楊志學(xué)

摘要：在當(dāng)前高職院校畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增大的情況下，人才的職業(yè)核心能力越來越受到重視。高職院校作為培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的重要基地，對(duì)學(xué)生職業(yè)核心能力的鍛造必須發(fā)揮主要作用。高職學(xué)生在校內(nèi)的相關(guān)專業(yè)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)對(duì)今后的職業(yè)核心能力有著很關(guān)鍵的影響。本文在研究過程中，以職業(yè)能力為視角，對(duì)當(dāng)前高職實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)改革進(jìn)行了深入分析。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；職業(yè)核心能力；專業(yè)能力

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）23-0257-02

一、引言

高職院校畢業(yè)生的職業(yè)核心能力是其區(qū)別于普通勞動(dòng)者的重要特征，因此，在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)加速轉(zhuǎn)型，對(duì)人才的綜合技能素質(zhì)要求不斷提升的今天，高職院校要重視對(duì)學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。而在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力方面，高職院校的實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮著很關(guān)鍵的作用，很多專業(yè)實(shí)踐課程、學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能都需要在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。不過從當(dāng)前高職院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況來看，還存在一些問題，影響了學(xué)生們職業(yè)核心能力的培養(yǎng)效果。因此，需要進(jìn)行相應(yīng)的改革。

二、職業(yè)核心能力的內(nèi)涵

在本文的研究過程中，通過對(duì)相關(guān)領(lǐng)域文獻(xiàn)的搜集整理，發(fā)現(xiàn)關(guān)于職業(yè)核心能力這個(gè)問題，學(xué)術(shù)界以及實(shí)踐領(lǐng)域都沒有明確的定義。不過結(jié)合其基本特點(diǎn)，本文認(rèn)為職業(yè)核心能力主要包含專業(yè)能力和職業(yè)核心能力兩個(gè)維度。

1.專業(yè)能力。專業(yè)能力就是指勞動(dòng)者在從事某一種職業(yè)活動(dòng)時(shí)，需要具備的某種專業(yè)能力，這種專業(yè)能力是勞動(dòng)者勝任該項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。例如，對(duì)于高職院校中學(xué)生們的汽車維修專業(yè)而言，汽車維修就是畢業(yè)生的專業(yè)能力。這一專業(yè)能力是其畢業(yè)后從事汽車維修工作的基礎(chǔ)能力和必備能力，也是其勝任工作崗位的硬性指標(biāo)要求。

2.職業(yè)核心能力。一般認(rèn)為職業(yè)核心能力，也就是關(guān)鍵能力或者軟技能。職業(yè)核心能力不是指的具體某種職業(yè)和崗位應(yīng)該具備的能力，而是能夠在不同崗位中靈活運(yùn)用并解決問題的實(shí)際能力。舉例來說，一名員工溝通協(xié)調(diào)能力的重要性。良好的溝通協(xié)調(diào)能力，對(duì)于解決問題非常重要。在企業(yè)組織中，不同員工之間由于業(yè)務(wù)范圍的不同，是需要進(jìn)行相互溝通交流的，領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的溝通交流、員工與員工之間的溝通交流，是處理好單位內(nèi)部事務(wù)的重要方式。而這種良好的溝通交流能力就是一項(xiàng)職業(yè)核心能力。從更深層次來講，職業(yè)核心能力還可以再細(xì)分為如下三個(gè)方面：第一，基礎(chǔ)核心能力，如員工之間的溝通協(xié)調(diào)能力、自我管理能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等。第二，拓展核心能力，如處理新問題、新情況的能力，開拓創(chuàng)新能力等。第三，延伸核心能力，包括領(lǐng)導(dǎo)力、行動(dòng)力、談判能力等。

三、當(dāng)前高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問題分析

1.基礎(chǔ)研究?jī)x器設(shè)備陳舊、更新不及時(shí)。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)不少高職院校的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究?jī)x器、設(shè)備非常陳舊，而且老化嚴(yán)重。這就給高職學(xué)生在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、研究、觀察、分析等方面帶來了很大的不便。在做相關(guān)專業(yè)性強(qiáng)、精度要求高的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一些老舊的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備既不夠安全，也不夠精確，影響學(xué)生們實(shí)驗(yàn)研究水平的提升，這就在一定程度上阻礙了學(xué)生們專業(yè)實(shí)踐、研究能力的發(fā)展。

