關萍

摘要：“立德樹人”作為教育的根本任務，引起了社會各界的廣泛關注。高校承載著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任。梳理“立德樹人”根本任務的形成背景和現(xiàn)實意義，對高校深入貫徹落實“立德樹人”教育理念，更好地發(fā)揮高?！傲⒌聵淙恕苯逃δ芤饬x重大。

關鍵詞：高校；立德樹人；踐行

“立德樹人”即樹立德業(yè)、培養(yǎng)人才。經(jīng)濟全球化的發(fā)展帶來了人們價值觀念的多元化，中國改革開放的社會轉型期，高等教育改革與發(fā)展面臨前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。中共中央立德樹人作為教育的根本任務的提出，是順應國內外環(huán)境而成為中國高等教育改革與發(fā)展的中心課題之一，并日益引起社會各界的高度重視。

一、”立德樹人”作為教育根本任務的緣起

政治層面，2006年中共中央政治局第三十四次集體學習和2007年全國優(yōu)秀教師座談會上，胡錦濤總書記均強調指出：全面實施素質教育，核心是解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重大問題，這應該成為教育工作的主題。廣大教育工作者，要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。這是立德樹人的首期政治呼吁。

2010年7月，綱領性文獻《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，這是我國進入新世紀以后公布的用科學發(fā)展觀指導下的第一個教育發(fā)展規(guī)劃綱要，明確提出：堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，要堅持德育為先、立德樹人。

2012年11月，中共十八大報告進一步指出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！边@是在黨代會的報告中第一次把“立德樹人”確立為教育的根本任務，也是對中共十七大“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化。

“立德樹人”作為教育根本任務，經(jīng)過中共中央多次政治呼吁，最后被明確寫進黨的十八大報告，成為今后我國教育改革與發(fā)展的指南針。

二、高?！傲⒌聵淙恕钡闹匾饬x

我國高等教育經(jīng)歷幾十年的飛躍發(fā)展，正由教育大國向教育強國邁進，由人才資源大國向人才資源強國邁進，向社會輸送了大批的優(yōu)秀人。所以，在中華民族騰飛中高等教育肩負神圣使命。 黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，也為高校教育教學改革與發(fā)展提出了縱深要求。

1、“立德樹人”是教育的根本任務

高校要積極貫徹落實黨和國家的方針政策?！傲⒌聵淙恕笔侵泄仓醒霃膽?zhàn)略高度提出的教育的根本任務，高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，必須要積極學習和落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，要高度重視和積極踐行“立德樹人”根本任務，擔起重任，為社會多培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

當前，高校重視專業(yè)輕德育、重分數(shù)輕育人的現(xiàn)象還比較嚴重，在“立德樹人”教育教學理念下的課程改革整體規(guī)劃、協(xié)同推進等方面，尚未形成育人合力。 現(xiàn)代社會，信息網(wǎng)絡迅猛發(fā)展、多元價值取向使高等教育面臨挑戰(zhàn)，對學生的健康成長產生多元化影響。另外，國際競爭日趨激烈，對高校人才培養(yǎng)也提出了更高要求。

“一德立而百善從之”。高校通過“立德樹人”進一步提高人才培養(yǎng)質量，向社會輸送大批優(yōu)秀的人才，為國家實現(xiàn)“兩個百年目標”提供強大的精神動力和智力支持。同時，“立德樹人”是我們黨堅持“以人為本、執(zhí)政為民”的莊嚴承諾，也是高?？茖W與和諧發(fā)展的核心任務，更是滿足人民群眾對高等教育發(fā)展并為社會培養(yǎng)棟梁的愿望和要求。高校作為優(yōu)秀文化弘揚傳承和創(chuàng)新的重要載體，積極探索立德樹人的偉大實踐，是其神圣職責，更是中華民族全面實現(xiàn)中國夢的內在要求。

2、“立德樹人”是中國特色社會主義大學立身之本

習總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。高校立身之本在于立德樹人，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)。這為做好新形勢下高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了行動方向，意義重大而深遠。把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

立德樹人不僅關系到中國特色社會主義高校的性質，而且關系到我國高等教育發(fā)展的方向和人才培養(yǎng)目標，需要找準著眼點、認清立足點、選好切入點、筑牢支撐點、夯實發(fā)力點。

教育是社會進步的前提。誰贏得了教育的主動權，誰就贏得了未來和希望。 現(xiàn)在將“立德樹人”作為教育的根本任務，為中國特色社會主義大學的改革發(fā)展提出了方向，關系到中國特色社會主義大學的前途命運，中國特色社會主義大學必須踐行立德樹人培養(yǎng)目標，形成教育合力，發(fā)揮育人功能，獲得立身之本的主動權。這樣也進一步夯實了十八大提出的“三個自信”，即道路自信、理論自信和制度自信，“兩個百年”即黨成立一百年時全面建成小康社會，新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的堅實基礎。

3、“立德樹人”是辦好中國特色社會主義大學的根本保證

學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人， 我國高校肩負的重大或根本任務。社會主義大學要體現(xiàn)特色，就必須堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。價值觀是文化教育的靈魂，社會主義核心價值觀是社會主義文化教育的靈魂，立德樹人必須首先解決好靈魂問題。只有自覺地把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，使教育者和被教育者認定、并牢固確立起社會主義核心價值觀，他們對中國特色社會主義道路、理論體系和社會制度的自信才能在靈魂深處扎根。這樣，中國特色社會主義大學才能充滿生機活力，才能為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]孫雪峰 葛笑如：立德樹人教育根本任務研究述評，《吉林省教育學院學報（上旬）》 2013年09期。

[2]胡錦濤：堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告（2012年11月8日）。