李慧敏

摘要：大力提倡中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)，是為了加快推進(jìn)中職教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改變現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀深入研究改革的對策，加快實(shí)施學(xué)前教育專業(yè)的中職學(xué)生提高自己的操作本領(lǐng)，對提升應(yīng)用能力水平具有十分重要的積極意義。所以，本文重點(diǎn)從中職學(xué)校的學(xué)前教育舞蹈專業(yè)進(jìn)行分析，希望對專業(yè)的教學(xué)提供一點(diǎn)幫助。

關(guān)鍵詞：中職；學(xué)前教育；舞蹈教學(xué)；改革對策

1.學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的基本情況

1.1對教學(xué)質(zhì)量管理偏軟

當(dāng)前的中職學(xué)校過多的重視招生數(shù)量，而對于學(xué)員的質(zhì)量卻要求相對較低，這就造成了學(xué)生的生源素質(zhì)相對較低，這對提高中職學(xué)校的質(zhì)量十分不利。分析主要原因是由于當(dāng)前的社會(huì)中很多家長對中職教育不夠認(rèn)可，他們普遍認(rèn)為在中職學(xué)校學(xué)生根本就學(xué)不到真本事，對將來的就業(yè)也不會(huì)起到太大的幫助，就是在混日子。所以，更多的學(xué)生和家長在中考過后都會(huì)選擇讓孩子進(jìn)行高中教育，這就導(dǎo)致大量的初中畢業(yè)生紛紛進(jìn)入高中階段進(jìn)行學(xué)生，把本該進(jìn)入中職的學(xué)生搶走了，這也是現(xiàn)在中職學(xué)前教育專業(yè)陷入招生困難的主要原因。所以現(xiàn)在更多的學(xué)校為了招到學(xué)生，把自己的招生標(biāo)準(zhǔn)普遍都降低了，甚至現(xiàn)在很多學(xué)校都在實(shí)施只要初中畢業(yè)的學(xué)生就招收，把重點(diǎn)選拔變成普遍培養(yǎng)，各種招生考試也只是變成了走過場。

1.2教師的教育理論基礎(chǔ)不足

當(dāng)前在中職學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教師，絕大多數(shù)是從專業(yè)的藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生，這些畢業(yè)生其對舞蹈方面都有著很強(qiáng)的專業(yè)功底，他們具備相對較高的舞蹈水平。但是，作為一名專業(yè)的教師，還應(yīng)該具備相關(guān)的專業(yè)教育學(xué)的理論知識(shí)。有一些教師對教學(xué)規(guī)律的把握相對不足，缺乏一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這就說明教師也應(yīng)該加強(qiáng)對自己教育理論方面的學(xué)習(xí)，掌握更多的理論知識(shí)，更好的為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于幼兒教育的關(guān)鍵在于教師，因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)太小，對外界的各種事物幾乎都不太懂，這就要求把所有相關(guān)的學(xué)習(xí)上都要依靠教師的指導(dǎo)。這也對幼兒教師提出了更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橹挥兄新殞W(xué)校培養(yǎng)出的幼師他們付出較大的努力，才會(huì)使幼兒健康快樂的成長和進(jìn)步，這樣才會(huì)達(dá)到最終的目的。

1.3相關(guān)的教材已經(jīng)不能滿足教學(xué)需要

從總體上來看，當(dāng)前的中職學(xué)校在學(xué)前教育舞蹈教材方面存在一定的突出問題，主要表現(xiàn)在當(dāng)前的中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教材內(nèi)容已經(jīng)嚴(yán)重不能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展要求，由于教材多年沒有改動(dòng)，使得教材的主要內(nèi)容還是過分的重視舞蹈的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排，這樣就使教學(xué)的主要內(nèi)容過于追求大而全，導(dǎo)致種類過多，教材的內(nèi)容過于雜；這也造成了教師的教學(xué)難度增加了很多，不利于有效的開展教育教學(xué)工作，這些教學(xué)的內(nèi)容與目前中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的實(shí)際已經(jīng)不能相適應(yīng)。這也說明我們應(yīng)該加快教材的改革步伐，不能停留在再以前的內(nèi)容上，這樣就會(huì)缺乏學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的自身顯著特征，教學(xué)的概念性過于突出，教材的主要內(nèi)容在于應(yīng)用方面顯得不足等這些問題是需要盡快解決的突出問題，通過這樣的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)培養(yǎng)出來的這些畢業(yè)生，是不能適應(yīng)將來發(fā)展需要的幼教。