2.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺乏科學(xué)專業(yè)的規(guī)劃。高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一定要突出自身的教育教學(xué)和研究特色，不能為了向國(guó)家申請(qǐng)建設(shè)資金而故意擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，但真正有用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備較少，這就會(huì)在很大程度上造成資源浪費(fèi)。高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺乏專業(yè)、科學(xué)的規(guī)劃，對(duì)學(xué)生所學(xué)課程知識(shí)的研究深度不夠，沒有形成重點(diǎn)性、特色性的實(shí)驗(yàn)。很多都是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的不斷重復(fù)，距離真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、能力培養(yǎng)提升功能還存在較大的差距。

3.實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)管理專業(yè)人才不足。我們知道一項(xiàng)嚴(yán)密的科學(xué)實(shí)驗(yàn)要想順利進(jìn)行，不僅需要指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)，學(xué)生們認(rèn)真配合，同時(shí)還需要實(shí)驗(yàn)室管理工作人員的幫助。很多設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材的使用，都需要一定的專業(yè)知識(shí)和日常存放管理經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)生和指導(dǎo)教師在這方面的知識(shí)都相對(duì)薄弱，因此就需要一支專業(yè)水平較高的實(shí)驗(yàn)室管理工作人員。但是，就實(shí)際情況而言，很多高職院校實(shí)驗(yàn)室的管理人員基本屬于后勤人員，其專業(yè)管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，不能給教師和學(xué)生們的專業(yè)實(shí)驗(yàn)提供有效的幫助。一旦實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器出現(xiàn)問題，或者突發(fā)情況，如果處理不及時(shí)，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

四、職業(yè)核心能力視角下的高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)改革

很多高職院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺乏深入調(diào)研和科學(xué)的研究規(guī)劃，忽略自己學(xué)校和自己專業(yè)的特殊性，只知道一味地模仿，使得實(shí)驗(yàn)室建設(shè)總是跟不上新時(shí)代學(xué)生職業(yè)核心能力培育的需求。而實(shí)驗(yàn)室的改革，首先需要從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面進(jìn)行，包括設(shè)備、軟件、教師隊(duì)伍和學(xué)習(xí)環(huán)境等方面。本文通過分析當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問題，并結(jié)合一些學(xué)校特色的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式，提出了如下幾個(gè)方面的改革建議：

1.進(jìn)行深入調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要用科學(xué)發(fā)展觀的方法對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研、規(guī)劃、研究、設(shè)計(jì)、組織和管理，而不僅僅是建一棟實(shí)驗(yàn)樓和購(gòu)置一批儀器設(shè)備而已。并且規(guī)劃前必須根據(jù)高職院校學(xué)科的發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的需要，對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的功能、目標(biāo)、性質(zhì)、規(guī)模，承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)和預(yù)期效益等方面進(jìn)行科學(xué)的分析和準(zhǔn)確定位，使有限的資源發(fā)揮最大的作用。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)前應(yīng)就實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃進(jìn)行廣泛的調(diào)研、反復(fù)論證，避免投資重復(fù)性和盲目性。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)包括技術(shù)和設(shè)備的更新、研究人員增加和現(xiàn)有研究員的能力提高等。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)原則是滿足實(shí)驗(yàn)室工作業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化及日常管理等方面的需要。設(shè)計(jì)主要考慮實(shí)驗(yàn)室的工藝流程、特殊實(shí)驗(yàn)室和功能間的位置選擇、建筑物內(nèi)上層和下層的具體環(huán)境、建筑結(jié)構(gòu)等因素。在建設(shè)過程中，要堅(jiān)持教學(xué)需求第一的原則，根據(jù)人才培養(yǎng)的需要，分重點(diǎn)、分批次投入，避免建設(shè)水平低和重復(fù)建設(shè)的問題，提高資金的使用效率，爭(zhēng)取取得好的投入產(chǎn)出效益。

