魏慶玲

[摘要]教育是愛的事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。作為一名班主任要有熱愛學(xué)生的情懷，要能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，心貼心地給學(xué)生以關(guān)愛。讓學(xué)生受到賞識，學(xué)會感動，這是教育的最佳境界，也是使學(xué)生積極向上的最好方法。教師的寬容，能贏得學(xué)生的信任和尊重，創(chuàng)造出和諧融洽的師生關(guān)系。愛可以使學(xué)生充滿信心，啟迪學(xué)生心靈，喚醒學(xué)生理智，達(dá)到“親其師、信其師、樂其師”的境界，從而把握成功的教育真諦。

[關(guān)鍵詞]師愛；關(guān)愛；賞識；寬容；茁壯成長

班主任工作的主旋律便是“愛的教育”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有愛，就沒有教育?！睈蹖W(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有責(zé)任感，班主任作為班級的組織者和管理者，應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用愛心與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，心心相通，心靈交融，這樣才能取得學(xué)生的信任，做好班級工作。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。20多年的教師生涯，讓我深刻地體會到：作為一名班主任要有熱愛學(xué)生的情懷，要能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，心貼心地給學(xué)生以關(guān)愛?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子?！卑嘀魅螒?yīng)當(dāng)是愛心的使者，我們應(yīng)該用真心、真情去愛每一位學(xué)生讓他們在愛的恩澤中茁壯成長。

一、讓學(xué)生在關(guān)愛中成長

愛因斯坦說：“愛是最好的老師?！睂處煻裕瑦凼墙逃龑W(xué)生的基礎(chǔ)，也是一種力量，它不僅具有激勵學(xué)生求知功能，還能起到心理催化的作用?！皭鄣牧α渴菬o窮的”，學(xué)生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。在家庭中，父母要對孩子負(fù)責(zé)，在班集體中，班主任要對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。班主任對待學(xué)生，要像慈母一樣：耐心給予學(xué)習(xí)上的幫助，教給好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，促其學(xué)習(xí)進(jìn)步；細(xì)心給予生活中的關(guān)懷，學(xué)生病了，捎去問候，天氣冷了，提醒加衣，失敗了，給以信心，成功了，予以賞識；誠心給予思想上的指導(dǎo)，做學(xué)生的導(dǎo)師，培養(yǎng)他們正確的人生觀與價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，時時處處教給他們?nèi)绾巫鋈?、處事，引?dǎo)他們積極追求、勇于上進(jìn)。

記得我的學(xué)生們剛上一年級時非常頑皮，自我約束能力很差，上課坐不住凳子，愛接話，愛告狀?；厥滓酝瑢λ麄兾逸p則批評、重則罰站，但現(xiàn)在面對這群唧唧喳喳的“小不點(diǎn)”時，我心里裝的卻是滿滿的愛，注視他們就如同注視自己的孩子。我會告訴他們?nèi)绾稳A聽別人的談話；瘋跑嬉鬧時，會教導(dǎo)他們怎樣注意安全；果皮亂丟時，會引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生；天冷了，會提醒他們保暖；天熱了，會幫他們脫去一件衣服......

就這樣，在我的關(guān)愛中孩子們長大了，也懂事了，由原來頑皮、好動的“小不點(diǎn)”變成了講文明、守紀(jì)律的好學(xué)生。在與孩子們朝夕相處的日子中，我也懂得了師愛在學(xué)生心中的力量與分量。 記得有個叫王一的女同學(xué)，經(jīng)過觀察一段時間后，我發(fā)現(xiàn)她性格內(nèi)向，上課從來不舉手發(fā)言，點(diǎn)名提問她就臉紅，家庭作業(yè)也不認(rèn)真寫，這是怎么回事？通過側(cè)面了解我知道了她的腦子很慢，從來不愿意與人交流，其他同學(xué)課下也不同她玩耍，造成了她孤僻、自卑的性格。但后來我發(fā)現(xiàn)她雖然學(xué)習(xí)成績不好，卻寫得一手漂亮工整的好字，抓住她的這一長處，我經(jīng)常在班級里表揚(yáng)她、鼓勵她，并要班里的同學(xué)向她學(xué)習(xí)把字寫漂亮。終于找回了她的自信。在我“甜言蜜語”的攻擊下，經(jīng)過一段時間，她有了一些細(xì)微的變化，上課經(jīng)常舉手回答問題，下課也不再一個人坐在角落里，對老師也不那么懼怕了，單元測試也由原來的三十幾分上升到了七十多分。愛可以使學(xué)生充滿信心，不斷改進(jìn)、提高，積極向上；愛可以使學(xué)生精神得到充實(shí)，情操得到陶冶，性格得到優(yōu)化，思想得到升華。所以，教師只有用真誠的愛去對待學(xué)生，才能打動學(xué)生、教育好學(xué)生。教育是一種愛的藝術(shù)，只要用你的真心、熱情，就會得到學(xué)生及家長的信任，學(xué)生會把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣，真誠的師愛換來的是學(xué)生的自信和進(jìn)步！我相信在她不懈的努力下，今后她的進(jìn)步會更大。

二、讓學(xué)生在賞識中成長。

讓學(xué)生受到賞識，學(xué)會感動，這是教育的最佳境界，也是使學(xué)生積極向上的最好方法。贊美是照在心靈上的陽光，真心賞識孩子就如一劑甜甜的良藥激勵孩子。

