王帆

【摘要】 隨著新課程改革的不斷實施，素質(zhì)教育也在逐漸推進(jìn)過程中，因此，對于學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力也提出了全新的要求，基于此，本文分析了在高中政治教學(xué)中如何進(jìn)行生活化教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 高中政治 教學(xué) 生活化

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）06-068-010

在國家全面大力實施素質(zhì)教育的社會背景下，思想政治的課程教育，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中具有特殊的地位和作用。誠然，對于高中政治的課堂教學(xué)而言，它包含的內(nèi)容還是蠻多的。涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活與哲學(xué)這幾大部分。因此，我們可以說，高中思想政治的教學(xué)內(nèi)容是蠻廣的，它不僅僅對學(xué)生實施政治教育，還包括思想、道德、心理以及綜合素質(zhì)多方面，因此，加強(qiáng)高中思想政治的教學(xué)工作，勢在必行。在新課程改革不斷深入發(fā)展的社會背景下，高中思想政治的教學(xué)應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)“緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際”的教學(xué)目標(biāo)，這是新課改對當(dāng)前高中政治教學(xué)的基本要求?；谶@樣的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念，筆者將結(jié)合自身的高中政治教學(xué)經(jīng)驗，闡述“生活即教育、教育即生活”的高中政治教學(xué)新模式。

1.高中政治教學(xué)生活化的必要性

生活化教學(xué)理念是對傳統(tǒng)教學(xué)理念的革新，高中政治教學(xué)的生活化主要是將學(xué)科內(nèi)容與生活實際結(jié)合起來，將復(fù)雜的問題簡單化、形象化。知識源于生活，服務(wù)于生活，也可以說，政治教學(xué)生活化能夠幫助學(xué)生將政治知識應(yīng)用到實際生活中去，用知識解決生活中的問題。政治學(xué)科的大多數(shù)知識都源于生活，生活是政治知識的主要源泉。現(xiàn)代社會對應(yīng)用型人才的需求較大，政治教學(xué)的生活化對培養(yǎng)應(yīng)用型人才及實用型人才具有非常重要的作用。以往的政治教學(xué)側(cè)重對書本知識的講解，教師照本宣科，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其教學(xué)效率不高。而生活化教學(xué)能夠?qū)⒅R與實際生活中的人和事結(jié)合起來，容易與學(xué)生在思想上產(chǎn)生共鳴，也能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，將政治學(xué)科的知識與生活結(jié)合起來，學(xué)生能夠用生活化的眼光看待周圍的人和事，這對健全學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展也具有重要的意義。

2.高中政治教學(xué)生活化的措施分析

2.1結(jié)合學(xué)生實際開展社會實踐活動

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，知識與技能的提升，和學(xué)生的實踐活動是密不可分的。在高中政治的教學(xué)過程中，教師要想實現(xiàn)生活化的教學(xué)目標(biāo)，可以通過社會實踐活動的開展，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。例如：我國當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)問題是當(dāng)前高中政治教學(xué)中的一個知識點(diǎn)，而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，很多教師的教學(xué)往往都是讓學(xué)生背誦產(chǎn)生就業(yè)嚴(yán)峻的主要原因：如人口與勞動力總量大、勞動力市場不景氣等等，背完原因，又讓學(xué)生背誦解決對策：如黨和政府重視、勞動者加倍努力等等。其實，這些知識點(diǎn)的背誦，對于學(xué)生而言，根本就只是一些文字而已。學(xué)生壓根就感受不到當(dāng)前國家嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。基于此，筆者認(rèn)為，對于這樣的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀人才就業(yè)市場，或者是招聘會，讓學(xué)生在身臨其境的狀態(tài)下，感受國家嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，教師再借機(jī)給學(xué)生講解就業(yè)嚴(yán)峻的原因以及對策，學(xué)生將會印象深刻。

2.2加大教學(xué)時間與空間

學(xué)生在學(xué)校的時間畢竟有限，但是處于成長時期的孩子無論何時何地都能學(xué)習(xí)，而社會是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個最大平臺，所以老師必須做到讓學(xué)生走向社會，比如可以利用課余時間，綜合學(xué)校、家庭等資源開展系列綜合性的社會實踐活動，不放過任何可以學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和空間。有理由相信，這種社會實踐活動會比課堂教學(xué)產(chǎn)生的作用更大，因為它不僅讓學(xué)生學(xué)到理論知識，更讓學(xué)生接觸到真實的社會。

2.3結(jié)合生活實際，創(chuàng)設(shè)生活情境

環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說具有非常重要的作用，高中政治教學(xué)的生活化要求教師必須結(jié)合實際生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生放松心態(tài)，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。同時，在特殊的環(huán)境下，也能使學(xué)生形成正確的價值觀念和思想品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在講解“民主選舉：投出理性一票”這一課時，教師可以組織學(xué)生在課堂上開展一次政治參與活動，以評選“政治學(xué)科創(chuàng)新人才”為主題，讓每一個學(xué)生都行使自己的選舉權(quán)，教師則負(fù)責(zé)監(jiān)督，最后由兩名同學(xué)唱票、記票。另外，在實際的教學(xué)中，教師可以利用學(xué)生身邊的人和事，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活實際的教學(xué)情境，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)，可以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量的作用。

2.4豐富教學(xué)方式

以往的政治教學(xué)只是利用課本與練習(xí)題，這樣并不能滿足現(xiàn)代教學(xué)要求，為此老師可以給每一堂課創(chuàng)造一個相應(yīng)的情景幫助學(xué)生理解，這就需要老師做到結(jié)合生活與課堂內(nèi)容，在這個過程中可利用多媒體技術(shù)，因為多媒體技術(shù)可以做到將抽象事物具體化，使人有身臨其境的感覺。

3.結(jié)語

總之，高中政治課堂要開展生活化的教學(xué)才能符合當(dāng)今社會對于人才培養(yǎng)的需要。開展生活化的教學(xué)結(jié)合了政治的理論知識以及生活的技巧，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有重要的作用。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]王建陽.談高中政治教學(xué)的“生活化”實施策略[J].生活教育，2016，09：88-89.

[2]張美遠(yuǎn).高中政治課堂教學(xué)的生活化策略分析[J].時代教育，2016，12：158-159.

[3]梁闐.淺談高中政治教學(xué)的生活化[J].中國校外教育，2016，35：133+149.