2.立足實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，挖潛竭能。對(duì)于高職院?，F(xiàn)有的儀器設(shè)備，要不斷挖潛竭能，不斷開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和項(xiàng)目。同時(shí)，也注重利用現(xiàn)有教師的專業(yè)力量，改造原有老的設(shè)備，如：通風(fēng)系統(tǒng)的改造、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中央真空系統(tǒng)的建設(shè)等，投資少，效益高。另外，很多高職院校每年都會(huì)購(gòu)買一批實(shí)驗(yàn)儀器、材料等，要提高購(gòu)買設(shè)備、儀器等器材的針對(duì)性和科學(xué)性，充分挖掘和釋放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣邔W(xué)生們實(shí)驗(yàn)的層次和水平，保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

3.著眼當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，面向?qū)W生未來發(fā)展。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步加快，高職院校在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程中既要立足當(dāng)前實(shí)際實(shí)驗(yàn)需求，又要充分考慮到未來學(xué)生的能力培養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展，為其留足空間。在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備建設(shè)過程中，需要合理配置不同類別、不同檔次的器材，做到適用性、先進(jìn)性和可擴(kuò)展性三者兼顧，既要滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)的需要，又充分考慮到社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。

4.加大實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施和管理人才投入。目前，很多高職院校實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)硬件設(shè)施建設(shè)不足，這就需要有重點(diǎn)地補(bǔ)充和完善基礎(chǔ)硬件設(shè)施建設(shè)。先進(jìn)的應(yīng)急基礎(chǔ)設(shè)施是學(xué)生、教師開展實(shí)驗(yàn)的重要基礎(chǔ)，也是保障一些延伸性實(shí)驗(yàn)、輔助性實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的必備條件。高職院校要根據(jù)專業(yè)課程的開展需求，重點(diǎn)建設(shè)一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)儀器平臺(tái)，提高硬件實(shí)驗(yàn)器械的利用水平。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的人員培訓(xùn)管理，工作人員要經(jīng)過專業(yè)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量管理以及相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)，要能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)室的各種實(shí)驗(yàn)方法和儀器設(shè)備操作。日常工作中注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極組織實(shí)驗(yàn)人員參加專業(yè)培訓(xùn)，保證實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的有序、有效開展和實(shí)驗(yàn)工作的及時(shí)、準(zhǔn)確、科學(xué)、權(quán)威。

5.要科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室，保障安全。各教學(xué)科研單位要重視實(shí)驗(yàn)室檢查工作，以檢查為契機(jī)，對(duì)自查和大檢查發(fā)現(xiàn)的問題建立臺(tái)賬，認(rèn)真整改，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化。各位實(shí)驗(yàn)專家要認(rèn)真負(fù)責(zé)，以極大的工作熱情為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理把脈問診，針對(duì)存在的問題提出寶貴的意見和建議，推動(dòng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上臺(tái)階、管理上水平。在日常實(shí)驗(yàn)室管理過程中，要從實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)室安全三個(gè)方面對(duì)所有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行詳細(xì)檢查。查看實(shí)驗(yàn)教材、講義、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、課表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等檔案資料及實(shí)驗(yàn)開設(shè)記錄、儀器使用記錄、安全檢查記錄、工作日志等各種記錄，檢查儀器設(shè)備的擺放位置是否科學(xué)、安全，注重崗位職責(zé)。切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)室的使用安全。

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Vocational Core Competence Perspective Analysis of the Laboratory Construction and Reforming

YANG Zhi-xue

（Shunde Polytechnic，F(xiàn)oshan，Guangdong 528000，China）

Abstract：In the current higher vocational college graduates employment pressure increasing situation，the talent of the occupation core ability more and more attention.Vocational colleges as an important base for the training of vocational and technical personnel，the core competence of students forging must play a major role.Vocational students in the school of related professional practice，experiment，the future of the professional core competence，has a very critical impact.Based on this，this article in the research process，from the perspective of professional competence，the current reform of higher vocational laboratory construction in-depth analysis.

Key words：laboratory；professionalcorecompetencies；professional competence