蔡聃??

摘要：以往的漢語言文學教學方式比較枯燥，而且教師常常只是按照教材進行教學，導致學生對漢語言文學學習失去興趣，嚴重影響學習的效率。為了提高學生對漢語言文學學習的興趣，本文分析目前漢語言文學教學存在的問題，制訂有效的解決方案，使學生逐漸提高對漢語言文學學習的興趣。

關(guān)鍵詞：漢語言文學；教學方式；創(chuàng)新

漢語是我們的母語，也是我們進行交流和溝通的重要工具，因此需要提高對漢語言文學的重視度。目前，許多高職院校中均開設(shè)有漢語言文學課程，可供學生選擇。但是由于教學的乏味，學生對其興趣濃厚，因此在實際教學過程中，需要充分提高漢語言文學教學的趣味性，使學生可以獲得大量知識的同時，提高對漢語言文學學習的興趣。

一、漢語言文學教學存在的問題

目前高職院校將關(guān)注點在專業(yè)課上，鼓勵學生將精力放在專業(yè)課學習上，導致學生對漢語言學習的興趣明顯降低。同時，許多高校將漢語言文學當作公共選修課，選課的人數(shù)比較少。加上教師上課循規(guī)蹈矩，教導方式比較單一，使得學生無法提高對漢語言文學的興趣。

二、提高高職生漢語言學習興趣的方法

1營造良好的學習氛圍，提高學生的學習興趣

營造良好的漢語言文學學習氛圍對提高學生的學習興趣具有重要的作用。

首先，需要認可學生的主體地位，尊重學生，對學生提出疑問要及時進行回答，維系師生之間良好的關(guān)系，使學生可以感受到教師對其的尊重，從而提高學生上課的積極性。

其次，逐漸改變以往比較乏味的學習氛圍，通過各種有趣的活動，激發(fā)學生的學習熱情。比如，可以開展有關(guān)漢語言文學的知識競賽，使學生可以在玩樂當中學到更多的漢語言文學知識。

最后，增加學生參加實踐的機會。比如，可以舉辦涉及漢語言文學的演講比賽，使學生運用自己的漢語言文學知識，寫出優(yōu)秀的演講稿。在學生準備的過程中，不僅可以提高其對漢語言文學學習的主動性，也可以營造具有競爭性的學習氛圍，提高學生的學習興趣。

2充分發(fā)散學生的思維，提高學生學習的有效性

發(fā)散學生的思維可以有效提高教學效率，因此在漢語言文學教學當中，需要擴展教材內(nèi)容，使學生提高學習的熱情。

首先，教師在講課的時候，需要聯(lián)系生活。比如，可以適當將某種文學習慣或者風俗代入教學內(nèi)容中，使學生更容易理解漢語言文學的內(nèi)容。其次，漢語言文學當中有許多有爭議的地方，教師可以組織學生分成兩派舉行辯論大賽，使學生可以積極查閱資料論證自己的觀點，從而使之不斷積累漢語言文學知識。最后，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，使學生充分發(fā)揮出探索的動力，不斷挖掘漢語言文學的獨特魅力，和豐富的漢語言文學知識進行親密接觸，獲得大量感悟。

3拓展?jié)h語言教學環(huán)節(jié)，提高教學效率

不斷完善漢語言文學的教學環(huán)節(jié)，可以有效改善師生之間的關(guān)系，提高教學的質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學方式比較單一，使得學生對學習失去興趣，因此需要采取措施提高學生的聽課效率。首先，要加強師生之間的交流。課堂上，教師可以鼓勵學生指出自身的錯誤，或者積極發(fā)表自己的看法。其次，增強漢語言文學的趣味性。在課堂上，教師不能照本宣科地進行教學，需要適當增加一些比較幽默的語言或者比較有趣的故事，使學生可以在傾聽的過程中了解文學作品的寫作意圖，提高自身的學習積極性。最后，需要制訂完善的教學計劃，不僅需要講解教材上的理論知識，也要給學生應用漢語言的機會，使其可以在實踐當中獲得新的知識。

三、結(jié)語

漢語言文學在不斷發(fā)展，學生的需求也在不斷變化，因此需要根據(jù)時代發(fā)展的趨勢，改善教學方式，滿足學生需求。但是教學方式比較單一，導致學生對漢語言文學學習興趣不高。為了解決此問題，需要通過營造良好的學習氛圍、豐富教學方法、提高教師的學識素質(zhì)、發(fā)散學生的思維等方式提高漢語言文學教學效率，促進學生綜合素質(zhì)的提升。

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