李冉輝+劉瑋+趙蘭華+王柏琦++游曉星

【摘要】醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是研究機(jī)體免疫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)，包括免疫系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、免疫系統(tǒng)對(duì)自身和異己的識(shí)別及應(yīng)答、免疫系統(tǒng)對(duì)非己的排異效應(yīng)及其機(jī)制、免疫耐受的誘導(dǎo)、維持、破壞及其機(jī)制等?？梢哉f(shuō)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)的前沿學(xué)科，因此如果將現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中，可以從根本上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。本文對(duì)從醫(yī)學(xué)免疫學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用進(jìn)行了較為深入的研究。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)免疫學(xué) 數(shù)字化教學(xué)資源 建設(shè) 應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）21-0049-02

數(shù)字化教學(xué)是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來(lái)的對(duì)教學(xué)資源的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是利用多媒體教室、電腦等現(xiàn)代化多媒體載體進(jìn)行的教學(xué)。而醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，又是發(fā)展最快的學(xué)科之一。所以唯有發(fā)展起合理的數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)才能更好的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效益。

一、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源的建立

1.醫(yī)學(xué)免疫學(xué)數(shù)字化教學(xué)題庫(kù)的建立

首先要完成教學(xué)題庫(kù)的建立就必須完成試題庫(kù)內(nèi)容的建設(shè)。要明確試卷中要出的題型：?jiǎn)芜x和多選是必須的，名詞解釋和簡(jiǎn)答也是不能少的，由教師組成命題小組來(lái)出題，要根據(jù)難度有相應(yīng)量的知識(shí)點(diǎn)與之匹配，最后通過(guò)集體討論確定每個(gè)題型的分值。要確保命題的質(zhì)量。其次，試題評(píng)價(jià)。由資深教師組成審核小組，參考教學(xué)考試大綱，對(duì)試題庫(kù)的質(zhì)量進(jìn)行審核，審核過(guò)程中要確保題目之間相互獨(dú)立，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，確保試題之間不相互暗示，不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)锳題目聯(lián)想出B題目答案的情況。題目必須具有語(yǔ)言精練清晰明確的特點(diǎn)，答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也必須合理科學(xué)。確保答案不會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)議。再次對(duì)試題庫(kù)的選擇。使用萬(wàn)維網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)系統(tǒng)和考試評(píng)價(jià)系統(tǒng)，把每一道審核通過(guò)的題目按照題庫(kù)要求的格式錄入，生成題庫(kù)軟件，進(jìn)行自動(dòng)化管理和自動(dòng)或手動(dòng)組卷。最后，試題庫(kù)的維護(hù)與管理。在組卷的過(guò)程中，由出題教師通過(guò)設(shè)置章節(jié)、題型、知識(shí)點(diǎn)等讓題庫(kù)自動(dòng)生成試卷，確保不同難度的題目所占比例合理，保障每一張卷子都可以對(duì)免疫學(xué)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握程度進(jìn)行考核，然后出題教師再對(duì)自動(dòng)生成的試卷進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，避免出現(xiàn)一些系統(tǒng)性問(wèn)題。避免出現(xiàn)錯(cuò)題或題型漏掉的情況。而醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是生命科學(xué)發(fā)展的前沿學(xué)科，隨著時(shí)代的發(fā)展在進(jìn)步，所以對(duì)于題庫(kù)需要進(jìn)行及時(shí)優(yōu)化管理和維護(hù)，題庫(kù)中的題目要不定期的進(jìn)行更新?lián)Q代，根據(jù)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)的更新對(duì)題目進(jìn)行篩選，篩選掉舊題和有爭(zhēng)議的題目。

2.醫(yī)學(xué)免疫學(xué)數(shù)字化教學(xué)網(wǎng)站的建立

（1）素材的準(zhǔn)備

素材是多媒體中各種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的總匯，我們根據(jù)教學(xué)的需要，將醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻壓縮成可供網(wǎng)站上在線播放的視頻格式，將平時(shí)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)素材，實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果利用相關(guān)軟件制作成動(dòng)畫(huà)或者圖片的樣式，這樣做可以方便網(wǎng)站上的傳輸和在線學(xué)習(xí)。而其他部分資料可以借鑒其他教育網(wǎng)站上的資料，“取其精華去其糟粕”，適當(dāng)?shù)募右匀∩峋C合并放到制作的網(wǎng)站上面。

（2）網(wǎng)站制作

首先利用sql server數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、tomcat服務(wù)器、HTML語(yǔ)言布局技術(shù)和Dreamweaver Eclipse等開(kāi)發(fā)軟件進(jìn)行網(wǎng)站制作，然后就是設(shè)計(jì)目錄文件，哪些文件是可執(zhí)行的，哪些是只讀的，需要多少頁(yè)面，每個(gè)頁(yè)面的內(nèi)容，頁(yè)面之間的聯(lián)系，事先要畫(huà)好圖，其次是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)建表，最后就是編寫(xiě)代碼然后做一些簡(jiǎn)單的DIV+CSS處理，這樣主要是方便調(diào)試運(yùn)行。

