唐開鵬

摘 要：隨著全球化時代的到來和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，高職院校的思想政治教育工作面臨著更加嚴(yán)峻地考驗。Y大學(xué)通過思政教育供給結(jié)構(gòu)改革，實現(xiàn)“引領(lǐng)性”、“精準(zhǔn)性”、“有效性”的思想政治教育“科學(xué)供給”，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升和學(xué)校管理創(chuàng)新發(fā)展的共贏。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；供給側(cè)改革；實效性

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）07-0075-02

Abstract： With the advent of globalization and the rapid development of the Internet， ideological and political education work in vocational colleges is facing a more severe test. Through the ideological and political education reform of supply structure， Y university realized "leading"， "accurate" and "valid" "scientific supply"of the ideological and political education， improved the overall quality of students and enhance the school management innovation and development.

Keywords： Higher vocational colleges； ideological and political education； supply side reform； effectiveness

黨的十八屆五中全會之后，“供給側(cè)改革”引發(fā)廣泛社會關(guān)注并成為社會生活中的熱點。供給側(cè)改革不僅是一種經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的手段，而且更是一種發(fā)展的思維方式。高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)[1]。這就要求我們也應(yīng)有“供給側(cè)改革”思維，既要看到“供給側(cè)改革”在經(jīng)濟(jì)生活中工具理性的作用，更要深入發(fā)掘“供給側(cè)改革”在教育領(lǐng)域價值理性的意義，從而提升大學(xué)生思想政治教育實效性。近年來，Y大學(xué)以提升學(xué)生思想政治教育的實效性為出發(fā)點，從供給主體、供給內(nèi)容、供給方式、供給保障、供給成效等方面，建立全新供需結(jié)構(gòu)，探索實現(xiàn)“引領(lǐng)性”、“精準(zhǔn)性”、“有效性”的思想政治教育“科學(xué)供給”，實現(xiàn)了學(xué)生整體素質(zhì)提升和學(xué)校管理創(chuàng)新發(fā)展的共贏。

一、多元共治、協(xié)同配合，打造思政教育立體供給主體格局

（一）做好“一個示范”

學(xué)校黨委書記、校長等主要領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研，率先垂范，擔(dān)任兼職思想政治教育課教師，突出高校“育人”的中心工作和根本任務(wù)。一是黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，經(jīng)常深入班級聽課、評課，堅持“三聯(lián)系”活動，就熱點問題參加聯(lián)系班級主題班會。二是以身示范，加強(qiáng)交流，提高全校教師對思想政治教育課程的重視程度和教授質(zhì)量，更好發(fā)揮課程功效；三是增進(jìn)師生互動，了解學(xué)生最真實、最前沿的思想政治動態(tài)，把握高職學(xué)生思想政治教育的規(guī)律，使思政課更接地氣。

（二）建好“兩支隊伍”

第一，以思政課為基地，以思政教師隊伍為抓手，提高供給主體質(zhì)量。鼓勵思政教師參加國內(nèi)外高水平培訓(xùn)、申報課題、發(fā)表論文、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，積極推動專題化教學(xué)改革，探索專題化、分專業(yè)授課，提升科研能力和教學(xué)水平，真正做到“姓馬”更“信馬”。第二，以輔導(dǎo)員隊伍為主力，打造專業(yè)化、職業(yè)化、層次化的輔導(dǎo)員隊伍。學(xué)校每年都舉辦輔導(dǎo)員節(jié)，開展輔導(dǎo)員技能大賽、輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇、學(xué)工沙龍、“青年行”師資培訓(xùn)班等系列活動；制訂《Y大學(xué)學(xué)生工作手冊》；設(shè)置輔導(dǎo)員專項課題，評選優(yōu)秀論文，交流典型案例，推廣優(yōu)秀教育成果，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，打造堅實有力的輔導(dǎo)員隊伍。

（三）輔助“多個補(bǔ)充”

以其他相關(guān)供給主體為補(bǔ)充，打造學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合、校內(nèi)與社會相連接的多方位供給主體格局，實現(xiàn)教育、管理和服務(wù)的有機(jī)統(tǒng)一。充分發(fā)揮專業(yè)課教師的教書育人功能，班主任、生活老師的管理服務(wù)功能，學(xué)生的自我服務(wù)教育功能，校外優(yōu)秀人士和優(yōu)秀校友的榜樣示范功能，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、后勤服務(wù)人員、社會榜樣均納入到學(xué)生思想政治教育主體之中來，成為供給主體的有效補(bǔ)充。

