楊兵成

【摘 要】電子白板是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校廣泛應(yīng)用的一種電子教學(xué)設(shè)備，有助于教師在課堂上將教學(xué)內(nèi)容具體直觀形象地呈現(xiàn)給學(xué)生。合理使用電子白板，有利于學(xué)生集中注意力，輕松學(xué)習(xí)，收到最佳教學(xué)效果。本文就小學(xué)《品德與生活》課堂上如何合理使用電子白板技術(shù)進(jìn)行了分析和闡述。

【關(guān)鍵詞】電子白板；《品德與生活》

中圖分類號：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）13-0105-02

電子白板是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校廣泛應(yīng)用的一種電子教學(xué)設(shè)備，有助于教師在課堂上將教學(xué)內(nèi)容具體直觀形象地呈現(xiàn)給學(xué)生。在課堂教學(xué)中合理使用電子白板，有利于學(xué)生集中注意力，愉悅學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，收到最佳教學(xué)效果。下面就小學(xué)《品德與生活》課堂上如何合理使用電子白板技術(shù)，活躍課堂教學(xué)氛圍，談幾點認(rèn)識。

一、恰當(dāng)運用電子白板教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂上恰當(dāng)運用電子白板教學(xué)，通過向?qū)W生展現(xiàn)直觀形象、聲畫并茂的視聽材料，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

例如，在“鄂教版”二年級《品德與生活》下冊第四課“我喜歡美好的環(huán)境”教學(xué)時，首先運用電子白板展示課前設(shè)計的一組風(fēng)景圖片。

師：同學(xué)們看后有什么感受呢？

生：這兒真漂亮，好像聽到了小鳥在唱歌；這里的空氣都是香的，環(huán)境太美了……。

師：這樣的環(huán)境同學(xué)們喜歡嗎？

生：喜歡。

師：這就是我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容——“我喜歡美好的環(huán)境”。在我們的周圍除了這些美好的環(huán)境外，有不美好的環(huán)境嗎？

生：有。

師：大家說一說吧。

生：垃圾多，起風(fēng)滿天飛；污水排放不通暢；鞭炮噪音大等……

（教師接著展示汽車排氣動畫、情景圖畫、圖片，讓學(xué)生說看到了什么。）

生：汽車尾氣嗆人；河里沒有小魚了；建筑工地的噪音吵人……

生：我看見路邊做了一些垃圾池，經(jīng)常有人打掃衛(wèi)生。

師：最近鎮(zhèn)政府在進(jìn)行鎮(zhèn)、村環(huán)境整治。還有些不美好的地方，政府也在想辦法，逐步慢慢解決，這些不美好的也會慢慢好起來的。

這一課堂教學(xué)過程，一方面刺激了學(xué)生的感官，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了品德學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂教學(xué)；另一方面為學(xué)生學(xué)習(xí)新知提出了要思考、要認(rèn)知的問題，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性高，效果顯著，達(dá)到了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，這就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的結(jié)果。同時還要讓學(xué)生認(rèn)識到，美好的環(huán)境需要我們保護(hù)，不美好的環(huán)境需要我們?nèi)ジ淖儭?/p>

二、巧妙利用電子白板教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

心理學(xué)家加涅認(rèn)為，教學(xué)活動只是一種旨在影響學(xué)習(xí)者內(nèi)部心理活動過程的外部刺激。也就是說，教只是一種外部刺激，學(xué)生的學(xué)才是真正的認(rèn)知過程，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是教師的主要任務(wù)。小學(xué)《品德與生活》的課堂教學(xué)中，巧妙利用電子白板，可以為學(xué)生提供豐富生動的視聽內(nèi)容，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)有了素材與方法上的支持。

例如，在“鄂教版”《品德與生活》二年級下冊第五課“節(jié)約水和電”第一部分的課堂教學(xué)中，教師首先將“為什么要節(jié)約水？”這一問題提出來。然后接著說：同學(xué)們，我們先了解一下地球上和我們周圍的水資源吧。巧妙利用電子白板展示：小河水、湖水、井水、江水、露水、海水、瀑布等。教師未展示完就有學(xué)生發(fā)問了：老師，這么多水資源還要節(jié)約用呀？還有學(xué)生說：老師，我對節(jié)約用水也不理解，因為我們家里沒缺過水。打開水龍頭水就來了；媽媽煮飯洗衣服沒有缺過水；買瓶裝水也方便；想喝大瓶小瓶商店都有。怎么說要節(jié)約用水呢？此時，教師又利用電子白板展示：地球上的水資源的類別所占比例、缺水地方的情況、水的用途、停水的場景等相關(guān)內(nèi)容資料。這時候也讓學(xué)生看一看教材，并把用電子白板展示的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來思考，學(xué)生分組討論、交流、匯報、歸納：①地球上咸水占97%，淡水占3%，可利用的淡水只占0.5%；②地球上有些地方常年干旱，生活用水缺乏，地球上水資源分布不平衡；③水的用途：吃、喝、用、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等；④一旦停水，人們的生活受影響太大；⑤水資源是有限的。又有學(xué)生提出：老師，我們家里的自來水是怎么來的呢？教師繼續(xù)用電子白板，把家庭日常用的自來水是怎樣從江河湖泊來到自來水廠，經(jīng)過沉淀→過濾→消毒→然后來到我們千家萬戶等相關(guān)內(nèi)容用電子白板進(jìn)行展示。這使同學(xué)們大為驚嘆，原來我們家里的自來水來得確實不容易，是該要節(jié)約用水了。教師接著進(jìn)行拓展，生活中怎樣節(jié)約用水呢？讓學(xué)生把生活中節(jié)約用水的竅門，做好記載，比一比，看誰做得多，做得好！所以只要巧妙利用電子白板展示，才能讓學(xué)生在看中思，在思中悟，在悟中提升，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。