我班有一名男生，非常調(diào)皮，平時上課愛動，愛說話，與同學(xué)都不團(tuán)結(jié)，我經(jīng)常聽到同學(xué)告他的狀。針對這名學(xué)生的情況，我開始找他談心，開始他不理解，效果不理想，毛病也沒改掉。經(jīng)過一段時間的觀察與了解，我知道這名學(xué)生的父母常到在外地打工，平時只有年邁的爺爺、奶奶看管，老人平時在家里過于溺愛，對孩子百依百順，久而久之養(yǎng)成了孩子的不良習(xí)慣。針對他這個特點(diǎn)，我先與家長進(jìn)行及時溝通，說明這樣做對孩子今后發(fā)展的不利因素，請家長配合，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從此以后，我時刻關(guān)注孩子的情況，抓住他點(diǎn)滴的進(jìn)步在全班進(jìn)行表揚(yáng)。在一次課堂上，他的同桌忘記帶筆了，他二話沒說就把自己的筆借給了同桌，于是我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，說他是一名樂于助人的好孩子，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)，同學(xué)們對他也報以熱烈的掌聲。聽到我的表揚(yáng)，他的臉紅了，臉上露出了燦爛的微笑。就這樣，在我和學(xué)生們的鼓勵下，他改變了很多，能與同學(xué)友好相處了，同學(xué)們也不再告他的狀了，他再也不是班級的小搗蛋了。同時家長也欣慰地告訴我孩子懂事了，在家知道心疼爺爺、奶奶了，也能按時寫作業(yè)了。

賞識是人不斷奮進(jìn)的動力，它能幫助孩子找回自信心，樹立信心，賞識就如一縷陽光，照亮了孩子的心田，孩子因它而燦爛。

三、讓學(xué)生在寬容中成長

有一句話說得好：人心是土地，感動是泉水。班主任的寬容是一股愛的清泉，它可以化解“頑石”，可以融化“冰川”。擁有一顆寬容的心，能讓我們在與學(xué)生的交往中學(xué)會理智地控制自己“氣憤”、“煩惱”等不良情緒，保持一種平和、平靜的心態(tài)，從而換來學(xué)生的真誠親近，贏得信任和尊重，創(chuàng)造出和諧融洽的師生關(guān)系。

記得我在擔(dān)任六年班主任的時候，在一節(jié)語文課上，我已經(jīng)上課十多分鐘了，一個男孩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在門口望著我，原來又是經(jīng)常遲到的某個同學(xué)。這個孩子不但經(jīng)常遲到，而且不愛學(xué)習(xí)，考試成績每次在班級都是倒數(shù)，因此，同學(xué)們不愛和他在一起玩?？吹剿诌t到了，盡管我非常生氣，可我還是面帶笑容對他說：“你沒發(fā)生什么事吧？老師和同學(xué)們正等著你來上課呢。”當(dāng)怒火被溫情代替，責(zé)備與關(guān)懷互換時，他臉上的表情充滿了自責(zé)和愧疚，我看得出他是多么需要諒解和呵護(hù)?。∪绻矣蒙驳恼Z氣責(zé)備他：“你為什么總是遲到？你還想不想讀書啊？”他一定會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的對立情緒，那么他對學(xué)習(xí)還有欲望嗎？課后，我主動接近他，他內(nèi)疚地對我說：“我學(xué)習(xí)不好，媽媽總是批評我，同學(xué)們也瞧不起我，都不愿意和我玩，我覺得很沒趣，也不愿意上學(xué)，所以總是遲到。今天您沒有批評我，我很高興。老師，今后我保證再也不遲到了?！痹谖也粩嗟毓膭钕拢淖兞?，每天都是早早來到學(xué)校幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，幫助老師發(fā)作業(yè)本，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步，期末考試成績由原來的倒數(shù)，提高到了中等生，臉上常常帶著燦爛的笑容。

學(xué)生不是完人，更不是超人，犯錯誤是學(xué)生的特權(quán)，是他們成長過程中必然會出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象。我們只要對他們“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)；嚴(yán)而有度，愛而有方”，就會收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。通過這件事我深深地感悟到了，用寬容的師愛去浸潤學(xué)生的心田，是使學(xué)生積極向上的最好方法。教師擁有了寬容心，學(xué)生便擁有了廣闊的天地，擁有了學(xué)習(xí)的動力。因此，作為一名教師，要擁有寬容的胸懷，能容得下學(xué)生的錯誤。但是這個“容”是有尺度的，是介于寬嚴(yán)之間的，只有這樣的寬容才是真正的寬容，才真正有利于學(xué)生的健康成長。

愛是人的一種基本需要，是學(xué)生的一種心理寄托，是學(xué)生的一種內(nèi)心渴望。教師只要對學(xué)生付出真心、愛心、耐心，不但可以讓學(xué)生體會到溫暖之情，而且還很容易打動學(xué)生，可以增進(jìn)師生友誼，產(chǎn)生情感共鳴，啟迪學(xué)生心靈，喚醒學(xué)生理智，就可以達(dá)到“親其師，信其師，樂其師”的境界，從而把握成功的教育真諦。 教育是愛的事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。 我深深地愛著我的學(xué)生，愛著教書育人的職業(yè)。在教育的領(lǐng)域里，學(xué)生猶如一棵棵幼小的禾苗，教師的愛猶如陽光普照大地，如雨露滋潤禾苗。讓我們用真心、真情浸潤學(xué)生的心田，讓我們在孩子心中撒滿愛的陽光，讓稚嫩的小苗在師愛的陽光下茁壯成長吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]李延秀.讓學(xué)生在教師的關(guān)愛下成長 [J].教育文摘，2013，（05）.

（責(zé)任編輯 陳始雨）