李海燕

摘 要 南京“書香社會”發(fā)展特點(diǎn)體現(xiàn)為起步較早基礎(chǔ)堅固、文化名家熱心閱讀推廣、民間力量使得書香遠(yuǎn)飄等。制約因素在于未有立法配套規(guī)范和相關(guān)條例出臺、傳統(tǒng)書文化衰落、未能形成合力系統(tǒng)等五個方面，可從規(guī)范機(jī)制、合力機(jī)制、評價機(jī)制三個層面來探討“書香社會”的深化發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞 全民閱讀 書香社會 書香南京

分類號 G252.17

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2017.04.006

Abstract “Scholarly Society” of Nanjing is characterized by the development of solid foundation for the early start. The cultural masters enthusiastically promote reading， and the folk power makes scholarly floating far away. The restriction factor lies in the absence of the supporting legislation and related regulations， the decline of the traditional book culture， the failure to form a cohesive system and so on. It can explore the deepening development of the “Scholarly Society” from three levels： the standard mechanism， the combined force mechanism and the evaluation mechanism.

Keywords Nationwide reading. Scholarly Society. Scholarly Nanjing.

在我國第一個以現(xiàn)代化建設(shè)為主題的區(qū)域——“蘇南現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)”的規(guī)劃中，“大力開展全民閱讀活動，扎實推進(jìn)書香蘇南建設(shè)”是重要的目標(biāo)任務(wù)之一?！皶闵鐣标P(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)全局，在全民閱讀推廣背景下，其建設(shè)的背景與價值、特點(diǎn)與問題及深化策略都是需要思考的問題。

1 “書香社會”建設(shè)的背景與價值

1.1 背景

英國外交家格萊爵士認(rèn)為，人口的流動增多，交通的便利，電話的使用，電影的發(fā)達(dá)，改變了人們的生活習(xí)慣，使得人們不易養(yǎng)成讀書習(xí)慣，即使能養(yǎng)成，也不易持之以恒[1]。因此，書更多地被“當(dāng)成一種消遣，一種效率不高的慢性消遣，對公眾利益沒什么好處”“閱讀在我們社會里只不過是一種附帶的活動”[2]。

隨著社會的快速發(fā)展，人們迫于適應(yīng)快速的生活節(jié)奏，越來越不能專注于一件事，閱讀亦是如此。快節(jié)奏的生活使得世界各地的人們都在逐漸遠(yuǎn)離閱讀，閱讀率的下降成為多個國家的共同現(xiàn)象。對此，各國政府通過出臺推動閱讀的相關(guān)法規(guī)，開展相應(yīng)地舉措，希望對閱讀起到促進(jìn)作用。

1.2 價值

當(dāng)前社會，由于個人獲得信息的層次、結(jié)構(gòu)、廣度和深度的不同，使得人們存在的狀態(tài)各有所異，想要多途徑地去認(rèn)識世界，閱讀是較好的一種選擇。因為閱讀不分窮富、不問背景，將其貫穿于生活中，會讓人快速汲取人類幾千年進(jìn)化所積累的知識和思想精華，增強(qiáng)個人的核心競爭力。同時，通過閱讀，個人在面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)時，長期地閱讀訓(xùn)練會讓人的思維更加敏銳，更從容地去解決問題。

另外，閱讀能促進(jìn)社會融合，提升文化修養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力，提升民族整體文化素質(zhì)。讓人樹立對真善美的信仰，并且具有批判精神。一個國家的國民閱讀能力和水平?jīng)Q定著社會發(fā)展的文明程度，決定著民族的創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿?。讀書人口的數(shù)量和質(zhì)量，是衡量一個國家文明程度和發(fā)展后勁的重要標(biāo)志。

“書香社會”強(qiáng)調(diào)公正公平，以文化傳承與創(chuàng)新為目標(biāo)，以人的全面發(fā)展為目的。在閱讀中融合人文精神與現(xiàn)代化，致力于和諧與平衡，著力于全體性與創(chuàng)造性，從而促進(jìn)社會物質(zhì)文明與精神文明的共同發(fā)展。利用閱讀打造學(xué)習(xí)型社會，從而應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化、信息化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為社會可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

2 特點(diǎn)與問題

2.1 特點(diǎn)

作為我國古都和歷史文化名城，南京的傳統(tǒng)文化極其繁盛，這為“書香南京”建設(shè)奠定了堅實的文化基礎(chǔ)。同時，社會各界對閱讀的促進(jìn)也讓“書香南京”建設(shè)具有新的特點(diǎn)。

