岳雪燕

一、考試內(nèi)容要具有科學(xué)性、全面性與靈活性

小學(xué)語文考試的內(nèi)容必須從小學(xué)語文教學(xué)的目的、任務(wù)出發(fā)，摒棄傳統(tǒng)語文考試那種重“書本知識(shí)”輕“實(shí)際能力”，重“智力”輕“非智力”的做法，做到客觀、全面、正確地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

1.低年級(jí)的考試內(nèi)容。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的啟蒙時(shí)期，學(xué)生的許多學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在低年級(jí)養(yǎng)成的。因此，低年級(jí)的考試內(nèi)容主要以檢查學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，包括：正確的寫字習(xí)慣，良好的朗讀習(xí)慣，在口語中使用文明禮貌語言的習(xí)慣，按時(shí)到校、有事請(qǐng)假的習(xí)慣等。要讓學(xué)生在低年級(jí)就養(yǎng)成端端正正地寫好每一個(gè)字，認(rèn)認(rèn)真真地朗讀好每一課書，清清楚楚地說明白每一句話的良好習(xí)慣。

2.中年級(jí)的考試內(nèi)容。中年級(jí)學(xué)生的識(shí)字、朗讀、說話已有一定的基礎(chǔ)，在這一階段主要檢測學(xué)生的閱讀能力、聽說普通話的能力和作文能力。

3.高年級(jí)的考試內(nèi)容。高年級(jí)的學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，說話能力和作文能力也有了一定的基礎(chǔ)。因此，高年級(jí)的考試內(nèi)容主要檢測學(xué)生的歸納能力、判斷能力和語文基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。

二、考試形式要多樣化

1.口試和筆試相結(jié)合?？谠囍饕獧z查學(xué)生的口語表達(dá)能力與交際能力，可以直接測查學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握理解程度，判斷學(xué)生的閱讀、分析能力，了解學(xué)生口語表達(dá)的快速性、準(zhǔn)確性和靈活性，從而判斷學(xué)生的語文心理素質(zhì)如何。

2.期末考試與學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度相結(jié)合。

3.開卷考和閉卷考相結(jié)合。

4.教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。

責(zé)任編輯：王天杰