2.中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的改進(jìn)辦法

2.1大力發(fā)展學(xué)生舞蹈的職業(yè)實(shí)踐技能鍛煉

中職學(xué)前教育是面向培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)技能人才的主要陣地，是培養(yǎng)幼教工作的搖籃。面對幼師隊(duì)伍的短缺現(xiàn)狀，學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)該看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，加快發(fā)展步伐，鎖定中職學(xué)前教育培養(yǎng)的對象，加快行業(yè)的自身發(fā)展速度。但是，當(dāng)前我們的發(fā)展程度離目標(biāo)還有很大的區(qū)別，在結(jié)合以往的中職學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈專業(yè)方面，幾乎都是通過研究理論教學(xué)的技能專業(yè)知識(shí)，對其中的教學(xué)內(nèi)容有些偏難的問題應(yīng)該進(jìn)行整合刪除。這樣才能徹底改變當(dāng)前的教學(xué)不利的困難局面，同時(shí)也需要我們下大力氣，做好中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的改革研究工作，為培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生提供基礎(chǔ)保障，這樣才能促進(jìn)中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈水平和能力的快速提升，全面促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展。

2.2加快教材的改革力度

現(xiàn)在的中職學(xué)前教育舞蹈教材在很多方面都存在一些問題，在這些方面還需要進(jìn)行改進(jìn)。所以，應(yīng)該特別重視舞蹈專業(yè)的教材，并且對現(xiàn)有的教學(xué)體制內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化改革，把那些不適應(yīng)當(dāng)前中職學(xué)前教育的舞蹈教學(xué)內(nèi)容及時(shí)更新，對那些教學(xué)內(nèi)容比較難的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行降低，這樣才會(huì)把主要的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整到最佳狀態(tài)，才能適應(yīng)現(xiàn)階段的中職學(xué)前教育專業(yè)的水平。在對教材的改革過程中，應(yīng)該合理制定相關(guān)的舞蹈教學(xué)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該做到符合實(shí)際情況，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。通過對這些教材的重現(xiàn)改變與安排，能夠更好地實(shí)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)有效提高，促進(jìn)中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生水平的快速提升。

2.3要強(qiáng)化舞蹈教師的素質(zhì)提高

學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教師在個(gè)人素質(zhì)方面仍然存在著一些不足，這就需要我們正確看待這些問題，要深刻剖析問題的根源，雖然現(xiàn)在的中職學(xué)校學(xué)前教育的舞蹈老師幾乎都是正規(guī)藝術(shù)院校畢業(yè)的大學(xué)生，在業(yè)務(wù)方面能力還是很強(qiáng)的，但是作為教師不能只是在教學(xué)方面，還要求其在個(gè)人的人生價(jià)值導(dǎo)向方面樹立良好的榜樣作用，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸寄苡绊懼鴮W(xué)生的動(dòng)作規(guī)范。作為幼兒教師就要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，對自己的一言一行都要起到示范作用。因?yàn)閮和瘯?huì)經(jīng)常模式身邊的事情，就會(huì)把你的一切都當(dāng)作示范來進(jìn)行模仿。這就要求作為教師應(yīng)該牢記以下幾個(gè)原則，要求幼兒做到的，教師應(yīng)該身體力行，先要做到，要求幼兒不能做的，教師要帶頭先行不做。幼兒教師一定要刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)。

3.總結(jié)

通過上面的分析能夠看出，舞蹈教學(xué)是現(xiàn)代中職教育的重要內(nèi)容，也是相對比較薄弱的一部分，這就說明中職學(xué)前教育是一個(gè)需要亟待解決的重點(diǎn)領(lǐng)域。所以，作為中職學(xué)校自身也應(yīng)該明確自身的定位，清醒的意識(shí)到舞蹈教學(xué)的重要作用，還要更加合理的安排舞蹈專業(yè)的教學(xué)體系，構(gòu)建一支正規(guī)化、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為中職學(xué)生的健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的保證，培養(yǎng)更多的高水平人才，來適應(yīng)全社會(huì)對幼師人才的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]代春洋.學(xué)前教學(xué)專業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展探究[J].課程教育研究，2015.

[2]精彩語句：中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教材內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)的問題，是阻礙其舞蹈教學(xué)實(shí)效性開展的重要影響因素.2015.endprint