李小軍

摘要：為了更好地磨練學(xué)生意志，陶冶學(xué)生的情操并健全學(xué)生的人格，使學(xué)生能夠融入到集體中，高校體育教師可以對(duì)拓展訓(xùn)練的方式進(jìn)行有效應(yīng)用，提高體育教學(xué)工作的靈活性，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而為教學(xué)工作實(shí)效性的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文對(duì)拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行具體分析，希望廣大一線(xiàn)高校體育教師能夠結(jié)合自身工作實(shí)際對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行合理應(yīng)用，為學(xué)生身體素質(zhì)的提升、合作及拼搏精神的培養(yǎng)以及終身體育意識(shí)的提高等提供更多幫助。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；高校體育教學(xué)；應(yīng)用

拓展訓(xùn)練是一種創(chuàng)意性較高的教學(xué)模式，為了促進(jìn)新時(shí)期高校體育教學(xué)工作的開(kāi)展，高校及體育教師逐漸將拓展訓(xùn)練模式引入到體育教學(xué)工作中，一方面體育教學(xué)結(jié)構(gòu)及內(nèi)容得到豐富和完善，另一方面能夠?qū)W(xué)生三觀(guān)的塑造、頑強(qiáng)拼搏及勇往直前精神的培養(yǎng)等提供更多幫助，促進(jìn)高校學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)工作和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下面對(duì)拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中應(yīng)用方面的內(nèi)容進(jìn)行具體分析。

一、拓展訓(xùn)練應(yīng)用過(guò)程中的問(wèn)題

（一）課程設(shè)計(jì)方面存在問(wèn)題

我國(guó)高校體育教學(xué)工作中引入拓展訓(xùn)練的時(shí)間并不長(zhǎng)，未能對(duì)拓展訓(xùn)練產(chǎn)生足夠的理解和認(rèn)識(shí)，并且不同高校未能達(dá)成統(tǒng)一共識(shí)，對(duì)拓展訓(xùn)練重點(diǎn)等方面有著不同見(jiàn)解，導(dǎo)致拓展訓(xùn)練缺乏優(yōu)秀教學(xué)模板，高校對(duì)拓展訓(xùn)練相關(guān)的體育教學(xué)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，可能存在諸多問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)拓展訓(xùn)練的實(shí)踐應(yīng)用和高校體育教學(xué)工作的開(kāi)展產(chǎn)生影響。

（二）經(jīng)費(fèi)投入和基礎(chǔ)資源方面的問(wèn)題

經(jīng)費(fèi)投入和基礎(chǔ)資源方面的問(wèn)題對(duì)高校體育教學(xué)工作中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用具有較大的影響，部分高校體育教育經(jīng)費(fèi)極為有限，未能配置專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)地及齊全的設(shè)施，導(dǎo)致射擊訓(xùn)練、越野項(xiàng)目、攀巖訓(xùn)練等訓(xùn)練內(nèi)容無(wú)法更好的實(shí)施。此外，部分拓展訓(xùn)練內(nèi)容具有一定的危險(xiǎn)性，若無(wú)法投入足夠的經(jīng)費(fèi)對(duì)安全防護(hù)設(shè)施進(jìn)行完善，便會(huì)使拓展訓(xùn)練項(xiàng)目擱置，部分項(xiàng)目甚至逐漸被邊緣化和形式化，可見(jiàn)在經(jīng)費(fèi)不足且基礎(chǔ)資源不夠完善的條件下，高校體育教師僅能對(duì)部分低層次訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行應(yīng)用，致使拓展訓(xùn)練變成了單純的游戲，無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的教育效果，無(wú)法使學(xué)生獲得極佳的體驗(yàn)及感受。

（三）專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的問(wèn)題

目前，部分高校體育教師并非體育專(zhuān)業(yè)院校出身，并且未能經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，對(duì)拓展訓(xùn)練方面的知識(shí)和實(shí)踐技巧知之甚少，對(duì)高校體育教學(xué)工作中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用產(chǎn)生一定影響，在未能掌握專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的體育知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)水平較低的情況下，無(wú)法使拓展訓(xùn)練項(xiàng)目更好的實(shí)施和應(yīng)用，制約了高校體育教學(xué)工作和拓展訓(xùn)練的應(yīng)用發(fā)展。

（四）安全管理方面的問(wèn)題

安全問(wèn)題是拓展訓(xùn)練應(yīng)用過(guò)程中需要考慮的重要問(wèn)題，但是部分高校及體育教師存在安全意識(shí)薄弱的情況，在拓展訓(xùn)練應(yīng)用過(guò)程中未能將拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的危險(xiǎn)性、注意事項(xiàng)等講解給學(xué)生，并且存在拓展訓(xùn)練應(yīng)用過(guò)于隨意等操作不當(dāng)行為。例如，高校開(kāi)展山地車(chē)越野、攀巖一類(lèi)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，部分學(xué)生追求驚險(xiǎn)刺激，對(duì)安全問(wèn)題有所忽視，而教師也未能給予學(xué)生更多專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和錯(cuò)誤的糾正，在學(xué)生單獨(dú)完成拓展訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，便可能出現(xiàn)意外事故和危險(xiǎn)，因此如何落實(shí)安全防護(hù)措施，做好安全教育及管理方面的工作成為拓展訓(xùn)練應(yīng)用過(guò)程中需要考慮的重點(diǎn)內(nèi)容。

