盧建芳

【摘要】在自媒體的時代，獲取信息的方式更為豐富，人和人之間的交往也更為快捷。自媒體的發(fā)展，一方面，給思想政治教育帶來了新的活力，另一方面也帶來一定的問題，本文主要是分析自媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】自媒體環(huán)境 高校 思想政治教育 創(chuàng)新

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0055-02

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展極大改變了人們的生活方式，自媒體主要是通過騰訊QQ、微博、微信等平臺，促使每一個人都可以成為信息的傳播者或者發(fā)布者。以下主要分析了自媒體的四個主要的特點，以及探討在自媒體發(fā)展之下高校思想政治教育應(yīng)如何進行創(chuàng)新。

一、自媒體主要的特點分析

1.及時性

自媒體信息傳播速度快。智能手機和電腦等普及，借助這些通訊工具自媒體能夠不受時空限制，任何時間和地點都可以發(fā)布信息，所以自媒體信息的傳播速度更快。

2.交互性

首先，自媒體環(huán)境中用戶在網(wǎng)絡(luò)上進行信息交流，同一網(wǎng)站的不同用戶之間能夠進行信息交流，所以，自媒體的交互性強。其次，自媒體的環(huán)境中，每個人都能夠發(fā)布信息，而同時又可以瀏覽信息，不但是發(fā)布者，也是信息的接收者，每個人都具有雙重身份。

3.去中心化

自媒體環(huán)境中，自媒體用戶可以按照自己的意愿和經(jīng)歷來進行信息發(fā)布，而不用像傳統(tǒng)媒體那樣先經(jīng)過信息的審核，再來決定能否進行信息的發(fā)布和傳播，這樣自媒體用戶的主體地位得到了提高，也可以說是自媒體當中，每一個人發(fā)布信息的自由度更高，信息中心也不再是傳統(tǒng)的廣播、新聞電臺等。

4.海量性

自媒體環(huán)境比較復(fù)雜，信息量很大。全世界每一個人都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布各種各樣的信息。除了正規(guī)的門戶網(wǎng)站會對發(fā)布信息進行嚴格審查，可信度比較高之外，很多不法分子甚至為了利益而發(fā)布一些虛假信息，還有一些營銷號和個體用戶隨意編纂信息，這些都導致自媒體傳播內(nèi)容的可信度低。這是自媒體的第四個特點。

二、高校思想政治教育在自媒體的環(huán)境下如何進行創(chuàng)新

1.高校思想政治教育者需轉(zhuǎn)變思想觀念

自媒體以及如何使用自媒體，是高校思想政治教育者需要研究的重點。首先，自媒體技術(shù)不斷發(fā)展和逐步成熟，國民也大大地提高了熱情去參與網(wǎng)絡(luò)生活。教育者可以利用自媒體，進行政治的傳播和意識形態(tài)的建構(gòu)，這樣會大大增加目標群體的數(shù)量，更好進行思想政治教育工作。其次，教育者應(yīng)該認識到，自媒體能夠給思想政治教育帶來很多便利，有助于思想政治教育工作的開展和傳播。所以，高校教育者應(yīng)該主動接受自媒體，深入研究和積極利用自媒體；應(yīng)該運用生活化的方式；應(yīng)該提高內(nèi)容的趣味性，使思想政治教育和自媒體進行很好的結(jié)合，讓學生更容易接受和學習。

2.應(yīng)該完善自媒體的管理和監(jiān)督體系

自媒體的自由度高，缺乏有效監(jiān)督。所以，高校思想政治教育者在利用自媒體開展工作的時候，要對自媒體進行管理和約束，以防止過度利用自媒體而造成負面影響。首先，應(yīng)該做到法律法規(guī)的完善。自媒體對網(wǎng)絡(luò)上的輿論具有主導作用，而這種作用也日益增大，而輿論會牽涉到個人甚至是國家。所以，國家立法機關(guān)應(yīng)該建立相關(guān)的法律法規(guī)，同時學校也應(yīng)該建立完善的對自媒體輿情進行監(jiān)控和管理的管理制度，控制有害信息通過自媒體進行傳播。其次，應(yīng)該增強學生的自律意識，以及提高學生的網(wǎng)絡(luò)道德水平。自媒體如果運用得當能夠提高學生的素質(zhì)，幫助學生更好地進行學習。但是因為現(xiàn)在的自媒體環(huán)境比較復(fù)雜和混亂，如果運用不當則會導致學生誤入歧途。所以，高校思想政治教育者應(yīng)該對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德的教育，引導學生文明上網(wǎng)。

3.應(yīng)該重視輿論場的建設(shè)

輿論場對輿論走向具有主導作用。自媒體的環(huán)境中，雖然民間輿論場和官方輿論場的立場不同，但是二者都是把網(wǎng)絡(luò)作為依托。所以，如果二者發(fā)生利益的沖突并且出現(xiàn)不同的聲音，就會給高校思想政治教育工作帶來難度，所以，學校應(yīng)該注重輿論場的建設(shè)，將民間輿論場和官方輿論場進行統(tǒng)一。首先，學校應(yīng)該建立學校官方主平臺。很多學校并沒有建立官方主平臺來進行信息發(fā)布，而官方主平臺卻是學校發(fā)布信息的重要渠道，所以學校應(yīng)該盡快建立官方主平臺。比如學校可以建立專門的微博平臺，并發(fā)布學生真正關(guān)心的議題，讓主流思想能夠跟微博和輿論進行融合和對接，從而更好地進行思想政治的工作。其次，學校應(yīng)該做到信息公開化。自媒體環(huán)境中，信息公開能夠有效防止流言產(chǎn)生并阻止流言進行擴散，如果學校沒有做到信息公開化，沒有讓學生了解到事實，那么學生還可以通過其他途徑獲得相關(guān)信息，而這些信息就會包含正確的信息和錯誤的信息，學生就容易被錯誤的信息蠱惑和煽動，從而有一些沖動的行為。所以學校應(yīng)該做到所發(fā)布的信息公開化，引導輿論的發(fā)展，這樣既能加強學校的公信力，還能減少工作中的阻力。

三、結(jié)語

綜上所述，自媒體主要的特點包括及時性、海量性以及交互性等。在自媒體時代，高校的思想政治工作需要進行創(chuàng)新，本人認為，高校思想政治教育者需轉(zhuǎn)變思想觀念、完善自媒體的管理和監(jiān)督體系以及重視輿論場的建設(shè)。

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