劉苗苗

摘 要 職業(yè)教育作為我國目前教育的重要組成部分，必須堅持以德為先的育人方針，提升職校學(xué)生的道德素質(zhì)。但長期以來，職業(yè)學(xué)校德育教育教學(xué)往往注重理論灌輸，教學(xué)方法單一、陳舊，思想道德教育教學(xué)無法面對新時代的壓力和挑戰(zhàn)。因此，探索職校德育工作的有效途徑，拓展職校德育工作的渠道，從而全面開展職校德育工作。

關(guān)鍵詞 職業(yè)教育 德育 教學(xué)

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A

隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，職業(yè)教育近年來成為了我國教育的熱點。職業(yè)教育是我國勞動力輸出的前沿陣地，中等職業(yè)教育不僅承載著培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人才的重任，還要為社會造就一支遵守職業(yè)道德、具有良好品行的高素質(zhì)的勞動者隊伍。只有全面提高職業(yè)學(xué)校的德育教育，才能使我國勞動者的素質(zhì)的全面的提高。

1提升德育工作理念

德育工作一直在進行，但現(xiàn)在我們學(xué)校和教師的工作理念相對落后。隨著時代的變遷和世界文化的相互激蕩，社會上出現(xiàn)了與時代進步不和諧的音符：思想混亂，誠信缺失，是非、善惡、美丑不分，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等一些不健康、不文明現(xiàn)象，都不同程度地給學(xué)生的思想帶來了沖擊。假如我們學(xué)校在德育工作中忽視這些社會大環(huán)境，還以為學(xué)生是生活在象牙塔里，那么，我們的德育工作勢必要被學(xué)生的要求甩在后面。只有在工作中不斷的提升我們的工作理念，多增加外出培訓(xùn)的機會，了解整個教育系統(tǒng)德育工作的新觀念，并且學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)生心理方面的知識，在生活中，多關(guān)心社會動態(tài)，這個社會動態(tài)可以是國家的大的政策方針，也可以是身邊的青少年的相關(guān)新聞。我們手里有相關(guān)學(xué)生心理方面的理論知識，又有當代學(xué)生的新鮮動態(tài)，只有這樣，才能更好的貼近學(xué)生，搞好學(xué)生的德育工作。

2學(xué)校各方面積極開展德育工作

學(xué)校的德育工作不能只停留在課堂上，需要學(xué)校各方面的積極配合。德育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走入社會和基層，參觀、調(diào)查、學(xué)習(xí)。這些活動都可以由學(xué)校團委具體組織。如利用本校資源，按照合作共建、雙向受益的原則，與合作企業(yè)一起建設(shè)展現(xiàn)企業(yè)奮斗發(fā)展歷程、革新創(chuàng)造等主題的成長成材教育基地，與博物館、紀念館、革命舊址為依托建立愛國主義和革命傳統(tǒng)教育基地，與社區(qū)、農(nóng)村、殘疾人聯(lián)合會、紅十字會、捐贈站、救助站、福利院、養(yǎng)老院合作建立社會服務(wù)基地，讓學(xué)生進行參觀、調(diào)查、學(xué)習(xí)，撰寫心得體會、調(diào)查報告，增加學(xué)生的親身體驗與感受，增強德育的實效性。

班主任是基層德育工作者，是德育工作具體實踐者，學(xué)校要加強班主任的隊伍建設(shè)，加強對班主任的培訓(xùn)，積極提高班主任德育工作水平。

3提高德育教師的課堂教學(xué)效果

當前在職校的思想道德教育教學(xué)中，還存在著教學(xué)內(nèi)容抽象枯燥、教學(xué)方法簡單灌輸、教學(xué)手段陳舊單調(diào)、學(xué)生的情緒體驗欠佳等現(xiàn)象，致使德育教育達不到應(yīng)有的效果。因此積極探索職校學(xué)生德育教育的新模式，提高思想道德教育的吸引力和實效性，無疑是我們目前必須重視的問題。1、改革傳統(tǒng)德育課教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。多年來，我國的德育教育教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗，課程建設(shè)取得了較好成果，極大促進了我國德育教育教學(xué)的發(fā)展。但德育的教學(xué)也存在不少缺陷：第一，重形式，輕實效。形式主義是思想政治教育的頑疾之一。第二，重普遍性，輕針對性。實施教育時，德育教育工作者往往高高在上，采用照本宣科、“千人一律”的教育方法，不能因人而異，因材施教，因時施教。第三，理論灌輸有余，師生互動交流不足。長期以來，灌輸法在思想政治教學(xué)發(fā)揮了重要作用，但強灌硬輸缺乏真摯的情感投入和交流，其內(nèi)容和形式毫無生氣，把受教育者看成完全被動和理應(yīng)服從的承受者，引起學(xué)生的心理厭惡和排斥，教學(xué)效果不佳。為此，要提高職校德育教育教學(xué)效果，必須做到以下幾點：

3.1加強專題教育教學(xué)

德育是一項系統(tǒng)工程，它離不開家庭、學(xué)校和社會，德育教學(xué)要充分利用家庭、學(xué)校、社會力量，對學(xué)生進行專題教育，以構(gòu)建思想政治教育教學(xué)系統(tǒng)工程。如開設(shè)家長論壇，邀請學(xué)生家長講述自身成長經(jīng)歷，服務(wù)社會的過程。

3.2課堂教學(xué)與實際生活要聯(lián)系緊密

中職德育教學(xué)要適應(yīng)中職生身心成長的特點和接受能力，在內(nèi)容、形式、手段等方面必須注重增強吸引力和感染力。要有針對性、時代感和實效性，必須有特色、有創(chuàng)新才能讓學(xué)生感到愉快。有些課本的內(nèi)容枯燥，案例遠離學(xué)生生活實際。無形中拉開了與學(xué)生的距離。再加上課堂上有的老師講授灌輸過多，使學(xué)生對德育課程敬而遠之。只有在課堂講授中緊密聯(lián)系學(xué)生實際，想方設(shè)法采用多種授課方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們的德育課程才會起到應(yīng)有的作用。

社會在發(fā)展，時代在前進。學(xué)生的特點和問題也在不斷發(fā)生變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們應(yīng)該不斷提升自身能力，不斷的研究學(xué)生的思想動態(tài)，只有這樣，我們才能講出好的德育課程，做好德育工作，才能讓德育教育影響到學(xué)生的行為，起到德育教育應(yīng)有的作用。

參考文獻

[1] 王新燕.淺談如何開展中職德育教學(xué)工作[J].學(xué)周刊B，2014，02.

[2] 蔣秀玲，葛發(fā)武.中等職業(yè)學(xué)校德育教育的實踐與探索[J].教學(xué)研究，2013，01.