二、拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)工作中的應(yīng)用及提高策略

（一）對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)

若想充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練的價(jià)值及作用，高校需要結(jié)合自身實(shí)際對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行設(shè)置，對(duì)能夠利用的校內(nèi)外資源進(jìn)行考慮，例如學(xué)校游泳館、操場(chǎng)以及學(xué)校附近的廣場(chǎng)、公園等場(chǎng)地及設(shè)施，使拓展訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)更加合理，并且具有較高的可行性。素質(zhì)訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練為拓展訓(xùn)練的主要內(nèi)容，前者具有較高的挑戰(zhàn)性，能夠?qū)Ω咝W(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等進(jìn)行強(qiáng)化，并且通常以戶(hù)外訓(xùn)練項(xiàng)目為主，后者側(cè)重于高校學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作溝通意識(shí)的培養(yǎng)，是野外訓(xùn)練及室內(nèi)訓(xùn)練的綜合體，在設(shè)置課程內(nèi)容時(shí)，需要對(duì)學(xué)生精神強(qiáng)度、接受能力、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和體育基礎(chǔ)等多方面情況進(jìn)行考慮，而為了使所有學(xué)生能夠積極參與其中，需要設(shè)置共性較強(qiáng)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。目前，三種類(lèi)型的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用較多，即室內(nèi)外破冰熱身項(xiàng)目；高風(fēng)險(xiǎn)、高要素拓展訓(xùn)練項(xiàng)目以及低風(fēng)險(xiǎn)、低要素戶(hù)外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，通常情況下體育教師將第一種應(yīng)用在熱身方面，使學(xué)生的身心狀態(tài)維持在較好的水平；第二種對(duì)高校場(chǎng)地、器械方面具有較多要求，并且對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)方面具有較高的要求，高校需要結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用；第三種需要學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的方式完成體育教師布置的拓展訓(xùn)練任務(wù)，其側(cè)重點(diǎn)便是對(duì)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，教師可結(jié)合體育教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際需求對(duì)其進(jìn)行合理應(yīng)用。

（二）增加體育教育經(jīng)費(fèi)投入，完善基礎(chǔ)資源

為了促進(jìn)拓展訓(xùn)練的實(shí)施應(yīng)用，高校需要適當(dāng)增加體育教育經(jīng)費(fèi)，對(duì)拓展訓(xùn)練相關(guān)的基礎(chǔ)資源進(jìn)行完善，進(jìn)而為拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的開(kāi)展提供充足的場(chǎng)地、器械和安全設(shè)施，為拓展訓(xùn)練的應(yīng)用提供更多物質(zhì)保障。在教育經(jīng)費(fèi)有限時(shí)，可以加強(qiáng)校企合作，使社會(huì)中的企業(yè)加入到拓展訓(xùn)練中，為體育教學(xué)工作的開(kāi)展提供更多資源支持；符合條件的高校也可以向教育部門(mén)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)拓展訓(xùn)練設(shè)施進(jìn)行不斷完善，為拓展訓(xùn)練的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作

高校體育教師自身專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)對(duì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用效果具有重要影響，為了促進(jìn)體育教學(xué)效率和質(zhì)量的提升，需要組建專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，為體育教師提供更多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)方法、理念以及拓展訓(xùn)練實(shí)施應(yīng)用技巧等進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升，能夠結(jié)合自身體育教學(xué)工作實(shí)際對(duì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，提高拓展訓(xùn)練應(yīng)用水平。此外，高?？山M織本校體育教師前往拓展訓(xùn)練俱樂(lè)部進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習(xí)，對(duì)俱樂(lè)部工作人員的訓(xùn)練內(nèi)容、方式等進(jìn)行借鑒，結(jié)合體育教學(xué)工作內(nèi)容對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行合理應(yīng)用，促進(jìn)拓展訓(xùn)練內(nèi)容的豐富及合理性的提升。

