李偉

課堂氛圍指的是在課堂教學的過程中，師生共同表現(xiàn)出來的情緒狀態(tài)。良好的課堂氛圍表現(xiàn)為師生在課堂教學中感情的融洽，地位的平等，關系的和諧等幾個方面。良好的課堂氛圍能激發(fā)語文課堂的活力，能為教師的教學提供有利的環(huán)境，能讓學生取得優(yōu)異的學習成績，從而達到良好的學習效果。

新課標強調學生要在愉快和諧的課堂氛圍中學習。努力創(chuàng)設良好的課堂氛圍，構建和諧的師生關系是時代發(fā)展的需要，也是我們廣大初中語文教師的使命。因此，初中語文教師要從激發(fā)學生學習興趣，構建和諧的師生關系，采用科學的評價方式，運用多媒體輔助教學等幾個方面來創(chuàng)設良好的課堂氛圍。

一、激發(fā)興趣，創(chuàng)設積極的課堂

興趣是推動學生進行探究活動的內部動力，教師如何激發(fā)學生的學習興趣是上好語文課的關鍵，學生只有對語文教學內容感興趣，才會積極地參與學習活動，才能營造積極主動的課堂氣氛。

提高學生的興趣是一門教學的藝術，也是教學的目標。在語文教學中，如果教師無法充分調動學生對語文學習的興趣，將無法實現(xiàn)學生學習方式的轉變，無法提高學習效率。教師只有全面地調動學生的語文學習興趣，才能營造出積極主動的課堂氛圍，才能讓學生積極主動地學習語文知識，從而實現(xiàn)語文課堂的高效性。

學生對語文的興趣有助于形成良好的語文課堂氛圍。在語文課堂教學中，學生有了興趣，就會對語文知識產(chǎn)生一種強烈的學習欲望，把語文學習自然而然地變成一種主動的學習活動，最終把語文課堂當作學習的樂園。

二、用和諧的師生關系創(chuàng)設輕松的課堂

師生關系是否和諧是語文課堂氛圍能否輕松愉快的關鍵因素。在教學中，語文教師要想創(chuàng)設良好的課堂氛圍，必須處理好與學生的關系，積極與學生構建和諧的師生關系。教師要關愛和信任學生，學生必須尊重教師。只有這樣才能讓師生形成良好的心理氛圍，保障語文教學活動的順利進行，最終實現(xiàn)語文教學的目標。

教育家陶行知曾經(jīng)說過：“創(chuàng)造力最能發(fā)揮的條件是民主?！敝挥性诿裰骱椭C的課堂氛圍中，才能充分激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和想象力，使學生積極主動地參與學習活動。在語文課堂教學中，教師要尊重學生的人格和自尊心，實現(xiàn)平等的相處，讓學生主動參與教學活動，構建民主和諧的師生關系，努力創(chuàng)設輕松愉悅的課堂氛圍。

三、用合理的評價方式創(chuàng)設民主的課堂

評價不是教學的目的，而是一種教育學生積極向上的手段。評價的結果應有利于學生自信心和自我評價能力的提高。教師不恰當?shù)脑u價，會使學生產(chǎn)生懼怕心理或抵觸情緒，不利于創(chuàng)設民主和諧的語文課堂氛圍。因此，教師要采用合理的評價方式，對不同層次的學生采取多樣化的評價方式，只有這樣，才能創(chuàng)設民主和諧的課堂教學氛圍。

在語文課堂上，教師不能打擊學生的自信心和積極性。每個學生都渴望得到教師的認可和表揚，教師的評價方法應該以積極的鼓勵為主，針對不同的學生采用相應的激勵評價方式。積極的評價方式能活躍課堂氣氛， 讓學生得到心理上的滿足感，從而充分地調動學生的主觀能動性，對語文學科進行積極主動的學習活動。

例如，在語文課堂上，我經(jīng)常采用多種激勵方法，當學生取得進步時，我一定會親切地拍拍他的肩膀，給予他積極的口頭鼓勵。當學生在語文學習中遇到困難時，我會在學生的作業(yè)里寫下鼓勵學生的言語，給予學生學習上的幫助。這樣，學生在學習中就能體會到學習的樂趣，從而提高語文學習的效率。這樣也有利于民主和諧的課堂氛圍的創(chuàng)設。

四、用多媒體創(chuàng)設高效的課堂

在初中語文課堂教學中，教師應該合理地運用多媒體來呈現(xiàn)傳統(tǒng)教學中無法呈現(xiàn)的課程內容，把語文知識點用多媒體技術形象生動地呈現(xiàn)在學生面前。這樣既可以充分調動學生的學習積極性，也可以活躍課堂教學氛圍。

多媒體技術為師生提供了許多新的學習資源，讓學生的語文學習不再是一成不變和枯燥無味的。例如，教師可以利用多媒體制作形象生動的課件，幫助學生理解課文的內容。教師也可以給學生放映關于課本中的電影和短片，讓學生能更加具體生動地理解作者的思想感情，幫助學生全面地把握文章的線索脈絡，掌握文章的主題思想。

在語文課堂教學活動中，語文教師要結合語文學科的特點，結合語文教學的內容，利用多媒體技術創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓多媒體技術與語文課堂教學環(huán)節(jié)有機地結合在一起，使得語文課堂變得生動活潑。通過采取多媒體技術來創(chuàng)設教學情境，感染學生，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使語文課堂教學活動變得生動有趣，營造高效活躍的課堂氛圍。

語文學科是最具人文性的學科之一，我們廣大的初中語文教師必須結合語文學科的特點，運用合理的教學手段，積極創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，讓語文課堂成為學生學習的樂園。

作者單位：甘肅省金塔縣第四中學（735300）