2.1.1 起步較早基礎(chǔ)好

南京閱讀實踐起步較早，有著良好的全民閱讀氛圍。1981年，金陵圖書館公益性知識講座（“金圖講壇”前身）開講，首開南京公益講座先河；1986年，第一屆南京書市舉辦，金陵圖書館“讀者協(xié)會”正式成立，密切了書與讀者之間的聯(lián)系；1989年，“金陵個人藏書狀元大賽”舉辦，倡導(dǎo)私家閱讀；1996年，南京市首屆讀書節(jié)舉辦，先鋒書店第一家門店開張，徐雁、譚華軍著《南京的書香》作為《可愛的南京》叢書的一部由南京出版社出版，這些如今都已成為南京現(xiàn)代書文化的一部分；2006年，南京市中小學(xué)生舊圖書交易節(jié)開市；2007年，首屆中小學(xué)生讀書節(jié)舉辦；2009年，南京市職工讀書節(jié)啟動，教育界和企業(yè)界開始關(guān)注閱讀素養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)；2009年，“金陵讀書”讀書會創(chuàng)立，該會是較早參與閱讀促進(jìn)的民間讀書會；2010年，金陵圖書館館辦導(dǎo)讀刊物《閱微》創(chuàng)立，成為南京市閱讀推廣的重要陣地；2013年，南京市全民閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組成立；2015年，南京市全民閱讀領(lǐng)讀者聯(lián)盟成立，共享閱讀促進(jìn)平臺開始形成。

2.1.2 文化名家重推廣

南京自古是人文薈萃之地，集聚了一大批文化名家。不論是南京本土的文人學(xué)者，還是移民客居的學(xué)人，都在為南京的書文化竭聰盡智。他們不僅自身熱愛閱讀，也引領(lǐng)著閱讀潮流，熱心公益推廣，參與書籍著述和讀書節(jié)、講座的主講，以及好書的推薦與解讀，吸引一批批的讀者進(jìn)入閱讀世界。正是因為他們的活躍，南京的閱讀活動才更加具有吸引力和凝聚力，造就了“書香南京”建設(shè)的高起點(diǎn)，也使得南京這座城市的文化底蘊(yùn)更加深厚。

2.1.3 民間力量作用大

民間書店對于南京文化的貢獻(xiàn)尤大。先鋒書店創(chuàng)立20年來已成為南京文化的重要標(biāo)志之一。永豐詩社的位置本來在中山陵偏僻的地方，2014年設(shè)置先鋒書店后，很多旅客下了火車就直奔而去[3]。另外，萬象書坊、大眾書局等書店也是促進(jìn)閱讀的重要力量。

民間讀書會的聚集使得南京書香遠(yuǎn)飄。2008年創(chuàng)立的“金陵讀書”、2013年創(chuàng)立的“嚶鳴讀書會”、2014年創(chuàng)立的“悅的讀書會”“群學(xué)書院”、2015年創(chuàng)立的“半城讀書會”等讀書組織有力地促進(jìn)了南京閱讀文化建設(shè)。國際青年城市書房、二樓南書房、臺城書房、金陵美術(shù)館畫廊“開卷書坊”等閱讀新空間也成為民眾常去的閱讀之所。

2.1.4 培育品牌宣傳多

“書香南京”建設(shè)重視品牌的培育，如“市民學(xué)堂”“金圖講壇”“書香南京大講堂”等參與甚眾。“南京傳世名著”的評選與導(dǎo)讀、新華書店“書香南京晚七點(diǎn)”“鳳凰文化早市”南京市出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)“金陵書苑”、金陵圖書館“讀者節(jié)”等都具有各自特點(diǎn)，極大開闊了民眾閱讀視野?！稏|方衛(wèi)報》“私書櫥”“一人一書”等欄目、《南京日報》副刊“書香”版、《金陵晚報》“金陵書單”欄目、《江南時報》閱讀欄目、南京新聞綜合廣播、南京市交通廣播、體育廣播開設(shè)的“書香南京”“市民學(xué)堂”專題欄目等均重視閱讀品牌宣傳。南京市全民閱讀辦與南京廣電集團(tuán)聯(lián)合開辦的“書香南京”服務(wù)平臺，包括“書香南京”微博、微信公眾號，同時，制作了《南京市全民閱讀手冊》、南京傳世名著系列書簽等發(fā)放給市民。

2.1.5 政府推動力度強(qiáng)

在“書香南京”建設(shè)中，政府起到的引領(lǐng)、凝聚和引導(dǎo)作用相當(dāng)顯著。2013年以來，南京相繼成立全民閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組、全民閱讀辦公室、全民閱讀領(lǐng)讀者聯(lián)盟、全民閱讀志愿服務(wù)總隊、全民閱讀促進(jìn)會、全民閱讀媒體聯(lián)盟，為“書香南京”建設(shè)提供了有力的組織保證。