（四）切實(shí)落實(shí)安全管理工作

部分拓展訓(xùn)練項(xiàng)目具有一定的危險(xiǎn)性，高校體育教師對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行應(yīng)用時(shí)，需要對(duì)安全防護(hù)措施進(jìn)行有效落實(shí)，防止學(xué)生受到意外傷害，避免學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容產(chǎn)生心理陰影和恐慌，減少學(xué)生的顧慮，進(jìn)而為高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。正式進(jìn)行拓展訓(xùn)練前，高校體育教師需要做好訓(xùn)練場(chǎng)地考查方面的工作，對(duì)其是否存在不安全因素進(jìn)行了解，減少安全隱患，并且能夠結(jié)合場(chǎng)地實(shí)際情況對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)地選擇和設(shè)計(jì)。對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行實(shí)施應(yīng)用時(shí)，教師需要對(duì)安全注意事項(xiàng)、正確操作方法等進(jìn)行講解，并且設(shè)置好相應(yīng)的安全防護(hù)器材，為拓展訓(xùn)練提供更多安全保障；體育教師還需要做好急救箱的配置工作，一旦發(fā)生意外能夠及時(shí)進(jìn)行處理和急救；體育教學(xué)工作中拓展訓(xùn)練應(yīng)用監(jiān)督方面的工作同樣較為重要，教師需要加強(qiáng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和安全管理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不規(guī)范及危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)第一時(shí)間進(jìn)行指正。最后，高校需要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)拓展訓(xùn)練設(shè)備維護(hù)檢修方面的工作，減少拓展訓(xùn)練過(guò)程中危險(xiǎn)問(wèn)題發(fā)生的可能性，為高校體育教學(xué)及拓展訓(xùn)練實(shí)效性及安全性的提升提供更多支持。

（五）堅(jiān)持拓展訓(xùn)練的幾項(xiàng)原則

其一，堅(jiān)持適應(yīng)性原則。高校體育教師對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行應(yīng)用時(shí)，需要堅(jiān)持適應(yīng)性原則，對(duì)本校實(shí)際情況進(jìn)行考慮，根據(jù)學(xué)?？陀^(guān)環(huán)境條件例如場(chǎng)地分布、整體構(gòu)造等設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容及實(shí)施步驟；根據(jù)本校體育教學(xué)項(xiàng)目特點(diǎn)對(duì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容和應(yīng)用方式等進(jìn)行設(shè)計(jì)；對(duì)高校學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需求進(jìn)行考慮，提高拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。

其二，堅(jiān)持靈活性原則。為了提高高校體育教學(xué)工作實(shí)效性，發(fā)揮拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的教育意義，需要遵循靈活性原則對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行應(yīng)用。例如，部分拓展訓(xùn)練內(nèi)容能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力或是意志力，體育教師在教學(xué)過(guò)程中需要根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行合理選擇或是設(shè)計(jì)調(diào)整，把拓展訓(xùn)練內(nèi)容適當(dāng)穿插在體育教學(xué)活動(dòng)中，例如熱身放松、激發(fā)學(xué)生斗志等等，使其更好的服務(wù)于高校體育教學(xué)工作。

其三，堅(jiān)持結(jié)構(gòu)化原則。清晰的定位與明確的目標(biāo)對(duì)高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用效果具有重要作用，并且在很大程度上決定拓展訓(xùn)練能否順利實(shí)施，因此體育教師需要遵循結(jié)構(gòu)化原則對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合體育教學(xué)工作重難點(diǎn)內(nèi)容對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行合理應(yīng)用，并且適時(shí)增加輔助性?xún)?nèi)容，為體育教學(xué)工作的開(kāi)展提供更多支持。

其四，堅(jiān)持身心兼修原則。在傳統(tǒng)體育教學(xué)觀(guān)念的影響下，很多高校體育教師將教學(xué)工作的重點(diǎn)放在理論知識(shí)、體育技術(shù)方面，對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)、思想道德教育以及終身體育意識(shí)的形成等有所忽視，若可以對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行合理應(yīng)用，教師便能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀(guān)，并且對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力等進(jìn)行培養(yǎng)和提升，進(jìn)而為學(xué)生身心健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生為今后的工作生活做好身心準(zhǔn)備。

三、結(jié)束語(yǔ)

總結(jié)全文，為了提高高校體育教學(xué)工作實(shí)效性，使體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，形式更加靈活，充分激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性，需要對(duì)拓展訓(xùn)練產(chǎn)生更多重視，能夠?qū)⑵浜侠響?yīng)用至高校體育教學(xué)工作中。本文已經(jīng)對(duì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用過(guò)程中遇到的問(wèn)題及相應(yīng)的解決措施進(jìn)行具體分析，希望高校及體育教師能夠結(jié)合自身工作實(shí)際并參考文中措施進(jìn)行調(diào)整，為拓展訓(xùn)練應(yīng)用價(jià)值最大程度的發(fā)揮奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]舒新建.關(guān)于將拓展訓(xùn)練融入高校體育教學(xué)的研究[J].價(jià)值工程，2012，31（18）：238-239.

[2]徐揚(yáng).拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].才智，2016（33）：156-156.

[3]崔靖彥.拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].參花，2017（12）：111-111.

[4]陳歡.素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中開(kāi)展的必要性分析[J].時(shí)代農(nóng)機(jī)，2016，43（12）：130-131.

[5]趙小坤.拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的作用及影響——評(píng)《高校體育教學(xué)及其常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目健身研究》[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2015（19）：11-11.

[6]唐詩(shī).拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（14）：31-31，33.

（作者單位：江西省宜春學(xué)院）