張爽

【摘要】隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，商務(wù)英語作為一門專業(yè)性學(xué)科得到了廣泛運用。在國際商務(wù)活動中，商務(wù)英語文化滲透起到了很重要的作用。為了使國際商務(wù)活動能夠順利開展，我們要跨越文化障礙，避免文化沖突。因此在商務(wù)英語教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)文化意識是提高教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)，教育部門要引起高度重視，教師要加大研究思考范圍創(chuàng)新設(shè)計出合理的教學(xué)方案，有利于提高學(xué)生的英語表達技能，從而帶動商務(wù)英語教學(xué)效果的提升。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語 課程教學(xué) 商務(wù)文化 意識培養(yǎng) 思考研究

引言

從當前商務(wù)英語教學(xué)發(fā)展趨勢來看，部分英語教師缺乏明確的教學(xué)目標，過于注重語言知識的培養(yǎng)，而而忽略了商務(wù)文化意識培養(yǎng)的重要性，從而導(dǎo)致商務(wù)文化以及文化背景使語言與文化脫節(jié)。英漢語言在歷史文化和宗教信仰方面存在著明顯的不同之處。因此，對商務(wù)英語教學(xué)提出了更高的發(fā)展要求，要求在培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)文化意識的同時，又要懂得各地優(yōu)秀的歷史文化。

一、教學(xué)的現(xiàn)狀

商務(wù)英語作為國內(nèi)高校內(nèi)的一門特殊語言學(xué)科，主要應(yīng)用于商務(wù)活動的溝通交流。商務(wù)英語是國外語言溝通的重要途徑，蘊含著不同的思想文化。因此，在商務(wù)英語教學(xué)中要注重學(xué)生英語知識的具體運用。在商務(wù)英語的交際活動中，要正確引入商務(wù)文化，將語言知識與商務(wù)內(nèi)容有效結(jié)合，對學(xué)生未來的發(fā)展有著積極影響。由于英漢表達方式存在著差異，在商務(wù)交際活動中容易引發(fā)矛盾，嚴重情況下會影響商務(wù)的正常交往與合作，所以商務(wù)英語的教學(xué)中要拓展教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更快的掌握跨過文化知識。

二、西方文化的導(dǎo)入

商務(wù)英語是兩國商務(wù)交流中的必要手段，其溝通手段主要包括歷史文化、傳統(tǒng)習(xí)俗、商務(wù)禮儀等。因此，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)文化意識，才能有效提升學(xué)生在商務(wù)環(huán)境下跨文化交流的綜合運用能力。目前，商務(wù)英語教學(xué)中還是以老師講解為主導(dǎo)，沒有給學(xué)生交流表達的機會，老師也很少普及外國歷史文化和風俗習(xí)慣的相關(guān)知識，導(dǎo)致學(xué)生的認知能力比較有效。因此在以后到商務(wù)英語教學(xué)中老師應(yīng)提高學(xué)生對外國文化的敏感性，將西方文化適當融入到學(xué)習(xí)中去，更有利于培養(yǎng)交流能力。交際能力主要有語言能力和語用能力兩部分組成。經(jīng)過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言能力取得了明顯的進步，但是缺乏實際運用能力，需要進一步提升。語用能力一定程度上與交流中的障礙成正比，不了解對方的文化背景，即使有很好的語言功底也不能跨越障礙。因此，要想提高跨文化的交際能力必須增強學(xué)生的商務(wù)文化意識。

三、對商務(wù)文化意識的培養(yǎng)

1.高校的商務(wù)英語老師首先要提高自己的技能水平，充分了解各民族的文化歷史背景、風俗習(xí)慣以及宗教信仰，不斷豐富商務(wù)文化素養(yǎng)。商務(wù)英語老師要培養(yǎng)學(xué)生在不同的商務(wù)環(huán)境、文化環(huán)境下的交流能力，增加學(xué)生交流的信心，培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，激發(fā)他們的動力，挖掘?qū)W生的潛力，給學(xué)生足夠的時間與機會交流。教師除了培養(yǎng)學(xué)生在語言交流上的能力以外還要培養(yǎng)學(xué)生非語言方面的技能，如文化知識、歷史背景、風俗習(xí)慣等方面，也要將這些方面增加到課堂的教學(xué)中去。教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能正確引導(dǎo)學(xué)生的商務(wù)文化意識，對英語國家進行全面的了解，如：政治制度、歷史背景、風俗習(xí)慣、宗教信仰、法律體制、商務(wù)環(huán)境等，這樣才能幫助學(xué)生彌補自身存在的不足之處，提高英語運用能力。

2.在教學(xué)過程中加強學(xué)生商務(wù)文化意識。在具體教學(xué)過程中，商務(wù)英語教師可以適當?shù)慕o學(xué)生講解一些西方國家文化知識，如：餐桌禮儀、時間觀念。要將真實的語言材料與課堂內(nèi)容相結(jié)合，在潛移默化中幫助學(xué)生進一步了解西方文化。老師可以設(shè)定一定的場景，帶動學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生闡述自己的觀點，既增加了學(xué)生的興趣又提高了學(xué)生對所學(xué)知識的運用能力，還可展現(xiàn)商務(wù)英語的交際特性。

3.進行跨文化練習(xí)。教師可以通過多媒體向?qū)W生介紹西方國家的商務(wù)文化知識，還可邀請外貿(mào)人士作報告進行專題講座，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。教師要為學(xué)生營造一個良好的文化學(xué)習(xí)氛圍，利用角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生交流與應(yīng)對能力，了解西方國家的文化特征，從而提高對其他國家文化深入了解，也可以通過一些典型的案例讓學(xué)生學(xué)習(xí)西方國家的文化習(xí)俗和交際技巧。

4.開設(shè)中西方文化比較課。國內(nèi)很多高校沒有設(shè)立中西方文化比較課，學(xué)生也只能通過老師在基礎(chǔ)課上的偶爾提及有一點的了解，因此學(xué)生對中西方的文化差異也知之甚少。通過這門課程的開設(shè)，能夠在一定程度上增加學(xué)生對東西方文化差異的了解，也懂得不同商務(wù)背景下說不同的話，避免一些在交流上因語言使用錯誤而產(chǎn)生沖突。

四、總結(jié)

隨著經(jīng)濟水平的日益提升和經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，對商務(wù)人才的需求量也在持續(xù)上漲。因此各大高校要大力培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)文化意識并提高他們的綜合能力。綜合能力對于商務(wù)交流的學(xué)生來說也是極其重要的，因此要不斷加強學(xué)生對西方文化的認識和了解。在學(xué)生和老師共同努力下，就能帶動商務(wù)活動交流的順利開展，避免因文化差異或語言理解差異而引起的各種沖突。

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