在頂層設(shè)計方面，2013年，居民綜合閱讀率即已納入《南京市基本實現(xiàn)現(xiàn)代化指標(biāo)體系》。2015年南京市政府工作報告中提出開展全民閱讀活動，加快推進(jìn)“書香南京”建設(shè)；2015年6月，南京市委市政府《關(guān)于推動文化建設(shè)邁上新臺階的實施意見》出臺；2015年12月，南京市全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組（擴(kuò)大）會暨創(chuàng)建省首批“書香城市”動員大會召開，提出南京市全民閱讀活動以創(chuàng)建江蘇省首批“書香城市”為龍頭，以開展書香系列建設(shè)為重點(diǎn)，全面加快“書香南京”建設(shè)；2016年5月，《南京市全民閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加快推進(jìn)書香南京建設(shè)的實施意見》正式出臺。

在活動組織方面，2016年是南京讀書節(jié)創(chuàng)立20周年，主辦方舉辦大量活動引領(lǐng)市民閱讀。同時，全民閱讀辦組織開展“一月一本南京傳世名著”的品讀和推廣活動，開設(shè)“書香南京·十朝大講堂”。

在閱讀空間與氛圍方面，有關(guān)部門改善現(xiàn)有閱讀空間，拓展開放“全民閱讀工作站”，建立圖書漂流驛站；開展書香系列建設(shè)，包括“書香家庭”“書香校園”“書香機(jī)關(guān)（行業(yè)）”“書香企業(yè)（園區(qū)）”“書香鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）”“書香鄉(xiāng)村（社區(qū)）”“書鄉(xiāng)軍營（警營）”。

2.2 存在問題

“書香南京”建設(shè)雖然取得諸多成果，但回顧和總結(jié)閱讀推廣的過程，還是存在以下幾個方面的問題。

（1）未有立法配套規(guī)范和相關(guān)條例出臺。江蘇省人大常委會于2014年11月27日審議通過并于2015年1月1日正式實施《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀的決定》，為建立鞏固和保障全民閱讀的長效機(jī)制奠定了堅實基礎(chǔ)，但在約束力方面和實施落地程度上有所欠缺，沒有相應(yīng)的配套規(guī)范和相關(guān)條例。

（2）傳統(tǒng)書文化衰落。南京的“書香”中，獨(dú)特的“香”中的一種來自南京的舊書市和藏書家。新時期以來，南京的朝天宮鬼市、倉巷舊書市也曾經(jīng)香飄南京城，可如今境況大不如前，只零落剩下幾家舊書店。南京的私家藏書文化建設(shè)雖于近年重拾“書香家庭”的建設(shè)與評選，但整體局面依然不容樂觀。

（3）未能形成合力。構(gòu)建“書香社會”涉及多方力量，各方雖在各自領(lǐng)域發(fā)揮作用，局部也有合作，但并未能夠形成合力，在活動內(nèi)容上有交叉重復(fù)，各自角色定位不夠明晰，特點(diǎn)也不夠鮮明。

（4）效果評估體系尚不完善。“書香城市”的指標(biāo)體系覆蓋不夠全面，操作方法不夠細(xì)致。

（5）未發(fā)揮公共圖書館的引領(lǐng)核心作用。公共圖書館作為全民閱讀的前沿陣地，與各類讀者人群聯(lián)系密切，在全民閱讀工作中起步早，工作多元，但尚未成為協(xié)調(diào)各方分系統(tǒng)合作的中堅力量，其發(fā)揮的作用有待加強(qiáng)。

3 深化“書香南京”建設(shè)策略

美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森說過，“我們必須盡力樹立一種客觀和超然的態(tài)度：不管個人的好惡，要就事物真相來考察事物”。因此，建設(shè)“書香社會”的視線不能僅僅停留在閱讀這一層面，要在更廣闊的背景和視野中來認(rèn)識閱讀，從根本性上去思考，達(dá)到對閱讀的客觀和超然態(tài)度，最終助推人文精神持續(xù)發(fā)展，推動社會現(xiàn)代化進(jìn)程。

3.1 規(guī)范機(jī)制

在立法語境下，要加強(qiáng)法律約束力及實施落地程度，加大執(zhí)行力，出臺相應(yīng)的配套操作規(guī)范和相關(guān)條例；要規(guī)范全民閱讀的經(jīng)費(fèi)支持體系，促進(jìn)各系統(tǒng)的閱讀，建設(shè)和改善公共文化設(shè)施，加強(qiáng)兒童、特殊群體的閱讀保障；要制定并執(zhí)行專門性文件、條例、細(xì)則等，最終實現(xiàn)立法目標(biāo)。

