王伊

素質(zhì)教育的第一要義是面向全體學(xué)生。為此，我們提出在音樂(lè)教學(xué)中，要注重運(yùn)用平等式全班參與，使教學(xué)面向全體。“平等”即平分、均等。平等式全班參與是指班級(jí)中的所有學(xué)生地位相同、機(jī)會(huì)均等，在相同的時(shí)間內(nèi)自主的參與同一個(gè)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)形式。全班學(xué)生在教學(xué)參與中，沒(méi)有分工、沒(méi)有主次、沒(méi)有先后順序，而是以個(gè)體的形式，在同一時(shí)間內(nèi)共同參與教學(xué)的一種形式。平等式全班參與教學(xué)是班級(jí)授課的基本教學(xué)方式。

平等式全班參與的主要作用

能充分發(fā)揮集體授課的優(yōu)勢(shì) 在短時(shí)間內(nèi)使最多的學(xué)生受益。每一節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是有限的，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)夭捎闷降仁饺鄥⑴c的教學(xué)，是很有必要的，能起到省時(shí)高效的作用。比如，在音樂(lè)知識(shí)教學(xué)時(shí)的講授、新歌教學(xué)中的學(xué)習(xí)、音樂(lè)欣賞教學(xué)等，通常運(yùn)用平等式全班參與的形式進(jìn)行教學(xué)。

有助于音樂(lè)氛圍的形成 我們的音樂(lè)教育是普及性的基礎(chǔ)教育，面對(duì)的是全體學(xué)生。在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)使學(xué)生參與教學(xué)的面最廣，參與度更深，使學(xué)生真正地融入音樂(lè)活動(dòng)中。所以有些教學(xué)環(huán)節(jié)，采用平等式全班參與要比少數(shù)學(xué)生參與更容易形成音樂(lè)氛圍，教學(xué)效果更明顯。

有助于學(xué)生自信心的樹(shù)立 教育不僅要體現(xiàn)面向全體，還要注重學(xué)生的個(gè)性差異。在自然的教學(xué)班級(jí)中，不同的學(xué)生之間存在著各種差異。比如，針對(duì)學(xué)生對(duì)新知識(shí)或新歌的不同接受程度情況，采用平等式全班參與教學(xué)，使暫時(shí)學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，不露痕跡地得到優(yōu)秀學(xué)生的提示，掌握新知識(shí)，提高新技能。

教學(xué)形式和參與條件

根據(jù)參與教學(xué)動(dòng)用的身體各系統(tǒng)，平等式全班參與可以是聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)參與的欣賞活動(dòng)、視覺(jué)系統(tǒng)參與賞析活動(dòng)、發(fā)聲系統(tǒng)參與歌唱活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與音樂(lè)表現(xiàn)表演性活動(dòng)、思維及言語(yǔ)參與的問(wèn)題討論性活動(dòng)等多種類型。

平等式全班參與有多種形式：一是提出問(wèn)題，學(xué)生共同思考。教師在教學(xué)中提出需要每個(gè)學(xué)生思考的問(wèn)題，全班學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行思考后解答問(wèn)題。二是教師范唱、范奏，學(xué)生聆聽(tīng)、齊唱或齊奏。教學(xué)中教師為全班學(xué)生進(jìn)行示范演唱及樂(lè)器的示范演奏，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，進(jìn)行集體的齊奏、齊唱活動(dòng)。三是欣賞樂(lè)曲，進(jìn)行律動(dòng)。在欣賞教學(xué)及歌曲教學(xué)中，教師播放音樂(lè)，全班學(xué)生一起欣賞音樂(lè)。在欣賞過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)各自對(duì)音樂(lè)的不同感知、理解，運(yùn)用肢體語(yǔ)言及表情來(lái)表達(dá)出對(duì)音樂(lè)的感受。四是視聽(tīng)結(jié)合，共同參與教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生觀看與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，使教學(xué)更生動(dòng)有效。如：欣賞教材中的動(dòng)畫音樂(lè)，可以為學(xué)生播放帶有這段音樂(lè)的動(dòng)畫片段，這樣視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)，全班學(xué)生都會(huì)喜歡，也能加深學(xué)生對(duì)相關(guān)音樂(lè)及內(nèi)容的理解。