三、有效運用電子白板教學(xué)，開發(fā)學(xué)生的探究力

電子白板展示的內(nèi)容形象逼真，學(xué)生瀏覽的過程本身就是建構(gòu)知識意義的過程。這些知識完全由學(xué)生主動探索、相互協(xié)作建構(gòu)而成，其價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師在傳統(tǒng)課堂上的灌輸，而且更有利于知識的記憶。

例如，在“鄂教版”《品德與生活》下冊第十一課“夏天到了”這課中，教師出示課題后首先進(jìn)行問題導(dǎo)入：夏天到了，同學(xué)們有什么感受呢？學(xué)生紛紛說：夏天里，知了、知了、夏天到；青蛙哇哇叫起來了；夏天在蟬兒不知疲倦的叫聲里；夏天在螢火蟲兒忽明忽暗的熒光里；池塘邊魚兒游起來了；夏天蚊子多起來了；天氣越來越熱；衣服穿得單薄起來……同時結(jié)合電子白板進(jìn)行展示。這時有學(xué)生提出：夏天有時水里怎么有那么多泡泡？看見螞蟻在搬家；蚯蚓鉆出地面了是怎么回事呢？教師說：你們提得好，你們觀察探究真仔細(xì)??！并解釋說：這是夏天雷雨前的自然現(xiàn)象。又有學(xué)生提出：老師，雷電現(xiàn)象是怎么回事？雷電時為什么總是先看到閃電后聽到雷聲呢？教師通過電子白板展示雷電的形成過程，同時結(jié)合課前了解觀察雷電現(xiàn)象的情況，讓學(xué)生分組討論、小結(jié)，然后交流：雷電下雨是夏天的一種自然現(xiàn)象，天空中帶正電的云塊與帶負(fù)電的云塊碰撞在一起，發(fā)出噼啪的聲音同時放出大量的電。打雷和閃電是同時進(jìn)行的，因為光在空中的傳播速度比聲音在空中的傳播速度快，所以總是先看到閃電，后聽到雷聲。這樣讓學(xué)生在聽、看、探究的過程中，形成知識的主動建構(gòu)。在這一過程中啟發(fā)學(xué)生多問幾個為什么，采取分組討論交流等形式培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力，有效提升了《品德與生活》課堂教學(xué)效率。

四、充分采用電子白板教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時，教師在備課環(huán)節(jié)的重點是“準(zhǔn)備資源，創(chuàng)設(shè)活動情境”，根據(jù)教學(xué)活動準(zhǔn)備各種教學(xué)資源，并將圖片、照片、動畫或課件等保存到電子白板的資源庫中，以備課堂上調(diào)用。

例如，在“鄂教版”二年級《品德與生活》下冊第一課“好山好水好地方”的教學(xué)中，首先結(jié)合課文內(nèi)容用電子白板充分展示生活中的美景，如山、水、雪、山水澗、街道、小河橋、休閑場所、娛樂場所、風(fēng)光名勝古跡故事等，讓學(xué)生感受。然后讓學(xué)生說一說：我們這個地方可不可以說是好地方呢？采取課前調(diào)查、觀察了解、分組交流匯報的形式，然后把學(xué)生匯報信息進(jìn)行整理：①我們這里雖然沒有山，但毗鄰長江，長江是我們的母親河，非常美，我們每天吮吸著母親河的乳汁慢慢長大，我們要愛母親河，呵護(hù)母親河；②我們這里的鄉(xiāng)村公路修到家門口，交通方便；③上學(xué)坐上校車；④鎮(zhèn)上街道寬敞，安裝了路燈，晚上輝煌明亮；⑤購物方便，鎮(zhèn)上有兩家大超市；⑥我們的家鄉(xiāng)是魚米之鄉(xiāng)、革命老區(qū)、旅游勝地；⑦龍口鎮(zhèn)是著名文人劉心源的故鄉(xiāng)；⑧我們湖北有舉世聞名的黃鶴樓；⑨還有離龍口鎮(zhèn)五公里處的悅兮半島是游客的必到之處，等等。學(xué)生既學(xué)會了觀察，又加深了對家鄉(xiāng)熱愛之情?？傊?，課堂上應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)目的和內(nèi)容，采用不同的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高課堂教學(xué)的效率，力爭使學(xué)生觀察能力得到培養(yǎng)。

電子白板作為一種新的教育技術(shù)，在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校得到應(yīng)用并普及推廣是一個必然的趨勢。同時，我們應(yīng)把它看成是一種新的教學(xué)理念的實踐平臺，一種新的教學(xué)思維的創(chuàng)新平臺。在教學(xué)中，合理使用白板，充分發(fā)揮電子白板在課堂上輔助教學(xué)的優(yōu)勢，將使小學(xué)《品德與生活》學(xué)科的課堂教學(xué)更有活力，更有實效。

（編輯：趙 悅）