張秀芬+王伯超+董煜

摘要：筆者通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，并結(jié)合實(shí)地走訪調(diào)查，探究了小學(xué)的安全教育問(wèn)題。本文針對(duì)小學(xué)安全教育問(wèn)題，提出了設(shè)置專門的安全教育課程，將安全教育融入其他學(xué)科，將安全教育融入校園文化建設(shè)等策略。學(xué)生安全教育需要政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭和社區(qū)多方通力協(xié)作，以保障學(xué)生的安全教育落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；安全教育；思考；探索

安全教育是指防控意外突發(fā)事件或?yàn)?zāi)害性事故、避免人身傷害、維護(hù)生命安全的教育。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的安全問(wèn)題理應(yīng)受到全社會(huì)的關(guān)注。消除學(xué)生的安全隱患應(yīng)從學(xué)生的安全教育抓起。

一、安全教育應(yīng)是學(xué)生教育中必不可少的內(nèi)容

學(xué)生年齡小，缺少危險(xiǎn)意識(shí)，自我保護(hù)能力差，對(duì)社會(huì)上存在的不安全因素缺乏認(rèn)知。因此，為了學(xué)生的安全，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)的復(fù)雜情況。學(xué)校的安全教育是學(xué)生教育中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。

二、安全教育有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

素質(zhì)教育的目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，其要求知識(shí)和能力并重。安全教育能夠提升學(xué)生的管理意識(shí)和防范危險(xiǎn)意識(shí)，這與素質(zhì)教育的目標(biāo)一致。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，小學(xué)教育是教育的基礎(chǔ)階段，是為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的階段。所以，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的安全教育不僅為他們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)提供了安全保障，也對(duì)落實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育起到了積極作用。

三、我國(guó)學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀

筆者通過(guò)走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生安全教育存在以下問(wèn)題：

1.學(xué)校的安全教育流于形式

學(xué)校設(shè)置了生命與安全教育課程，可事實(shí)上，由于升學(xué)壓力，此門課程有名無(wú)實(shí)。對(duì)于實(shí)際的消防和逃生演練，有些學(xué)校只是敷衍了事。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)存在偏差

國(guó)家規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)校向?qū)W生講授自我保護(hù)、應(yīng)急避難的知識(shí)和技能，而不是僅在學(xué)校的管理制度上加強(qiáng)安全。有的學(xué)校為了保障學(xué)生的安全，校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，教師“一崗雙責(zé)”站崗值班。學(xué)校依賴的僅僅是公共管理制度，而不是從培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、掌握危險(xiǎn)防范技能上加強(qiáng)教育。教師成了看管學(xué)生的“保姆”，戶外活動(dòng)被取消。學(xué)校為了保證學(xué)生的安全，使學(xué)生脫離了外部環(huán)境。

四、實(shí)施學(xué)生安全教育的路徑探索

1.學(xué)校設(shè)置專門的安全教育課程

學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)專門的學(xué)生安全教育課程。課程以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，掌握防護(hù)技能、躲避危險(xiǎn)的知識(shí)和能力為主要內(nèi)容，進(jìn)行課堂教育和實(shí)踐模擬。任課教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、接受能力的差異，采用思想教育、情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)模擬、案例講解、體驗(yàn)式教學(xué)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的安全意識(shí)。

2.將安全教育融入其他學(xué)科

學(xué)校除了要設(shè)置專門的學(xué)生安全教育課程，還可以充分利用其他課程作為載體，把學(xué)生安全教育內(nèi)容融合進(jìn)去。例如，品德課程，可以從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育意識(shí)的培養(yǎng)；自然科學(xué)課程，在講解我國(guó)山河海川、地域概貌狀況時(shí)，可以把我國(guó)經(jīng)常發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害和相應(yīng)的預(yù)防措施融進(jìn)去；物理、化學(xué)、生物等課程，與生活中的重大人為傷害和自然災(zāi)難聯(lián)系更多一些；體育課程，如奔跑、跳躍能力是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉和提高，當(dāng)學(xué)生遇到傷害和災(zāi)難時(shí)，這是一種迅速逃生的能力。

3.社會(huì)多方合力協(xié)作為學(xué)生的安全教育提供保障

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的保護(hù)傘。家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的重要性無(wú)可替代。家庭安全教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)有舉足輕重的作用。父母也是學(xué)生的教育者，其會(huì)對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生巨大的影響。學(xué)校是安全教育的主陣地，其不僅起到教書育人的重要作用，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要責(zé)任方。除了學(xué)校、家庭，社區(qū)也是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)境，對(duì)學(xué)生的安全教育起著非常重要的作用。保證公共場(chǎng)所的設(shè)施安全，避免學(xué)生受到傷害，提高父母、看護(hù)人員、學(xué)校教師的認(rèn)識(shí)和責(zé)任心，是避免學(xué)生受到傷害的關(guān)鍵。因此，政府、社會(huì)、社區(qū)、學(xué)校和家長(zhǎng)只有合力協(xié)作，增強(qiáng)警覺(jué)性和責(zé)任心，才能避免學(xué)生受到傷害。

參考文獻(xiàn)：

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