（3）界面設(shè)計(jì)

界面是用戶與計(jì)算機(jī)進(jìn)行人機(jī)交互的窗口，一個(gè)美觀大方的界面可以給人耳目一新的感覺(jué)，引起學(xué)生的興趣，在設(shè)計(jì)界面時(shí)應(yīng)注重簡(jiǎn)單快捷、操作方便，在版面的安排上，在每一個(gè)頁(yè)面上均設(shè)計(jì)了欄目導(dǎo)航和二級(jí)菜單，不僅要注重整體的美感，還要注重使用上的方便。在設(shè)計(jì)風(fēng)格上就需要注重嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，畢竟這是純學(xué)術(shù)性網(wǎng)站，在布局上也需要進(jìn)行整體的統(tǒng)一，頁(yè)面以文雅柔和的色調(diào)為主，以恰當(dāng)清晰的圖片為輔，要使學(xué)生在瀏覽學(xué)習(xí)時(shí)集中精神，激發(fā)學(xué)生的精力，勾起學(xué)生的興奮點(diǎn)。

3.醫(yī)學(xué)免疫學(xué)數(shù)字化教師資源的建立

要想制作優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的教學(xué)資源不僅要求教師要有深厚的免疫學(xué)知識(shí)、本科免疫學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、以及包容、耐心、寬容、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，還需要具有基本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、微視頻制作技術(shù)。但在現(xiàn)實(shí)情況中這種教師人才卻不多，有的教師對(duì)信息化技術(shù)知之甚少，有的教師缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)靠的就是兩者兼?zhèn)涞慕處熑瞬?。所以要想完成醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用，首先就需要對(duì)教師信息化能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行培養(yǎng)。

二、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)中數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用

1.題庫(kù)的運(yùn)用

萬(wàn)維題庫(kù)運(yùn)用后有兩種出題方式，自動(dòng)出卷和手動(dòng)出卷，自動(dòng)出卷充分利用了計(jì)算機(jī)的智能特性，既充分掌握了試題的難度，又極大地減少了教師的工作量，不過(guò)缺點(diǎn)是不太容易照顧到知識(shí)點(diǎn)，出題范圍太大導(dǎo)致單章試題過(guò)多的現(xiàn)象，適合單章測(cè)驗(yàn)。手動(dòng)出卷可以結(jié)合題目列表根據(jù)章節(jié)選擇題目，工作量雖然較大，但在保證試卷質(zhì)量的同時(shí)也極大地提高了效率，比較適合綜合大型的考試。

2.教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)站的運(yùn)用

而網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)網(wǎng)站的推廣使用，也受到師生的良好評(píng)價(jià)，取得了良好的教學(xué)效果。借助網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站的應(yīng)用教師可以在網(wǎng)站上調(diào)用任何可用的資源進(jìn)行教學(xué)，賦予了教師對(duì)于教學(xué)資源控制的靈活性，提高了教學(xué)質(zhì)量，老師再也不必把時(shí)間花費(fèi)在示教實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備上，不僅浪費(fèi)了時(shí)間和精力，還沒(méi)有取得良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中教師可以只對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行深入的講解，而其他的簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以讓學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)站自學(xué)，這樣既提高了教學(xué)效率開(kāi)拓了學(xué)生的思路和視野，又提高了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生也可以在網(wǎng)站上方便的取得教學(xué)錄像多媒體課件之類(lèi)的教學(xué)資料，他們可以隨時(shí)隨地登陸網(wǎng)站進(jìn)行在線學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)，也就是說(shuō)網(wǎng)站的使用打破了時(shí)間和空間的限制，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了教學(xué)效果。教學(xué)網(wǎng)站在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也對(duì)教師產(chǎn)生了積極的效應(yīng)，因?yàn)榻處熗耆梢猿浞掷媒虒W(xué)網(wǎng)站上的資源達(dá)到再學(xué)習(xí)的目的。人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，網(wǎng)站上有很多不同的觀點(diǎn)可以借鑒與學(xué)習(xí)，老師們完全可以做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，更進(jìn)一步。與此同時(shí)就需要對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行管理和維護(hù)，不停地把新資源融入進(jìn)去，在培養(yǎng)免疫學(xué)學(xué)生扎實(shí)醫(yī)學(xué)功底的道路上越走越遠(yuǎn)。

三、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字化教育資源建設(shè)與應(yīng)用順應(yīng)國(guó)際教育技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的需要，尤其是醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)改革發(fā)展的需要。可以提高人才培養(yǎng)的水平，可以帶動(dòng)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)以此實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源共享，從某種意義上促進(jìn)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。所以要在綜合考慮教師信息化水平的同時(shí)積極推動(dòng)教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用，對(duì)教師的信息化水平進(jìn)行培訓(xùn)，教導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師積極運(yùn)用網(wǎng)站資源的共享功能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、自我提升的目的。

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基金項(xiàng)目：南華大學(xué)學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：（2014JG035， 2016JG043）。