二、優(yōu)化增量、盤活存量，實現(xiàn)供給“產(chǎn)品”的“優(yōu)庫存”

（一）做好理想信念教育

學(xué)校以“放飛高職夢，助力中國夢”主題為統(tǒng)領(lǐng)，以理想信念教育為核心，以增強(qiáng)當(dāng)代學(xué)子的責(zé)任感、使命感和奮斗精神為重點，圍繞暢談中國夢、尋找中國夢、描繪中國夢、踐行中國夢等主題，開展了各類座談會、交流會等，邀請校、院各級領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)子暢談人生理想，引導(dǎo)廣大青少年把個人的理想追求融入到祖國的發(fā)展之中；開設(shè)博雅講壇，邀請專家學(xué)者來校講學(xué)，讓廣大學(xué)子進(jìn)一步了解中國、認(rèn)識社會，讓高雅文化漫步校園。

（二）做好思想素質(zhì)教育

為做好思想素質(zhì)教育，由學(xué)校黨委書記掛帥編寫了《社會主義核心價值觀》（公民讀本）、《形勢與政策》、《高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》等一系列思想教育讀本。學(xué)校把新生入學(xué)教育擺在十分重要的位置，根據(jù)地方的特色和高職學(xué)生的特點，編寫了具有Y大學(xué)風(fēng)味的新生入學(xué)教育讀本《大學(xué)第一課》，不僅受到了新生的一致好評，更得到眾多出版社的青睞。同時，學(xué)校將德育分制做為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的抓手，用德育成績對學(xué)生在校期間德育綜合表現(xiàn)進(jìn)行量化評定，用模塊化構(gòu)建德育教育工作體系，增強(qiáng)了德育的針對性、實踐性和實效性。

（三）做好主題教育活動

學(xué)校以開展大學(xué)生文明修身工程為主線，組織開展了“文明修身宜居公寓”寢室文化建設(shè)大賽，“文明修身陽光心理”系列活動，“文明修身禁煙行動”、“文明修身關(guān)愛教師”“課堂文明討論沙龍”等系列大型主題教育活動，讓文明修身的觀念滲透到學(xué)生生活學(xué)習(xí)的每一個角落，深入每一個學(xué)生心靈。在生涯文化建設(shè)方面，分專業(yè)進(jìn)行測試、組織職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和各類專場招聘會等活動，幫助學(xué)生科學(xué)分析自我，確定職業(yè)目標(biāo)，探索工作世界，為未來職業(yè)做準(zhǔn)備。

三、分層分類、理實并行，突出實踐育人的新型供給方式

（一）學(xué)生主體和教師主導(dǎo)相結(jié)合，做好“四項服務(wù)”，關(guān)愛學(xué)生發(fā)展

一是做好迎新溫馨服務(wù)，學(xué)校為首次離家的新生拍攝全家福，記錄大學(xué)生活的起點；送上新生大禮包（專業(yè)學(xué)習(xí)工具、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃手冊等）增強(qiáng)新生專業(yè)認(rèn)同感；二是做好資助關(guān)愛服務(wù)，創(chuàng)新實踐資助育人“暖心工程”，充分發(fā)揮勤工助學(xué)社團(tuán)和微公益社團(tuán)兩大品牌學(xué)生組織的作用，引導(dǎo)貧困生自力更生，回饋社會。三是做好貸款周到服務(wù)，及時跟蹤學(xué)生貸款情況，開展“誠信教育”，提高金融素養(yǎng)。四是加強(qiáng)文明離校服務(wù)，用“五個一”工程奏響畢業(yè)驪歌，即：一個崗位——專場招聘會，讓夢想揚帆；一個市場——跳蚤市場活動，讓綠色常駐；一次活動——畢業(yè)生晚會，讓歌聲銘記；一次盛典——畢業(yè)典禮，讓祝福相伴；一場班會——發(fā)放畢業(yè)證書儀式主題班會，讓記憶永駐。

（二）第一課堂與第二課堂相結(jié)合，開展三項教育，重視常規(guī)管理

一是注重學(xué)生日常教育，開展 “禁止早餐進(jìn)教室”、“創(chuàng)建無手機(jī)文明課堂”等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律養(yǎng)成。二是加強(qiáng)學(xué)業(yè)規(guī)劃教育，制定大學(xué)生成才計劃，由各學(xué)院根據(jù)專業(yè)特色為每一屆新生送上《新生成才手冊》，讓新生結(jié)合對自身發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃。三是重視宣傳先進(jìn)典型教育，宣傳獲獎學(xué)生和班級先進(jìn)事跡，促進(jìn)校園良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