南京的“城市精神”以及不散、彌傳彌烈的書香是南京書卷文化的升華和都市文明的精髓。在南京的傳統(tǒng)書文化基礎(chǔ)上，現(xiàn)代書文化建設(shè)應(yīng)以此為核心并將之發(fā)揚(yáng)光大。如可依魏源在“小卷阿”編寫《海國圖志》，吳敬梓在“秦淮水亭”寫就《儒林外史》等歷史文化，據(jù)“東湖讀書臺”“韓熙載讀書臺”的逸事復(fù)建讀書臺景觀作為城市書香地標(biāo)；也可重開舊書市，凝聚經(jīng)典書文化；還可倡導(dǎo)并支持民間圖書館、民間讀書會的發(fā)展，引導(dǎo)家庭藏書，推動全民閱讀深入發(fā)展。

3.2 合力機(jī)制

“書香社會”建設(shè)須設(shè)計機(jī)制促成各方協(xié)力推動。明確領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、資源和設(shè)施提供者、閱讀活動的指導(dǎo)者、組織者、舉辦者等角色定位，拉動閱讀推廣理論發(fā)展與實踐創(chuàng)新的兩翼，協(xié)調(diào)好專業(yè)機(jī)構(gòu)與志愿力量、公共文化機(jī)構(gòu)與民間力量、各條口各系統(tǒng)與基層力量等建設(shè)主體，集聚和引導(dǎo)各方力量。在資源建設(shè)與活動組織上，共同建設(shè)數(shù)字閱讀資源，出版分級、分主題、分系列的紙質(zhì)閱讀資源；推動分時、分眾、分地、分類等多層級閱讀服務(wù)，創(chuàng)新閱讀推廣活動。

構(gòu)建強(qiáng)大的資源與服務(wù)、市區(qū)公共圖書館聯(lián)盟的公共文化服務(wù)體系。廣泛開展的公共圖書館服務(wù)宣傳周活動和閱讀推廣系列活動是公共圖書館推動全民閱讀的優(yōu)勢所在。公共圖書館是全民閱讀的主體，公平共享是圖書館的服務(wù)原則，全民閱讀應(yīng)充分發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢作用，建立全民閱讀基金，聯(lián)合各類機(jī)構(gòu)，延伸服務(wù)觸角，優(yōu)化服務(wù)水準(zhǔn)，與各方力量、專業(yè)行業(yè)機(jī)構(gòu)、民間閱讀組織、文化志愿者等合作交流、形成合力，在全民閱讀中發(fā)揮強(qiáng)有力的協(xié)同作用。

以發(fā)展較早較好的“書香校園”建設(shè)為例，圖書館通過晨會、進(jìn)班級、校外輔導(dǎo)員、合作辦項目等方式與教育機(jī)構(gòu)、教育主管單位開展合作，將閱讀作為教育的核心內(nèi)容之一，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)與閱讀能力，讓他們形成閱讀是人生之基的共識。

3.3 評價機(jī)制

江蘇省創(chuàng)新設(shè)置“書香城市”建設(shè)系列指標(biāo)體系，對“書香城市”建設(shè)情況進(jìn)行全面評估與引導(dǎo)，取得了較好的效果?！督K省全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展書香江蘇建設(shè)測評的實施意見》中提出，《書香城市（省轄市）建設(shè)指標(biāo)體系（試行）》共設(shè)4個一級指標(biāo)、14個二級指標(biāo)、43個三級指標(biāo)，一級指標(biāo)包括全民閱讀設(shè)施與服務(wù)、全民閱讀活動、全民閱讀保障、全民閱讀成效。

以一級指標(biāo)“全民閱讀成效”為例，下設(shè)二級指標(biāo)為“全省閱讀狀況調(diào)查結(jié)果”“全民閱讀先進(jìn)典型”“公眾對書香城市建設(shè)的參與和評價”。第一，閱讀指數(shù)的提升固然是閱讀推廣所需要達(dá)到的目標(biāo)，但需要認(rèn)識到的是，短期沖上去的閱讀指數(shù)既不可信，也不可取。第二，“全民閱讀成效”需要考核與閱讀設(shè)施、資源、活動相關(guān)的效果，考核對于參與人所產(chǎn)生的影響，參與對象如何從中受益。第三，不僅僅考量投入產(chǎn)出，更要考量影響指標(biāo)，以及考核項目是否有機(jī)制衡量自身價值，是否設(shè)定恰當(dāng)目標(biāo)。硬、軟指標(biāo)要兼顧，才能避免閱讀評價停留在紙面上。第四，針對公眾知曉度、參與度和滿意度的調(diào)查問卷應(yīng)當(dāng)言簡意賅，通過圖片概述相關(guān)項目、活動的情況，而非純粹地選擇“知道”或“不知道”“有”或“沒有”，這有利于被調(diào)查人進(jìn)入情境，有效地填寫問卷?？傊?，全面、充分、系統(tǒng)地評估全民閱讀活動和舉措對于“書香社會”建設(shè)具有關(guān)鍵作用。

參考文獻(xiàn)：

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