王艷輝

【摘要】初中化學教學的開放性原則是目前教學的重要要求，也是一個新穎的化學課程的命題方向，而化學開放性試題也備受矚目而在初中化學的教學活動中實施開放性原則有著重大而深刻的意義。初中化學教學開放性原則的實施將有效地引導學生追求趣味化學，促進學生的創(chuàng)新能力與實踐能力的不斷提高。本文通過對化學教學開放性原則的研究，闡明了教學中實施開放性原則、課程內(nèi)容設(shè)置上實施開放性原則、開放實驗室等幾點做法來促進開放性原則在幼兒教學中的實施。

【關(guān)鍵詞】初中化學 化學教學 開放性原則

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）19-0148-01

1.教學中融入開放性原則

在化學教學過程中融入開放性原則，需要我們在教學上下功夫。完成教學大綱所規(guī)定的教學要求是教學的基本任務(wù)，中學生本身的相關(guān)特質(zhì)各有不同，因此開放性教學原則與因材施教有著異曲同工之妙。因此在教學過程中并不是簡單地完成教學任務(wù)，為學生教導化學知識、解答學生提出的化學問題的重要學科，讓學生在化學課堂中學習到對科學的嚴謹態(tài)度與科學方法的探索。因此化學教學的開放性原則是要求教師在化學教學中將開放性原則融入到科學知識與態(tài)度、科學方法與思想教育等多個內(nèi)容之中。

除此之外，化學教學過程中要求的開放性原則必須要針對學生存在的差異性，進行具體問題具體分析，注意因材施教。學生因為受到學生的成長環(huán)境、教育背景以及學生個人的主觀能動性與實踐能力等多方面因素的影響，讓學生的個體差異性特別大，對他們的教學要求也需要有一定的差異性，注意在教學之中融入到開放性原則，為不同的學生制定不同的開放性原則，注意在教學中一方面要按照教學大綱的規(guī)定，所有的學生都需要完成基礎(chǔ)的學習任務(wù)，教師完成教學要求，而對于教學內(nèi)容接受程度比較高的學生，教師可以引導這些學生自主鉆研學習和自主學習，引導他們創(chuàng)造自己的知識新天地。

2.教學內(nèi)容上注重開放性原則

初中化學教學開放性原則的實施需要在教學內(nèi)容上進行優(yōu)化?；瘜W教材是教師教學的重要工具，是完成教學大綱要求的教學任務(wù)的重要資料。而教材是專家根據(jù)國家制定的教學大綱而編寫的教學內(nèi)容，有著自己獨特的結(jié)構(gòu)與體系。教師在化學教學的過程中需要對教材知識有精準的把握，而在教學中融入開放性原則需要教師能夠深入研究課程，同時還需要對教材進行優(yōu)化，這是讓教材內(nèi)容更加完善的重要方法。

比如在化學的教學過程中，以“比較其他的物質(zhì)與水的密度大小”一課為例，需要學生開拓思維，能夠有效地聯(lián)系課內(nèi)外的知識。在課堂的教學過程中，教師可以引導學生利用生活用品制作出凈水器，凈化污水，通過這種與自身生活實際極其密切的活動讓學生能夠?qū)⒆约罕旧韺W到的知識與課堂外的生活常識相結(jié)合，促進對化學知識的消化與理解。而初中生并沒有建立比較完整的化學知識體系，需要教師來引導學生分析其他物質(zhì)的密度，然后一一與水進行對比最終得出結(jié)論。教師在教學過程中必須要注重將教材內(nèi)容研究透徹，讓教學內(nèi)容融入開放性，增加開放性的教學內(nèi)容，提高學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

3.教學方法中融入開放性

教學方法的不斷完善十分重要，隨著新課程改革的不斷推進，對教師的教學方法也有了進一步要求，教師需要不斷的完善教學方法，提出更多的教學方法改進方案，教師需要不斷的測試新的教學方法，以期能夠找到更完美的教學方法貫徹開放性原則。一方面，教師在教學過程中必須要注意融合多種教學方法，讓教學方法更有效率。比如在教學中將最普通而常見的講授法與探究性試驗相結(jié)合。講授法簡單易行、教授知識的信息也較大，但是講授法注重教師的主體地位，讓師生缺乏基本的溝通，而探究實驗法就是學生之間根據(jù)一個主題合作做實驗對比探索答案，并且展開交流與討論，得出新的知識結(jié)論。這樣的教學方法結(jié)合多重的教學方法才能更好地融入開放性原則，達到提高教學水平的目的。

另一方面，在教學方法中貫徹開放性原則，需要教師根據(jù)自身的教學實踐借鑒發(fā)達國家的教學方法，提高教學方法的開放性。教育的發(fā)展是一個揚長避短的過程，而中國與其他國家的教育方法是可以互補的，比如美國教育中注重開放性教學，日本教育中注重探究式教學方法，他們教育的成功經(jīng)驗都是值得我們學習的，新的教學方式也將為我國培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

4.建設(shè)開放性的實驗室

化學是一門以實驗為主的學科，化學教學中不可缺少的一部分就是化學實驗課。學生在化學的學習中可以通過實驗更好地理解化學的理論知識并且與實驗建立聯(lián)系，提高學生的實驗?zāi)芰?，因此完善的實驗室是化學教學的重要條件準備。但是，由于許多學校的教學經(jīng)費短缺，為了降低實驗室的損耗成本與維修成本，將學生實驗限定在有效的時間內(nèi)，這讓學生參與實驗的機會大大減少，而學生的化學學習依舊是以課堂教學為主，這也阻礙了學生實驗?zāi)芰Φ奶岣?。因此化學教學中貫徹開放性原則必須要建設(shè)設(shè)施完備的實驗室并且對學生提高開放頻率，教師進行有序引導，學生自己動手做實驗，這將大大提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的實驗意識與探索精神。

總而言之，化學教學中貫徹開放性原則，需要教師多方面探索新思路和新方法，同時需要教師解放思想，改變思維方式，促進開放性原則的貫徹落實。教師需要將自己豐富的教學實踐與開放性原則結(jié)合起來，學習貫徹開放性原則的途徑，為化學教學改革作出更卓越的貢獻。

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