要實(shí)現(xiàn)平等式全班參與，使小學(xué)音樂(lè)教學(xué)更具時(shí)效，必須滿足以下條件：①教師要在充分了解絕大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本能力的前提下，制定并提出平等式全班參與將要完成的教學(xué)目標(biāo)及要求，使每一個(gè)學(xué)生都知道自己要做什么。②平等式全班參與的問(wèn)題或內(nèi)容要難度適中，如果過(guò)難，參與的學(xué)生少，不能體現(xiàn)全體參與性；如果太簡(jiǎn)單，學(xué)生參與的興趣不高，致使教學(xué)無(wú)效，時(shí)間浪費(fèi)。③活動(dòng)的目標(biāo)必須具有可實(shí)施性、可操作性，比如活動(dòng)環(huán)境和空間是否適合、物質(zhì)條件是否充分等。④活動(dòng)結(jié)果要具有可檢測(cè)性，因?yàn)榻Y(jié)果的可檢測(cè)性是檢查活動(dòng)是否有效，是下一步的全班參與的基礎(chǔ)，也是防止學(xué)生敷衍、偷懶的手段。

適用范圍和應(yīng)注意的問(wèn)題

平等式全班參與的適用范圍很廣，在各個(gè)年級(jí)的教學(xué)中都適用，音樂(lè)課的所有教學(xué)內(nèi)容都可運(yùn)用。在有的教學(xué)內(nèi)容及方法中運(yùn)用得還較多，比如歌曲教學(xué)中經(jīng)常采用的聽(tīng)唱式教學(xué)，學(xué)生先聽(tīng)教師（或錄音）示范演唱，然后隨著教師的鋼琴伴奏（或錄音）進(jìn)行集體齊唱或表演唱。欣賞教學(xué)中，所有的聆聽(tīng)都是平等式的全班參與。全班學(xué)生在一起共同聆聽(tīng)、感受同一首樂(lè)曲。課堂教學(xué)中的器樂(lè)教學(xué)，經(jīng)常采用全班齊奏的演奏形式，這也體現(xiàn)平等式全班參與的運(yùn)用。低年級(jí)教學(xué)中的基本活動(dòng)方式是邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊自主地隨著音樂(lè)集體律動(dòng)。有的是教師教授后，再集體律動(dòng)。這些都是平等式全班參與的表現(xiàn)。而音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)中，常常運(yùn)用的方法是講授法。即教師向全班學(xué)生講授音樂(lè)知識(shí)、傳授音樂(lè)技能，盡可能地使最多的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)、掌握更多的技能，是平等式全班參與作用的很好體現(xiàn)。

在平等式全班參與教學(xué)中，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體要均衡體現(xiàn)。教師不是指揮者，而是平等中的“首席”，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋與引導(dǎo)，使教學(xué)能夠順利地進(jìn)行與發(fā)展。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，評(píng)價(jià)要起到能激發(fā)大多數(shù)學(xué)生的作用，保護(hù)學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的興趣，最大限度地發(fā)揮平等式全班參與的作用，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

“音樂(lè)是人生中最大的快樂(lè)，音樂(lè)是生活中的一股清泉，音樂(lè)是陶冶性情的熔爐?！边@是音樂(lè)家冼星海說(shuō)過(guò)的一段話。作為音樂(lè)工作者，要不斷地發(fā)現(xiàn)、探索和運(yùn)用適合學(xué)生發(fā)展的教育方式，讓音樂(lè)這股清泉在每一個(gè)孩子的心間都能歡暢地流淌，讓每一個(gè)學(xué)生都平等地參與到音樂(lè)中來(lái)，享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

（作者單位：江蘇省蘇州園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）