（三）傳統(tǒng)手段與新媒體方式相結(jié)合，用好四個平臺，發(fā)揮教育合力

一是建立中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部“聯(lián)系學(xué)生班級、聯(lián)系學(xué)生宿舍、聯(lián)系在校學(xué)生”三聯(lián)系制度，形成“全員育人、全方位育人、全過程育人”的濃厚氛圍。二是打造師生零距離交流平臺，針對輔導(dǎo)員隊伍實行“十必談”制度，設(shè)立校領(lǐng)導(dǎo)談心屋，先后獲得國家、省、市三級政府的嘉獎；三是完善家長學(xué)校溝通平臺，建立家校聯(lián)系表、家長QQ群和微信群等，與學(xué)生家長及時溝通交流，形成家校合力，提高教育效果。四是充分利用新媒體平臺，通過PU平臺、青年之聲等APP軟件，開設(shè)系列微信公眾號平臺，實現(xiàn)了新媒體宣傳工作的全覆蓋。

四、黨政齊抓、完善機(jī)制，為大學(xué)生思想政治教育提供堅強(qiáng)供給保障

（一）健全制度，保障學(xué)生思想政治教育實效

Y大學(xué)黨委和行政高度重視學(xué)生思想政治教育。在長期的建設(shè)和發(fā)展過程中，逐步建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門分工協(xié)作的學(xué)生工作機(jī)制。為確保學(xué)生思想政治教育工作落實到實處，先后出臺了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件，確保體制機(jī)制、機(jī)構(gòu)建設(shè)、設(shè)施保障“三個到位”。學(xué)校由黨委書記親自掛帥“學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長領(lǐng)銜“輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，學(xué)院黨總支書記親抓學(xué)生工作，輔導(dǎo)員統(tǒng)籌安排并按年級責(zé)任到人，班主任具體負(fù)責(zé)相關(guān)班級事務(wù)，形成了全員、全方位、全過程育人的思想政治教育與學(xué)生管理工作模式。

（二）完善機(jī)制，全面推進(jìn)學(xué)生思想政治教育

學(xué)校始終以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常教育管理工作。堅持將專業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合；將個性發(fā)展與全面發(fā)展相結(jié)合；是將課堂教育教學(xué)與課外教育教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校專門成立了Y大學(xué)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展委員會，下設(shè)立思想政治教育與管理工作委員會、教學(xué)指導(dǎo)工作委員會、心理健康教育工作委員會和體育與藝術(shù)工作委員會等四個分會，全面促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的系統(tǒng)規(guī)劃、分塊落實和整體推進(jìn)。

（三）落實政策，促進(jìn)學(xué)工隊伍職業(yè)化、專業(yè)化

Y大學(xué)在過去工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓緊、抓實、抓好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作。一是嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的1：200的師生比要求，逐步完善輔導(dǎo)員選聘機(jī)制，確保輔導(dǎo)員補(bǔ)充的質(zhì)量；二是結(jié)合學(xué)校干部管理制度改革的要求，依照輔導(dǎo)員崗位職責(zé)要求開展工作，確保輔導(dǎo)員做到專職專用；三是貫徹教育部對高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的要求，加強(qiáng)對輔導(dǎo)員理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力的培訓(xùn)與考核，提高輔導(dǎo)員隊伍的整體水平；四是積極開展學(xué)生工作理論和實踐研究，鼓勵輔導(dǎo)員推陳出新，力爭創(chuàng)造一批有指導(dǎo)性、示范性、推廣性的成果；五是完善輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展機(jī)制，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍、班主任隊伍建設(shè)的意見》，進(jìn)一步明確培養(yǎng)、使用、待遇的政策措施，讓輔導(dǎo)員干事有平臺、發(fā)展有空間、事業(yè)有保障。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新[2]。新時期，我們要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。Y大學(xué)構(gòu)建了多元共治的供給主體，優(yōu)化盤活供給內(nèi)容，創(chuàng)新實踐“三結(jié)合”的供給方式，實現(xiàn)了學(xué)生整體素質(zhì)提升和學(xué)校創(chuàng)新管理共贏的供給成效，各項探索體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，實現(xiàn)了高校思想政治教育供給端的轉(zhuǎn)型升級，提升了學(xué)生思想政治教育的實效。

參考文獻(xiàn)

[1]中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》[N].新華日報，2015-12-20（1）.

[2]習(xí)近平.《把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》[N].人民日報，2016-12-09（1）.