邢幫齊

最近，聽(tīng)了一節(jié)物理課。在這節(jié)課中，由于是管理不是很到位班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)差，加之教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效果不好。只有五分之一的學(xué)生聽(tīng)課，很多學(xué)生在睡覺(jué)，還有不少學(xué)生搞小動(dòng)作。經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課，我對(duì)教學(xué)重新進(jìn)行了反思。一、教育觀念必須改變不管我們教學(xué)的知識(shí)如何有用，如果學(xué)生不感興趣，我們的教學(xué)就是不管用的。所以在教學(xué)過(guò)程中，我們得千方百計(jì)讓學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容感興趣，教學(xué)的內(nèi)容靈活些，可以不按教材內(nèi)容去教，教學(xué)的方法多樣些，隨時(shí)注意學(xué)生的情緒，調(diào)整教學(xué)的方法。二、教學(xué)內(nèi)容因生而設(shè)對(duì)于基礎(chǔ)不好的班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治開(kāi)足課時(shí)，物理、化學(xué)、生物、歷史、地理只開(kāi)二分之一的班級(jí)，另外二分之一的班級(jí)開(kāi)音樂(lè)、美術(shù)、勞技、科技活動(dòng)、體育等。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)課程，是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，必須加強(qiáng)教學(xué)的力度；政治這門(mén)課程，是培養(yǎng)學(xué)生怎樣做人，做什么樣的人的一門(mén)課程，也就是塑造學(xué)生靈魂的一門(mén)課程，必須開(kāi)足課時(shí)；物理、化學(xué)、生物、歷史、地理這幾門(mén)課程，從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，不可能每個(gè)學(xué)生都對(duì)這幾門(mén)課程感興趣，并且這幾門(mén)課程根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好選學(xué)是有利于學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展的；同樣道理，音樂(lè)、美術(shù)、勞技、科技活動(dòng)、體育等課程，讓學(xué)生選學(xué)也有利于學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。從操作上來(lái)看，二分之一的班級(jí)開(kāi)物理、化學(xué)、生物、歷史、地理，二分之一的班級(jí)開(kāi)音樂(lè)、美術(shù)、勞技、科技活動(dòng)、體育，是有可操作性的。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)科學(xué)來(lái)源于實(shí)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)又是檢驗(yàn)科學(xué)的有效途徑。無(wú)數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，是讓學(xué)生獲取知識(shí)的有效途徑，是激發(fā)學(xué)生求知欲的有效方法，是加強(qiáng)學(xué)生自信心的有效手段。四、讓學(xué)生從生活中感悟生活在假期中創(chuàng)造條件讓學(xué)生到發(fā)達(dá)地區(qū)看看，再到貧困地區(qū)看看，再讀讀魯迅的《故鄉(xiāng)》等文章。我想，學(xué)生一定會(huì)有所感悟。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性之后，我們的課堂教學(xué)將會(huì)事半功倍。五、調(diào)整教師配置對(duì)于這樣的班級(jí)，對(duì)任課教師要進(jìn)行調(diào)整，特別是班主任，如果不及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行調(diào)整，對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種災(zāi)難，對(duì)學(xué)校和教師來(lái)說(shuō)，就是“犯罪”?？傊?，教學(xué)的真諦是讓學(xué)生感悟知識(shí)的重要性和獲取知識(shí)的方法，而不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識(shí)。endprint