

[摘要]新課改實施以來，綜合實踐活動課成為了獨立的一門學科，其具有實踐性和開放性的特點。綜合實踐活動與學生的社會生活和自身生活息息相關(guān)，因此，教師要積極引導(dǎo)學生學好綜合實踐課，讓綜合實踐課成為校園內(nèi)美麗的風景。通過開展綜合實踐課，可以激發(fā)小學生對語文課的興趣，從而提高學習成績，進而達到事半功倍的效果。因此，文章主要探討了如何在小學語文課中融合綜合實踐活動。

[關(guān)鍵詞]綜合實踐活動 小學語文 融合

綜合實踐活動主要是教育中的體驗、反思和教育內(nèi)容，它與傳統(tǒng)的教育不同。其為學生提供了獨立的空間讓學生成為主導(dǎo)者，學生能夠支配和主導(dǎo)整個活動，并且也可以以團隊和自我為中心，來推動整個活動的進行。在此過程中，學生更想獨立的完成整個活動，而不是聽取教師和同學的意見，教師對于學生來說只是一個絕對的指導(dǎo)者、旁觀者和引導(dǎo)者。在小學階段就開設(shè)綜合實踐課是當前素質(zhì)教育的要求，有利于促進學生形成獨立思考、自主創(chuàng)新、勇敢前進的個性。

一、合理運用教材。適當開展綜合實踐活動

綜合實踐活動課的開設(shè)，對學生的長遠發(fā)展起到很好的促進作用，可以培養(yǎng)學生的動手實踐能力、創(chuàng)新能力、勇敢進取的精神和正確的人生觀價值觀等。在語文教學中，不難發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都是我們的生活有關(guān)，與此同時還結(jié)合了別的學科的相關(guān)知識，這樣容易激發(fā)學生學習的興趣。目前，當學生在遇到問題時，教師主要是告訴同學們這些問題的原因，而不是關(guān)心學生是否真正理解。忽略了應(yīng)該讓學生觀察大自然的和留心生活，從而也就忽視了如何培養(yǎng)學生的解決問題能力，阻礙了學生思維能力的形成。綜合實踐課主要是以學生為主體，通過滿足孩子們的興趣和需要來培養(yǎng)綜合能力，因此，教師在課堂教學中，要適當開展一些綜合實踐活動來吸引學生的學習興趣。例如，在上到有關(guān)環(huán)境問題的教材時，教師可以以“環(huán)境問題”為主題開展一節(jié)綜合實踐課。首先讓學生們感受到大自然的美，可以通過搜集一些全國各地大自然的美景做成相關(guān)課件；其次播放一些關(guān)于環(huán)境污染的視頻和圖片（例如：干枯的河流、荒蕪的土地、垃圾滿天飛等），在播放視頻和圖片的時候教師在一旁解讀，讓學生有身臨其境的感覺，也感受到保護環(huán)境的重要性。最后可以組織同學們進行相關(guān)的活動，讓學生根據(jù)自己的喜好動手編寫環(huán)保宣傳標語、環(huán)保小報等等，貼在班級后面的宣傳欄中，供同學們相互查閱。

二、摒棄傳統(tǒng)教學方法。融入綜合實踐活動

伴隨著新課改的深入，教師要改變原有的教學模式，通過新的教育模式來幫助學生提高學習積極性?？梢赃m當?shù)娜谌刖C合實踐活動課，讓學生們都積極參與到課堂中來，從而激發(fā)學生的學習興趣。例如，在小學語文教材中以“愛”為主題的幾篇文章，教師在進行教學時可以融入相應(yīng)的綜合實踐活動，比如以“我親愛的爸爸媽媽”為主題開展活動，爸爸媽媽是自己比較熟悉的人，孩子們肯定會有很多話要說。首先讓孩子們都寫一寫自己的爸爸媽媽是什么樣子的，然后說說為什么喜歡爸爸媽媽。給半節(jié)課左右的時間讓孩子們寫作，最后請寫得好的還有想發(fā)言的同學都上臺發(fā)言，老師對勇于發(fā)言的同學們都進行表揚和鼓勵。并且在課堂結(jié)束以后讓學生把作業(yè)帶回家，給父母看看自己是怎么描述爸爸媽媽的。通過融入綜合實踐活動，把孩子們的注意力都帶回課堂，從而激發(fā)了孩子們學習語文的興趣，進而提高語文成績，也有利于教師更好地進行教學。

三、課后作業(yè)適當融入綜合實踐活動

綜合實踐活動作業(yè)來源于教材，卻高于教材，因而在上完相應(yīng)的教材之后，給學生們布置一些課后作業(yè)鞏固相應(yīng)的知識是非常有必要的。教師在課后可以給學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，作業(yè)不要太多，難度適中，這樣能讓大部分學生都能正常完成作業(yè)。例如，在二年級下冊中，學完《愛迪生救媽媽》一文之后，就可以布置相應(yīng)的課后綜合實踐作業(yè)，作業(yè)可以這樣設(shè)置：“在學了本文之后，我們可以知道愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，是我們的偶像，他們激勵了我們要樹立遠大的目標和理想，并且為自己的目標刻苦奮斗。那么你們還知道其他的名人嗎？請搜集你感興趣的名人資料，并寫出相關(guān)的故事?！苯o足夠的課后時間讓學生完成作業(yè)，然后教師在課堂上讓同學們互相交流，共同分享自己搜集的資料，并把一些好的資料貼在學習園地上，供同學們學習閱覽。最后進行本次活動的小結(jié)，讓同學們知道此次活動的目的，讓同學們都以名人為學習的榜樣，激勵自己刻苦奮斗，成為有用的人才。

結(jié)束語

作為小學語文教師，首先要認識到這門課程對語文教學的重要性，然后在教學中應(yīng)該特別注重對學生動手能力，創(chuàng)新能力等各方面綜合能力的培養(yǎng)，讓綜合實踐課成為學生學習中重要的一部分。綜合實踐活動課不僅可以幫助學生激發(fā)學習興趣，還能鍛煉學生們的綜合實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高學生的學習成績，因此需要老師高度重視。